[<陶行知教育名著教师读本>读后感] <陶行知教育名著教师读本>这本书中,强调了生活教育理论体系和生活教育,<陶行知教育名著教师读本>读后感. 陶行知给生活教育下的定义是:"生活教育是生活原有,生活所自营,生活所必须的教育."教育的根本意义是生活之变化,生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义.生活教育的理论是陶行知教育思想的主线和重要基石. 生活教育的三大原理: 原理之一:"生活即教育" 陶行知指出:"生活教 ...

[<现代教育理论导读>读后感] 一.多个教育理论是我们学习和工作的理论指,<现代教育理论导读>读后感. 让我感受最深的就是我国著名教育家陶行知的教育理论,他的主要教育理论是生活教育理论,这是陶行知整个教育思想体系的主体和核心,是对中国传统教育的反思与批判,更是陶行知对自己一系列教育实践的总结与提. 在陶行知看来,生活教育就是以生活为中心的教育.正如他所说生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育.教育的根本意义是生活之变化,生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义 ...

[<陶行知教育名篇>读后感(2)] 阅读了<陶行知教育名篇>我收获甚多,感慨万千,<陶行知教育名篇>读后感(2).总感觉一位老人正在讲述着他一生对教育的感悟的种种表情.先生说:"以教人者救已"是根本方法之一,正是以这样的方法来对待"教育"和"生活教育". 陶行知以毕生的精力谱写教育新方法,勇于探索,敢于实践,是我们这些教书匠的指路灯,我认为这盏灯,对我们来说,是最明亮着,永远是闪烁着,永远指引着文字前 ...

<陶行知教育名著教师读本>读后感 蓝村镇庆余屯小学 李大元 <陶行知教育名著教师读本>这本书中,强调了生活教育理论体系和生活教育. 陶行知给生活教育下的定义是:"生活教育是生活原有,生活所自营,生活所必须的教育."教育的根本意义是生活之变化,生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义.生活教育的理论是陶行知教育思想的主线和重要基石. 生活教育的三大原理: 原理之一:"生活即教育" 陶行知指出:"生活教育是生活所原有,生活所自 ...

[爱的教育读后感-读后感]爱的感悟--读<爱的教育>有感爱,一个多么熟悉的字眼,在每个人的心目中都有一份纯洁的爱,爱是无私的,爱是博大的,只有生活在爱的海洋里,才会享受爱,爱的教育读后感-读后感.而我读了<爱的教育>这本书后,我才真正领悟了爱的境界.这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚.浓郁的情感力量真的很伟大.<爱的教育>介绍了意大利小孩安利柯在一个学年十个月中所记的日记, 包含了同学之间的爱, 姐弟之间的爱, 子女与父母间的爱, 师生之间的爱, 对 ...

小编导语:这是<陶行知教育名篇>读后感作文,陶行知是伟大的教育家,他用毕生经历从事我国的教育事业,为我们留下了宝贵的财富.更多关于<陶行知教育名篇>读后感作文尽在百度攻略. 陶行知先生是一位伟大的教育家.思想家.他毕生致力于我国的教育事业,给我们留下了宝贵的财富.他的许多教育理念对我们教育者触动都很大. 陶行知先生认为:在教学过程中,老师的责任不在教,而在教学生学.老师如果只"教"或只"教学",这是把学生当作"容器&quo ...

小编导语:这是<陶行知教育名篇>读后感作文,陶行知是20世纪中国伟大的人民教育家.他的教育思想和教育实践,不仅在中国,而且在世界,都有重要的影响.更多关于<陶行知教育名篇>读后感作文尽在百度攻略. 陶行知是20世纪中国伟大的人民教育家.他的教育思想和教育实践,不仅在中国,而且在世界,都有重要的影响.20世纪过去了,在新的世纪里,陶行知的教育思想仍具有现实意义.读了<陶行知教育名篇>我颇有感触. 陶行知是"五四"前后中国教育改造的旗手,他坚持 ...

<爱的教育>读后感 读完了<爱的教育>,我深深得陷入了沉思,爱的教育是什么?我在书的封面找到了答案:素质教育就是"爱的教育",对父母的爱.对老师的爱.对同学的爱是孩子做人的根本,也是其他素质的基础. <爱的教育>里没有乏味的说教,也没有豪言壮语,更没有轰轰烈烈的英雄事迹.它所写的只是一些平凡而善良的人物:像卖炭人.小石匠.铁匠的儿子.少年鼓手.带病上课的教师„„以及他们的平凡的日常生活.正是这些看似平凡.实则真实可信的记叙,把读者带入一个爱 ...

陶行知教育名著读后感 "生活即教育"是陶行知生活教育理论的核心.那么,什么是"生活教育"呢?陶行知先生指出:"生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育.教育的根本意义是生活之变化.生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义." 既然生活教育是人类社会原来就有的,那么是生活便是教育,所谓"过什么生活便是受什么教育:过好的生活,便是受好的教育,过坏的生活,便是受坏的教育".他还指出,"生活教育与生俱来, ...

<生活即教育>读后感 二年级数学组:刘年花 "生活即教"育是我国近代教育史上伟大的人民教育家.教育思想家陶行知先生生活教育理论的核心.他认为"生活即教育",生活与教育是同一过程,教育不能脱离生活,生活也不能脱离教育.有什么样的生活就应该有什么样的教育,教育的内容应该根据生活的需要而定. 在我认为,教育不需要惊天动地,只要平平淡淡:教育不需要刻意追求,只要真真实实.教育无处不在,教育随时随刻,我们的生活就是教育. 在我的数学教学生涯中,以&quo ...

