【竹君讲评】不以成语论英雄
作文为什么写不长?很多时候都是成语惹的祸!不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然,当作文中只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,文章的个性就没了,文章的真情实感就没了,还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。如,写春天别用“风和日丽”,而是这样写:“风儿拂过林梢,原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖边的柳树轻摇着身姿,我也忍不住张开双臂,任风抚过我的每一寸肌肤,暖暖的,痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语,可以解决孩子作文写不长写不具体的难题。
遇到 “很” 和 “非常” ,想一想。对于文章写不长的孩子,可以训练的另一个技巧是:遇到“很”和“非常”想一想。观察学生习作,你会发现出现频率最高的字眼包括“很”“非常”。孩子写作的时候可以提醒孩子,遇到要写这几个字时不要轻易下笔,停下来想一想,是不是非要出现这个字眼?比如写热,别出现“很热”两个字,学会用其他的描写来体现热:骄阳似火,没有一丝风,树叶低垂毫无生气„„文章自然就能写长。
很多孩子不会用标点,习作中常只有逗号句号逗号句号,甚至逗号都没有,把老师读到断气为止。针对这个现象,可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如,。?!„„:“”这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。
写活动的时候要学会动词连着动词,文章要一波三折才好看。例如:《烧烤》
今天实在是太棒了,妈妈说带我们去烧烤。我听见这事就一蹦三尺高,伴随着引擎声,我们出发了。
刚出发的时候,我们说去长潭水库,刚导航哥就又说去碧水湾,哥还说这是整我们的,我觉得哥哥说得没错。
我们直奔烧烤地,那个管理员说,用他们的东西100块,不用他们的也100块。大家都同意,不用带的了,用他们的。开始大家都烤不好,都在串,还出现了许多次的明火。后来阿姨出动了,一下子就烤好了好多,我们还下去摸鱼呢!
我们拿着网下午抓鱼,可是没抓到,后来我还借别人的鞋子穿。我看见他们在那边好像抓到了好多,我就赶过去看,原来是石子挡住了它的大路呢!后来我一不小心就把人一摔,变成了个落汤鸡了。 今天好高兴。吃得饱饱的,自己都烤了几个,真是一举两得。
点评:写活动的时候要学会动词连着动词,文章要一波三折才好看。例如前面是怎么准备的,怎么将食物串起来的,怎么烤的,烤出来的色香味是怎样的?这些应该是文章的重点。
《半截指甲》
“人间处处有真情,真情时时暖人心。”真情无处不在,并不需要通过惊天动地的壮举来表现,而是浸润在生活中的一点一滴,温暖着我们的心。这碗普普通通的板栗炖猪肉的家常菜,让我暖由心生。
傍晚,外婆如同往常一样叫我和妈妈去吃饭。我们坐上电瓶车,片刻之后,便到达了外婆家。
推开门,一股诱人的菜香扑鼻而来,外婆此时正好端着一碗板栗炖猪肉从厨房里出来招呼着:“你们来了?快去洗手吃饭吧!”说着就放下那碗板栗炖猪肉,又转身走进厨房,继续挥舞着锅铲忙乎起来。 我和妈妈洗了手,在餐桌旁坐下,拿起筷子就开吃了。妈妈夹的第一筷子是青菜,而我呢?不用说了,当然把筷子伸向了那香喷喷的板栗炖猪肉啦——谁让它这么香气诱人呢?
吃了几口,外婆也烧好了最后一道菜。她在桌边坐下,拿起碗筷,先喂太婆吃饭。看着外婆那不时掠过餐桌的手来来去去的,我突然察觉到一丝异样:外婆两只大拇指的指甲似乎不一样长!不一样长?你也许会说,是外婆没有剪整齐吧?不不不,这不一样可不止一点,两只大拇指的指甲几乎差了半截!外婆总不可能剪一只手指甲,留一只手指甲吧?
“外婆,你大拇指的指甲怎么了?”我抬起头,询问着,“怎么不一样长啊?”“什么?”外婆一愣,仿佛刚注意到自己的指甲似的,呆了几秒,随后微笑着回答道,“哦,是外婆下午剥板栗的时候被磨
的。我剥板栗时不知道用巧劲儿,光靠指甲用蛮劲在哪儿抠。哎,人老了,没用了……”说着说着,外婆不免发出一声感慨。我听着,不由得愣了神,脑海中不断回响着那句话, “是外婆下午剥板栗的时候被磨的……”这句话就仿佛一把小锤子,一下一下地敲击着我的心。这剥板栗竟然磨掉了半截指甲!那年老眼花的外婆到底费了多少劲,剥了多少板栗啊!我的眼前似乎出现了外婆剥板栗的模样,一颗接着一颗,或许还会有一些碎末嵌进指甲缝里,疼得她只皱眉头…… 再夹一个板栗放入口中,味道似乎更甘甜了,这也许就是真情的味道吧。我的眼前好像幻出了那半截指甲,一点一点地放大,放大,再放大 ……
能引起所有读者的共鸣,将外婆对晚辈的爱通过那半截指甲体现得淋漓尽致。很喜欢文中这些句子“我和妈妈洗了手,在餐桌旁坐下,拿起筷子就开吃了。妈妈夹的第一筷子是青菜,而我呢?不用说了,当然把筷子伸向了那香喷喷的板栗炖猪肉啦——谁让它这么香气诱人呢?”、“是外婆下午剥板栗的时候被磨的„„”这句话就仿佛一把小锤子,一下一下地敲击着我的心。“再夹一个板栗放入口中,味道似乎更甘甜了,这也许就是真情的味道吧。我的眼前好像幻出了那半截指甲,一点一点地放大,放大,再放大 „„”
