真 情 习 作
——作文教学案例
龙港五小 张春霄 明天就是“三八”妇女节了，我想让学生帮妈妈或奶奶、外婆做一件好事。可想来想去，总觉得无非是做家务。学生不是说洗碗、扫地，就是说烧菜、做饭。有什么活动既有意义，又能让他们在真实的体验中由感而发，写出一篇感人至深的小作文呢？我反复琢磨，决定让学生给妈妈洗一次脚。
上课时，我对学生说：“明天就是三八妇女节了，同学们肯定都想为自己的妈妈做一件好事，每个人的妈妈都很辛苦，要是你们能帮他们洗一次脚，让妈妈得到休息，她肯定会很高兴。”我的话还没说完，下面“哇”的哄堂大笑。我觉得很奇怪，连忙问：“难道你们不想为妈妈洗一次脚吗？”这时马上有学生说：“老师，不是不愿意，我妈从来不让我洗。”另一位说：“我妈的脚臭得很，我哪敢洗。”又一位说：“我的脚还都是妈妈洗的，我哪会洗。”下面许多同学都紧皱眉头说：“太难了！”我见他们都面有难色，又说：“同学们，三八妇女节是广大妇女的节日，你们的妈妈平时付出了辛苦的劳动，上学时送你，回家时接你，生病时抱你，为妈妈洗一次脚不应该吗？”这时大家都默不作声了，有些还点点头，可还是有人站起来说：“老师，不是我不愿意洗，要是我妈就不让我洗怎么办？”许多学生在下面也都附和着。原来，大家担心的还是妈妈不让他们洗，我高兴地说：“看来同学们都是很愿意帮妈妈洗脚的，只是怕妈妈不愿意，明天就看哪个同学能用自己的真情打动妈妈，让妈妈给你洗脚，并把洗脚的故事真实地记录下来，写一篇小作文献给张老师作为三八节的礼物，好吗？”大家顿时欢呼雀跃，都说：“保证完成任务。”
三月九日这天早上的第一节课，大家纷纷交上了自己的习作。有的兴高采烈，有的很紧张，有的很兴奋。我笑着说：“同学们，昨天的任务你们一定都完成得不错吧，谁能自告奋勇地向大家介绍一下？”这时有许多同学纷纷举手，连平时都不发言的陈颖、肖震同学也把手举得高高的，我就点了陈颖，他说：“昨天晚上，我说帮妈妈洗脚，妈妈哈哈大笑说，太阳从西边出来了，你没搞错吧。我说，真的，老师说三八节帮妈妈洗脚。妈妈这才相信，连连说，你的老师这个想法不错。后来，我如愿以偿地给妈妈洗了脚，虽然我洗得不好，可妈妈总是说好。我觉得挺难为情的，以后应该多给妈妈洗脚。”同学们听了都哈哈大笑，我表扬他说：“陈颖同学说得不错，以后我们还应该经常给妈妈洗脚。”这时黄绍敏同学说：“同学们，不瞒你们，我妈妈长期在外做工，家里只有我和爸爸，爸爸既当爸又当妈，平时非常辛苦。昨天晚上，我想给爸爸洗脚。开始爸爸怎么也不肯，我说，爸爸，你就让我洗一次吧，要不然我完成不了任务。爸爸见我这么认真，只好说，不是我不让你洗，而是我脚太臭。我说，臭就臭，没关系，小时候，你也不是天天帮我洗臭脚吗？爸爸终于同意让我洗了。爸爸的脚确实臭，我帮他打了三次的香皂，冲了三次，才把臭味洗掉。爸爸闻了闻，香喷喷的，他夸奖说，你的脚洗得还真不错，今天是我最开心的。我说，爸爸，今天也是我最高兴的一天。”同学们响起了热烈的掌声。我的眼眶湿润了，我激动地说：“同学们，真想不到，这个三八节对你们这么有意义，昨天的洗脚肯定还有许许多多新鲜的事儿，让老师再细细地翻看好吗？”同学们拍手赞成。以下就是我看到的又二篇感人的习作。第一次洗脚
