- [杨氏之子]反思作文1500字
<杨氏之子>教学反思 这堂<杨氏之子>是人教版第10册教材中第三单元的课文,这个单元是"语言的艺术"专题.这组课文最大的特点是在人物语言上见功力.备课时我仔细阅读了五年级下册的教材说明,了解了教材的结构.特点.目标以及各单元的编排情况,对"语言的 ...
- [杨氏之子]教后反思作文1000字
昨日我执教了五年级下册的文言文<杨氏之子>,这是小学阶段的第一篇文言文. 在一次公开课上,我听到一位老师教学了这篇课文,因为就学法.教法和她有不同的理解,为了验证我想法的合理性.可行性,我决意亲身将自己的想法在课堂上做实践的检验.我认为文言文的教学,因为学生对它的接触少.理解难,自然应该 ...
- 10.[杨氏之子 ] 教学设计作文1600字
10.杨氏之子 [学习目标] 1.会写会认生字新词,能有感情地朗读课文,背诵课文. 2.能根据课后注释疏通全文,了解故事内容. 3.体会杨氏之子的聪明机智. [教具]课件 [教学重难点]读懂故事,了解学习文言文的基本方法是重点:难点是品味杨氏子的语言之精妙. [教学过程] 一.谈话导入: 1.同学们 ...
- 10.杨氏之子作文2100字
10.杨氏之子 [教材简析] <杨氏之子>选自南朝刘义庆的<世说新语>,该书是一部记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说.本文讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩风趣幽默.机智巧妙地应答他人的故事.故事情节简单,语言幽默,颇有趣味,尤其是"未闻孔雀是夫子家禽"一句 ...
- 杨氏之子教案作文2200字
<杨氏之子>教学设计 一. 整体感知,提出问题 1.通过课题能不能说一说这篇课文说的是谁的故事?(这篇课文说的是姓杨的家的孩子的故事) 你是怎么知道的?(通过课前预习我知道氏是姓氏的意思,之是的意思) 2.现在我们来以这种古代的说话方式来介绍一下自己(某氏之子\女) 3.我们已经知道这篇 ...
- 10.杨氏之子(学生版)作文2100字
1 2016学年五年级下学期语文科第三单元导学案 课题10.杨氏之子 两课时 备课人:周 舟 班级 _________ 姓名________ 家长签名__________ 日期_______ [教学目标] 1.会写6个生字,会认3个生字.能正确读写文中词语. 2.让学生通过接触文言文,对文言文有一个 ...
- 杨氏之子作文3400字
教学目标 1．正确.流利.有感情地朗读课文,背诵课文. 2．结合注释,联系上下文,理解课文内容,初步感受文言文简约的特点. 3．紧扣重点词句,感悟杨氏之子的"甚聪惠",体会故事中孩子应对语言的巧妙. 教学重难点 抓住重点词句,通过多种形式的朗读与对话,感悟杨氏之子的"甚 ...
- 10 杨氏之子教学设计作文1700字
10 杨氏之子 (巨亭镇中心小学 张明强) 教学目标: 1. 正确读写本课生字词语,理解课文大意,能有感情的朗读课文. 2. 根据课文注释或借助工具书理解词句大意,能用自己的话说说课文所要表达的意思,体会孩子应对是语言的巧妙. 3. 感受故事中任务语言的风趣和机智,激发学生积累语言的兴趣. 教学重点 ...
- 10.杨氏之子(教师版)作文2000字
1 2016学年五年级下学期语文科第三单元导学案(师) 课题10.杨氏之子 两课时 备课人:周 舟 [教学目标] 1.会写6个生字,会认3个生字.能正确读写文中词语. 2.让学生通过接触文言文,对文言文有一个初步的认识: 3.有感情地朗读课文.背诵课文. 4.能根据注释理解词句,了解课文内容,体会故 ...