《人教版课标实验语文教科书二年级下册》
口语交际《夸家乡》教学设计
教学目标
1、能用不同的形式介绍家乡的风景及特产，把话说完整，并尽量用生动的语言打动别人。
2、正确使用普通话，态度自然大方，乐于与人交谈。养成
在交谈中认真倾听的良好习惯，学习恰当评价别人的话。
3、与人交流要注意使用礼貌用语，语气和蔼，态度诚恳。 教学重点：
用不同的方式介绍家乡的迷人风光及特产。
教学难点：
把家乡的风光及特产说具体。
教学准备：
搜集有关家乡的历史、名胜、风景、特产等方面资料。资料的形式可以是文字、图片或照片。可以查阅资料、可以参观游览、可以调查访问。使学生积累对家乡更多的感性知识。
１、了解家乡的美丽景色。
２、了解家乡的特色产品。
３、了解家乡的文化氛围。
课时安排：第一课时
教学过程： 教学过程：
一、创设“语场”，激情导入
孩子们这个单元我们去了景色优美的日月潭、瓜果飘香的新疆吐鲁番、还欣赏了五光十色、绚丽多彩的北京夜景。今天我们要回到家乡巴中来看一看这里的秀丽风光。
１、播放美丽的巴中：
孩子们，刚才我们欣赏了美丽的家乡，请你用自己的话来 夸一夸。
２、小组合作练习：将刚才同学们夸家乡的话组合成一段话来夸一夸。
３、组间交流，在评价中发展：哪个孩子愿意来夸一夸咱们的家乡。
４、利用课件，教师小结，生发问题情景：
是的，孩子们，我们的家乡巴中，地处大巴山，这里山清、水秀、人杰、地灵，有许多值得骄傲的地方，可是刚才我们欣赏的是巴中的美景, 那下面就让我们一起走进家乡里，走进生活的巴中，去寻找那些你最想、最爱的“美景”
二、利用“语境”，深入练习：
１、各任务小组组内交流，并议一议，评一评，改一改： 前一段时间，为了我们能更好的夸出美丽的家乡，孩子们分成了“家乡的美景收集”、“丰富的物产集萃”、“家乡的美食研究”等资料搜集小组，现在请大家把自己搜集到的资料同
大家分享，根据搜集的资料在小组内夸一夸家乡，在交流资料的同时，请孩子们认真听别人的讲话，给别人评一评，议一议，改一改。
２、任务小组根据资源，组间交流：
非常不错，各个任务小组都积极的开展了活动，现在就请各任务小组的播音员把你们搜集到的资料与大家分享.
３、组间帮评，在评价中发展。
三、组间竞赛，深度练习：
１、任务小组推荐优秀选手参加竞赛：
我们各个任务小组都能根据自己组所搜集的资料，夸家乡，并对别人进行适当的评价。现在请各个任务小组讨论一下，等会我们要开展一个“夸夸美丽巴中”的竞赛，各任务小组推举出一名优秀选手代表小组参赛，其他同学要在认真听别人发言的同时，发现他人的亮点，记录下来，并告诉大家。
2、小组汇报：
小组1：（文化方面交流）介绍老年艺术团体、古镇（恩阳古镇、白衣古镇）、国家级非物质文化遗产——翻山饺子舞 小组2：（介绍巴中的景观）巴中的南龛公园、南江的光雾山、平昌的刘伯坚烈士纪念碑、通江的诺水河溶洞……
小组3：（巴中的特产集萃）核桃、板栗、银耳、笋、酒（小角楼、江口醇）…….
小组4：（家乡的美食）火锅、烧烤、芝麻烤饼……
„„.
２、组间评价，发现亮点，共同发展。
四、教师小结：
孩子们收集的资料真丰富啊，不说不知道，今天这么
交流，我们才发现原来我们生活在这么美的一个地方，明天，我们的家乡一定会变得更加美丽、富饶，为了美好的明天，我们今天更要加倍努力学习，将来在家乡的建设中贡献自己的力量。
板书设计：
夸家乡
家乡的文化：老年艺术团体、古镇（恩阳古镇、白衣古镇）、国家级非物质文化遗产——翻山饺子舞
家乡的美景：巴中的南龛公园、南江的光雾山、平昌的伯坚烈士纪念碑、通江的诺水河溶洞……
家乡的特产: 核桃、板栗、银耳、笋、酒（小角楼、江口
醇）…….