教育专著<陶行知教育法>读后感 陶行知是一位为世人敬仰.怀念的人民教育家.他以毕生的精力,批判旧教育,探索新教育,致力于教育改革并付诸实践.他以蕴含丰富的教育思想宝库,为我们提供了教育的理论和方法,给我们以启示和教益. "教学做合一"是陶行知生活教育理论的方法论,也是他的教学论.其含义 极其丰富.主要体现在两个方面:首先,"它是生活的说明."陶行知说:"教学做是一件事,不是三件事.我们要在做上教,在做上学.""从先 ...

<陶行知文集>读后感 阳城小学 韩素敏 伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说过:"教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,需要许多小的溪流来滋养它,教师要常读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松."这句话道出了读书的重要性,尤其是对于教师,读好书更为必要. 最近我研读了<陶行知文集>,受益匪浅.陶行知先生,中国现代史上一名伟大的"人民教育家",创立了许多精辟的教育新理论.新观点和新方法,陶行知的创造教育思想是其教育思想体系的重要组成部分,也是 ...

[爱的教育读后感怎么写]爱的感悟--读<爱的教育>有感爱,一个多么熟悉的字眼,在每个人的心目中都有一份纯洁的爱,爱是无私的,爱是博大的,只有生活在爱的海洋里,才会享受爱,爱的教育读后感怎么写.而我读了<爱的教育>这本书后,我才真正领悟了爱的境界.这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚.浓郁的情感力量真的很伟大.<爱的教育>介绍了意大利小孩安利柯在一个学年十个月中所记的日记, 包含了同学之间的爱, 姐弟之间的爱, 子女与父母间的爱, 师生之间的爱, 对祖国 ...

小编导语:这是<陶行知教育名篇>读后感作文,看过<陶行知教育名篇>后,我对陶行知的教育思想更加了解.更多关于<陶行知教育名篇>读后感作文尽在百度攻略. 上学时,老师就给我们介绍了陶行知,知道他是中国历史上伟大的人民教育家,他在崇一学堂读书的时候,就写下了"我是一个中国人,要为中国做出一些贡献来"的座右铭.他以"捧着一颗心来,不带半根草去"的赤子之枕,为人民教育事业做出了不可磨灭的贡献.最近我仔细拜读了<陶行知教育名 ...

<陶行知教育名篇>读后感 大庆市蒙妮坦职业高级中学 李秀芝 今年暑假期间,我有幸拜读了<陶行知教育名篇>.这本书汇集了陶行知教育教学研究与实践的精髓,文章深入浅出.通俗易懂,从"教学做合一"."教育改革"."创造的教育". "生活教育"等多方面集中体现了陶行知的"生活即教育"及"知行合一"的教育思想. 一.做生活中的教育 "生活教育是给生活以教 ...

[林亚华:你是我精神的泉源--<陶行知教育名篇>读后感] 你是我精神的泉源--<陶行知教育名篇>读后感 枫亭中心小学 林亚华 在我还是一名师范生时,就在辅导员的推荐下拜读了<陶行知教育名篇>一书,受益非浅,林亚华:你是我精神的泉源--<陶行知教育名篇>读后感.而今,我已从教十几年了,当我再次捧起这本书时,又有了更深的感受. "千教万教教人求真,千学万学学做真人"这句话简单而又清楚地告诉我们教育工作者职业的真谛.作为一名在教育战线 ...

[<爱的教育>读后感1] <爱的教育>读后感1 赵锦萍 读完<爱的教育>, 虽然我没有流泪, 可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍. 吸引我的, 似乎并不是其文学价值有多高, 而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱, 师生之情, 朋友之谊, 乡国之恋--这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚, 浓郁的情感力量, 真的很伟大. <爱的教育>在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育, 而教育使爱在升华. 虽然, 每个人的 ...

<陶行知教育名篇>读后感(一) 大沙田小学 闫秋玉 <陶行知教育名篇>汇集了陶行知先生平生教育教学研究与实践的精髓,文章深入浅出.通俗易懂,从"教学合一"."学生自治"."平民教育"."学校观"."创造的儿童教育"."民主教育"等各个方面集中体现了陶行知先生的"生活即教育"及"知行合一"的独特教育思想,经过八十多年 ...

<教育的姿态>读后感 建青实验学校小学部 张雯 利用寒假的时间,我有幸拜读了于漪老师所著的<教育的姿态>一书,本书是于漪老师有关中国教育现状的总结与深思.作为教育家,于漪老师用她对教育事业的热爱和崇高使命感,拨开乱象的丛莽,让教育之魂魄闪光.作者一直希望教育要回归到"爱"和"人"上,去帮助学生实现精神的提升,生命的发展. 爱,是成为教师的前提.没有爱,就没有教育:没有爱,便不能为师.在大学里,曾经听教育学的老师说过陶行知" ...

[<爱的教育>读后感(女儿作文)] <爱的教育>读后感 <爱的教育>是我暑假读过的一本书,书中的主人公安利柯以一个小孩的目光去看待事物,以他的想法诠释,字里行间透着稚气,是天真的,有趣的,<爱的教育>读后感(女儿作文) .读这本书之前,我看着书名,吃吃没有打开书,爱是一种人类特有的感情,每个人看世界的眼光不同,又如何教育呢?揣着这个问题,我进入到一个男孩的日记里,去寻找所说的 -------爱. 爱,有时候很博大,有时候又很渺小,像一只无拘无束的小 ...