【竹君讲评】不以成语论英雄
作文为什么写不长?很多时候都是成语惹的祸!不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然,当作文中只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,文章的个性就没了,文章的真情实感就没了,还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。如,写春天别用“风和日丽”,而是这样写:“风儿拂过林梢,原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖边的柳树轻摇着身姿,我也忍不住张开双臂,任风抚过我的每一寸肌肤,暖暖的,痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语,可以解决孩子作文写不长写不具体的难题。
遇到 “很” 和 “非常” ,想一想。对于文章写不长的孩子,可以训练的另一个技巧是:遇到“很”和“非常”想一想。观察学生习作,你会发现出现频率最高的字眼包括“很”“非常”。孩子写作的时候可以提醒孩子,遇到要写这几个字时不要轻易下笔,停下来想一想,是不是非要出现这个字眼?比如写热,别出现“很热”两个字,学会用其他的描写来体现热:骄阳似火,没有一丝风,树叶低垂毫无生气„„文章自然就能写长。
很多孩子不会用标点,习作中常只有逗号句号逗号句号,甚至逗号都没有,把老师读到断气为止。针对这个现象,可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如,。?!„„:“”这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。
写活动的时候要学会动词连着动词,文章要一波三折才好看。例如:《烧烤》
今天实在是太棒了,妈妈说带我们去烧烤。我听见这事就一蹦三尺高,伴随着引擎声,我们出发了。
刚出发的时候,我们说去长潭水库,刚导航哥就又说去碧水湾,哥还说这是整我们的,我觉得哥哥说得没错。
我们直奔烧烤地,那个管理员说,用他们的东西100块,不用他们的也100块。大家都同意,不用带的了,用他们的。开始大家都烤不好,都在串,还出现了许多次的明火。后来阿姨出动了,一下子就烤好了好多,我们还下去摸鱼呢!
我们拿着网下午抓鱼,可是没抓到,后来我还借别人的鞋子穿。我看见他们在那边好像抓到了好多,我就赶过去看,原来是石子挡住了它的大路呢!后来我一不小心就把人一摔,变成了个落汤鸡了。 今天好高兴。吃得饱饱的,自己都烤了几个,真是一举两得。
点评:写活动的时候要学会动词连着动词,文章要一波三折才好看。例如前面是怎么准备的,怎么将食物串起来的,怎么烤的,烤出来的色香味是怎样的?这些应该是文章的重点。
《半截指甲》
“人间处处有真情,真情时时暖人心。”真情无处不在,并不需要通过惊天动地的壮举来表现,而是浸润在生活中的一点一滴,温暖着我们的心。这碗普普通通的板栗炖猪肉的家常菜,让我暖由心生。
傍晚,外婆如同往常一样叫我和妈妈去吃饭。我们坐上电瓶车,片刻之后,便到达了外婆家。
推开门,一股诱人的菜香扑鼻而来,外婆此时正好端着一碗板栗炖猪肉从厨房里出来招呼着:“你们来了?快去洗手吃饭吧!”说着就放下那碗板栗炖猪肉,又转身走进厨房,继续挥舞着锅铲忙乎起来。 我和妈妈洗了手,在餐桌旁坐下,拿起筷子就开吃了。妈妈夹的第一筷子是青菜,而我呢?不用说了,当然把筷子伸向了那香喷喷的板栗炖猪肉啦——谁让它这么香气诱人呢?
吃了几口,外婆也烧好了最后一道菜。她在桌边坐下,拿起碗筷,先喂太婆吃饭。看着外婆那不时掠过餐桌的手来来去去的,我突然察觉到一丝异样:外婆两只大拇指的指甲似乎不一样长!不一样长?你也许会说,是外婆没有剪整齐吧?不不不,这不一样可不止一点,两只大拇指的指甲几乎差了半截!外婆总不可能剪一只手指甲,留一只手指甲吧?
“外婆,你大拇指的指甲怎么了?”我抬起头,询问着,“怎么不一样长啊?”“什么?”外婆一愣,仿佛刚注意到自己的指甲似的,呆了几秒,随后微笑着回答道,“哦,是外婆下午剥板栗的时候被磨
的。我剥板栗时不知道用巧劲儿,光靠指甲用蛮劲在哪儿抠。哎,人老了,没用了……”说着说着,外婆不免发出一声感慨。我听着,不由得愣了神,脑海中不断回响着那句话, “是外婆下午剥板栗的时候被磨的……”这句话就仿佛一把小锤子,一下一下地敲击着我的心。这剥板栗竟然磨掉了半截指甲!那年老眼花的外婆到底费了多少劲,剥了多少板栗啊!我的眼前似乎出现了外婆剥板栗的模样,一颗接着一颗,或许还会有一些碎末嵌进指甲缝里,疼得她只皱眉头…… 再夹一个板栗放入口中,味道似乎更甘甜了,这也许就是真情的味道吧。我的眼前好像幻出了那半截指甲,一点一点地放大,放大,再放大 ……
能引起所有读者的共鸣,将外婆对晚辈的爱通过那半截指甲体现得淋漓尽致。很喜欢文中这些句子“我和妈妈洗了手,在餐桌旁坐下,拿起筷子就开吃了。妈妈夹的第一筷子是青菜,而我呢?不用说了,当然把筷子伸向了那香喷喷的板栗炖猪肉啦——谁让它这么香气诱人呢?”、“是外婆下午剥板栗的时候被磨的„„”这句话就仿佛一把小锤子,一下一下地敲击着我的心。“再夹一个板栗放入口中,味道似乎更甘甜了,这也许就是真情的味道吧。我的眼前好像幻出了那半截指甲,一点一点地放大,放大,再放大 „„”