家乡的美食：火锅、烧烤、芝麻烤饼……
《人教版课标实验语文教科书二年级下册》
口语交际《夸家乡》教学设计
教学目标
1、能用不同的形式介绍家乡的风景及特产，把话说完整，并尽量用生动的语言打动别人。
2、正确使用普通话，态度自然大方，乐于与人交谈。养成
在交谈中认真倾听的良好习惯，学习恰当评价别人的话。
3、与人交流要注意使用礼貌用语，语气和蔼，态度诚恳。 教学重点：
用不同的方式介绍家乡的迷人风光及特产。
教学难点：
把家乡的风光及特产说具体。
教学准备：
搜集有关家乡的历史、名胜、风景、特产等方面资料。资料的形式可以是文字、图片或照片。可以查阅资料、可以参观游览、可以调查访问。使学生积累对家乡更多的感性知识。
１、了解家乡的美丽景色。
２、了解家乡的特色产品。
３、了解家乡的文化氛围。
课时安排：第一课时
教学过程： 教学过程：
一、创设“语场”，激情导入
孩子们这个单元我们去了景色优美的日月潭、瓜果飘香的新疆吐鲁番、还欣赏了五光十色、绚丽多彩的北京夜景。今天我们要回到家乡巴中来看一看这里的秀丽风光。
１、播放美丽的巴中：
孩子们，刚才我们欣赏了美丽的家乡，请你用自己的话来 夸一夸。
２、小组合作练习：将刚才同学们夸家乡的话组合成一段话来夸一夸。
３、组间交流，在评价中发展：哪个孩子愿意来夸一夸咱们的家乡。
４、利用课件，教师小结，生发问题情景：
是的，孩子们，我们的家乡巴中，地处大巴山，这里山清、水秀、人杰、地灵，有许多值得骄傲的地方，可是刚才我们欣赏的是巴中的美景, 那下面就让我们一起走进家乡里，走进生活的巴中，去寻找那些你最想、最爱的“美景”
二、利用“语境”，深入练习：
１、各任务小组组内交流，并议一议，评一评，改一改： 前一段时间，为了我们能更好的夸出美丽的家乡，孩子们分成了“家乡的美景收集”、“丰富的物产集萃”、“家乡的美食研究”等资料搜集小组，现在请大家把自己搜集到的资料同
大家分享，根据搜集的资料在小组内夸一夸家乡，在交流资料的同时，请孩子们认真听别人的讲话，给别人评一评，议一议，改一改。
２、任务小组根据资源，组间交流：
非常不错，各个任务小组都积极的开展了活动，现在就请各任务小组的播音员把你们搜集到的资料与大家分享.
３、组间帮评，在评价中发展。
三、组间竞赛，深度练习：
１、任务小组推荐优秀选手参加竞赛：
我们各个任务小组都能根据自己组所搜集的资料，夸家乡，并对别人进行适当的评价。现在请各个任务小组讨论一下，等会我们要开展一个“夸夸美丽巴中”的竞赛，各任务小组推举出一名优秀选手代表小组参赛，其他同学要在认真听别人发言的同时，发现他人的亮点，记录下来，并告诉大家。
2、小组汇报：
小组1：（文化方面交流）介绍老年艺术团体、古镇（恩阳古镇、白衣古镇）、国家级非物质文化遗产——翻山饺子舞 小组2：（介绍巴中的景观）巴中的南龛公园、南江的光雾山、平昌的刘伯坚烈士纪念碑、通江的诺水河溶洞……
小组3：（巴中的特产集萃）核桃、板栗、银耳、笋、酒（小角楼、江口醇）…….
小组4：（家乡的美食）火锅、烧烤、芝麻烤饼……
„„.
２、组间评价，发现亮点，共同发展。
四、教师小结：
孩子们收集的资料真丰富啊，不说不知道，今天这么
交流，我们才发现原来我们生活在这么美的一个地方，明天，我们的家乡一定会变得更加美丽、富饶，为了美好的明天，我们今天更要加倍努力学习，将来在家乡的建设中贡献自己的力量。
板书设计：
夸家乡
家乡的文化：老年艺术团体、古镇（恩阳古镇、白衣古镇）、国家级非物质文化遗产——翻山饺子舞
家乡的美景：巴中的南龛公园、南江的光雾山、平昌的伯坚烈士纪念碑、通江的诺水河溶洞……
家乡的特产: 核桃、板栗、银耳、笋、酒（小角楼、江口
醇）…….
家乡的美食：火锅、烧烤、芝麻烤饼……