东坡先生的一篇“高考作文”
苏轼的著名散文《教战守策》是一篇不折不扣的“高考作文”。这篇文章是东坡先生26岁参加“才识兼茂明于体用科”考试时所写的6篇“进策”中的一篇。宋朝以策论取士，制科是皇上大人特诏举行的考试，很多时候皇帝要亲自到场参与监考、阅卷。应试者根据命题所作的论文谓之“策”。
不去赞誉该文行文上的纵横恣肆、闳衍浩大、挥洒自如，也不想去分析此文遣词造句上的精简准确、生动、形象，因为对于苏轼来说，做到这些本不是什么太难的事情。难能可贵的，我以为是本文的适合世用与针砭时弊。因为那可是一个专制的时代，那可是一篇要让皇上亲自过目的文字！敢在掌握着任何一个子民的生杀予夺大权的国家第一领导人面前纵论时弊，坦陈己见，我不禁要为苏轼的胆量与勇气喝彩。
北宋中叶以后，辽和西夏成为宋朝西北边疆的严重威胁，战争随时有可能爆发，然而宋朝的国力薄弱，执政者的怯于外敌和唯图苟安，则又为历代所罕见。对于日益深化的边防危机，许多正视现实的人表现出关注和担忧。苏轼之父苏洵写出了名作《六国论》，借论史讽喻现实，抨击朝廷的赂敌政策；又在《审敌》一文中一针见血地指出屈己求和表面上是求得了“息民”，而其实质却只能是“残民”。而苏轼的《教战守策》，正是在此基础上，进一步论证赂敌息民的危害，并倡言教民习武、能战能守、加强战备。
文章开篇即点明时弊：“夫当今生民之患，果安在哉？在于知安而不知危，能逸而不能劳。此其患不见于今，而将见于他日。今不为之计，其后将有所不可救者。”———丝毫没有曲里拐弯，用“今乃盛世”之类粉饰之辞先给领导一点面子；接着是厚古薄今，追述先王不敢忘战，批判大宋解除军备的错误做法；再用喻证说明治国犹如养生，一味追求安逸于国于民均为不利；最后从正面告诫执政者：既然战争不可避免，就必须教民战守，以全民皆兵之策应对外患。
文章不长，寥寥一千余字（与今天的高考作文字数相仿），没有花拳绣腿，没有等因奉此，有的是对大宋国策的否定，有的是对当朝军队的讥刺，有的是对国家安危的热切关注，有的是对国计民生的思考与建议。这样一篇“高考作文”，考出了苏轼不凡的才情，考出了苏轼缜密的思维，更考出了这位年轻人正视时弊直面民瘼以天下为己任的胸怀和气魄。
反观今天的高考作文，虽说每年高考之后优秀作文、满分作文层出不穷，所出的作文选佳作集之类车载斗量汗牛充栋，但能与千年之前苏轼的这篇“高考作文”相媲美的，我还没听说过。其实这也怪不得我们的考生，先看那些高考作文题，大多是“人生哲学”、“生活哲理”相纠缠，让考生如何去思量国计民生？再看今天考生的语言环境，在学校、在家里要被老师、家长一遍遍洗脑，让学生学会讨好阅卷老师，学会“逢人只说三分话，未可全抛一片心”„„如此语境下长成的孩子，指望在高考作文中有真情流露？
□作者：王淦生 江苏省盐城市景山中学
来源：南岛晚报
东坡先生的一篇“高考作文”
苏轼的著名散文《教战守策》是一篇不折不扣的“高考作文”。这篇文章是东坡先生26岁参加“才识兼茂明于体用科”考试时所写的6篇“进策”中的一篇。宋朝以策论取士，制科是皇上大人特诏举行的考试，很多时候皇帝要亲自到场参与监考、阅卷。应试者根据命题所作的论文谓之“策”。
不去赞誉该文行文上的纵横恣肆、闳衍浩大、挥洒自如，也不想去分析此文遣词造句上的精简准确、生动、形象，因为对于苏轼来说，做到这些本不是什么太难的事情。难能可贵的，我以为是本文的适合世用与针砭时弊。因为那可是一个专制的时代，那可是一篇要让皇上亲自过目的文字！敢在掌握着任何一个子民的生杀予夺大权的国家第一领导人面前纵论时弊，坦陈己见，我不禁要为苏轼的胆量与勇气喝彩。
北宋中叶以后，辽和西夏成为宋朝西北边疆的严重威胁，战争随时有可能爆发，然而宋朝的国力薄弱，执政者的怯于外敌和唯图苟安，则又为历代所罕见。对于日益深化的边防危机，许多正视现实的人表现出关注和担忧。苏轼之父苏洵写出了名作《六国论》，借论史讽喻现实，抨击朝廷的赂敌政策；又在《审敌》一文中一针见血地指出屈己求和表面上是求得了“息民”，而其实质却只能是“残民”。而苏轼的《教战守策》，正是在此基础上，进一步论证赂敌息民的危害，并倡言教民习武、能战能守、加强战备。
文章开篇即点明时弊：“夫当今生民之患，果安在哉？在于知安而不知危，能逸而不能劳。此其患不见于今，而将见于他日。今不为之计，其后将有所不可救者。”———丝毫没有曲里拐弯，用“今乃盛世”之类粉饰之辞先给领导一点面子；接着是厚古薄今，追述先王不敢忘战，批判大宋解除军备的错误做法；再用喻证说明治国犹如养生，一味追求安逸于国于民均为不利；最后从正面告诫执政者：既然战争不可避免，就必须教民战守，以全民皆兵之策应对外患。
文章不长，寥寥一千余字（与今天的高考作文字数相仿），没有花拳绣腿，没有等因奉此，有的是对大宋国策的否定，有的是对当朝军队的讥刺，有的是对国家安危的热切关注，有的是对国计民生的思考与建议。这样一篇“高考作文”，考出了苏轼不凡的才情，考出了苏轼缜密的思维，更考出了这位年轻人正视时弊直面民瘼以天下为己任的胸怀和气魄。
反观今天的高考作文，虽说每年高考之后优秀作文、满分作文层出不穷，所出的作文选佳作集之类车载斗量汗牛充栋，但能与千年之前苏轼的这篇“高考作文”相媲美的，我还没听说过。其实这也怪不得我们的考生，先看那些高考作文题，大多是“人生哲学”、“生活哲理”相纠缠，让考生如何去思量国计民生？再看今天考生的语言环境，在学校、在家里要被老师、家长一遍遍洗脑，让学生学会讨好阅卷老师，学会“逢人只说三分话，未可全抛一片心”„„如此语境下长成的孩子，指望在高考作文中有真情流露？
□作者：王淦生 江苏省盐城市景山中学
来源：南岛晚报