上帝给我了(100字)作文作文0字

初一作文

精选作文:上帝给我了(100字) 作文

上帝给我了眼睛, 是让我看清你的猖狂, 是让我看清你的丑陋。 上帝给我了双手, 是让我撕掉你的伪装, 是让我撕掉你丑陋的面具。 上帝给我的一切, 都是让我探究你的一切, 探究你的丑陋和美丽。六年级:兔子先森 篇一:上帝给我一个任务

《牵一只蜗牛去散步》

台湾 张文亮

上帝给我一个任务 叫我牵一只蜗牛去散步。

我不能走太快, 蜗牛已经尽力爬,为何每次总是那么一点点?

我催它,我唬它,我责备它,

蜗牛用抱歉的眼光看着我,

彷佛说:

「人家已经尽力了嘛!」

我拉它,我扯它,甚至想踢它,

蜗牛受了伤,它流着汗,喘着气,往前爬„

真奇怪,为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?

「上帝啊!为什么?」 天上一片安静。 「唉!也许上帝抓蜗牛去了!」

好吧!松手了! 反正上帝不管了,我还管什么?

让蜗牛往前爬,我在后面生闷气。

咦?我闻到花香,原来这边还有个花园,

我感到微风,原来夜里的微风这么温柔。

慢着!我听到鸟叫,我听到虫鸣。

我看到满天的星斗多亮丽!

咦?我以前怎么没

有这般细腻的体会?

我忽然想起来了,莫非我错了?

是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。

分享:

教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。

和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月,

虽然也有被气疯和失去耐心的时候,

然而,

孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的,

孩子的视角是独特的,

家长又何妨放慢脚步,

把自己主观的想法放在一边,

陪着孩子静静体味生活的滋味,

倾听孩子内心声音在俗世的回响,

给自己留一点时间, 从没完没了的生活里探出头,

这其中成就的,何止是孩子。

送给所有正处于忙碌中的爸爸、妈妈们„„

大家共勉!心理学家奥托指出:“我们所有的人都有惊人的创造力。”作为教师要相信学生,

放手让学生去想,去问,去说,激发他们的求知欲望,好奇心和兴趣。

篇二:假如我是上帝 假如我是上帝

今天,上一届上帝暂时任命我为上帝,任职三天。他说,只要我在这三天里,能改造世界,并使他满意,他就任命我为下一届上帝。于是,我兴高采烈地回去制定了我的“改造世界计划”。

篇三:小学作文:假

如我是上帝

假如我是上帝 假如我就是那坐在天上的黄金殿里的上帝,穿着华丽的 衣服,带着珍贵的金冠,手指上带着十枚亮得耀眼的戒指, 还拿着一根神奇的魔杖。

假如我是上帝,我要使用隐身术和钻地术悄悄钻进好人 的坟墓,吹一口仙气给他闻,拿一颗还魂丹给他吃,再用仙 水冲上仙剂给他喝,我要让他起死回生,精力旺盛。

假如我是上帝,我也要悄悄溜进坏人的公寓,放一把催 眠粉,趁着他昏昏欲睡时把他送去警察局,把他的钱分给穷 苦的农民工人们,让他“享受”枪毙的滋味!

假如我是上帝,我还要变成一缕烟,钻进地震废墟里, 让钢筋水泥板都长上翅膀飞到天上去,然后我再去把地震伤 者救出来,吹一口仙气,把他们的伤治好,用我的魔杖给他 们点出比以前更美丽结实的家园。

假如我是上帝-----

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精选作文:上帝给我了(100字) 作文

上帝给我了眼睛, 是让我看清你的猖狂, 是让我看清你的丑陋。 上帝给我了双手, 是让我撕掉你的伪装, 是让我撕掉你丑陋的面具。 上帝给我的一切, 都是让我探究你的一切, 探究你的丑陋和美丽。六年级:兔子先森 篇一:上帝给我一个任务

《牵一只蜗牛去散步》

台湾 张文亮

上帝给我一个任务 叫我牵一只蜗牛去散步。

我不能走太快, 蜗牛已经尽力爬,为何每次总是那么一点点?

我催它,我唬它,我责备它,

蜗牛用抱歉的眼光看着我,

彷佛说:

「人家已经尽力了嘛!」

我拉它,我扯它,甚至想踢它,

蜗牛受了伤,它流着汗,喘着气,往前爬„

真奇怪,为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?

「上帝啊!为什么?」 天上一片安静。 「唉!也许上帝抓蜗牛去了!」

好吧!松手了! 反正上帝不管了,我还管什么?

让蜗牛往前爬,我在后面生闷气。

咦?我闻到花香,原来这边还有个花园,

我感到微风,原来夜里的微风这么温柔。

慢着!我听到鸟叫,我听到虫鸣。

我看到满天的星斗多亮丽!

咦?我以前怎么没

有这般细腻的体会?

我忽然想起来了,莫非我错了?

是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。

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教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。

和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月,

虽然也有被气疯和失去耐心的时候,

然而,

孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的,

孩子的视角是独特的,

家长又何妨放慢脚步,

把自己主观的想法放在一边,

陪着孩子静静体味生活的滋味,

倾听孩子内心声音在俗世的回响,

给自己留一点时间, 从没完没了的生活里探出头,

这其中成就的,何止是孩子。

送给所有正处于忙碌中的爸爸、妈妈们„„

大家共勉!心理学家奥托指出:“我们所有的人都有惊人的创造力。”作为教师要相信学生,

放手让学生去想,去问,去说,激发他们的求知欲望,好奇心和兴趣。

篇二:假如我是上帝 假如我是上帝

今天,上一届上帝暂时任命我为上帝,任职三天。他说,只要我在这三天里,能改造世界,并使他满意,他就任命我为下一届上帝。于是,我兴高采烈地回去制定了我的“改造世界计划”。

篇三:小学作文:假

如我是上帝

假如我是上帝 假如我就是那坐在天上的黄金殿里的上帝,穿着华丽的 衣服,带着珍贵的金冠,手指上带着十枚亮得耀眼的戒指, 还拿着一根神奇的魔杖。

假如我是上帝,我要使用隐身术和钻地术悄悄钻进好人 的坟墓,吹一口仙气给他闻,拿一颗还魂丹给他吃,再用仙 水冲上仙剂给他喝,我要让他起死回生,精力旺盛。

假如我是上帝,我也要悄悄溜进坏人的公寓,放一把催 眠粉,趁着他昏昏欲睡时把他送去警察局,把他的钱分给穷 苦的农民工人们,让他“享受”枪毙的滋味!

假如我是上帝,我还要变成一缕烟,钻进地震废墟里, 让钢筋水泥板都长上翅膀飞到天上去,然后我再去把地震伤 者救出来,吹一口仙气,把他们的伤治好,用我的魔杖给他 们点出比以前更美丽结实的家园。

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