今天是“三八”节，老师让我为妈妈洗脚，我既兴奋又担心。兴奋的是，我长这么大，终于可以做一件让妈妈高兴的事儿，担心的是我怕自己做不好，因为我是第一次帮妈妈洗脚。 晚饭过后，妈妈在看电视，我端来脸盆，放了一盆热水，小心翼翼地放到妈妈面前。妈妈连忙说：“纪浩，今天这么乖，自己洗脚啦！”天哪，要知道，平时都是妈妈帮我洗的，所以妈妈还认为我要洗脚。我连忙说：“妈，我帮你洗脚，今天是三八节，老师让我做一件好事。”妈妈听了，愣了半天才说：“原来是这样，真是长大了。”我让妈妈把脚泡一泡，给她擦上香皂，再轻轻地搓，妈妈说好舒服。可能我太高兴了。倒水时，一不小心，水倒了一地，妈妈
又连忙擦地板，我觉得怪不好意思，原来想让妈妈休息，反而让妈妈更辛苦，可妈妈说，她今天的脚特别轻快，干活也有力气，还不住地夸我洗得好，我听着脸都红了。
第一次为妈妈洗脚感觉真好！我为奶奶洗脚
今天是三八节，一放学，我就对妈妈说：“妈妈，我给你洗脚，让你轻松轻松。”妈妈瞪大眼睛说：“什么？为我洗脚，免了吧，我还没老。”我说：“哎，不是说你老不老，今天是三八节，是你们妇女的节日，我为你们做点事。”妈妈这才恍然大悟说：“你去为奶奶洗脚吧。”我看奶奶正坐在那儿剥毛豆，连忙说：“奶奶，别剥了，我帮你洗脚。”奶奶笑呵呵地说：“想不到我的孙女会帮我洗脚，真是太好了。”奶奶连声赞叹，我连忙打来水，叫奶奶泡脚。奶奶袜子一脱，可把我吓了一跳，怎么奶奶的脚那么小！奶奶见我盯着她的脚，笑着说：“圆儿，奶奶那时候可没你这么幸福，可以光着脚丫满街跑，我们女孩子都得裹脚，这脚被裹得又肿又痛，最后才变得这么小。”我很想知道为什么要裹脚。于是奶奶给我讲了很多很多。我听着听着，觉得奶奶的脚好痛，好可怜。我对奶奶说：“奶奶，现在你可以放松了，我轻轻地帮你按摩。”奶奶笑眯眯的，我慢慢地搓着奶奶的脚，觉得那双小脚慢慢变大，变大，奶奶对着自己的脚看了又看说：“真干净，真干净。”
这次习作如此让我感动，我想主要因为：
一、体验生活
生活是习作的源泉。只有让学生真正地参与生活，体验生活，才会有收获。叶圣陶老先生说过：生活如源泉，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。在课堂上发言的几个学生平时都不大说话，然而这次他们都能那么顺畅地表达，主要是因为他们真正参与了“三八节”的活动，确确实实地为妈妈洗了脚，因而洗脚的故事才会那么生动有趣。
二、真情流露
作文就是言语的文本表现，说自己的话，表自己的情，才能让儿童说真话，吐真情，才能让学生在真情回归中习作。平时我们的学生饭来张口，衣来伸手，有些根本不知道父母的辛苦。在这次洗脚活动中，许多学生感受到爸妈劳动的辛苦。如一位同学说爸爸既当妈又当爹，还有一位学生说爸妈离婚了，她和妈妈相依为命，她给妈妈洗脚是想让妈妈感受女儿的爱心。更感动的是，黄倩倩同学，她爸爸年轻突然去世，她给妈妈洗脚时，妈妈眼泪唰唰唰地往下掉说：“要是你爸爸在多好啊！”倩倩同学说自己边洗边想起了爸爸，想起了爸爸给她洗脚的情形，多么真挚的情感啊！我看着看着，好像走进了每个学生的心灵世界，和他们进行了一次面对面的心与心的交流，我想，作文就应该是给儿童们一个真诚的空间，这样，儿童习作行为才会充满童趣，充满真情，闪现创新的火花。
然而，感动之余，也不免让我担忧。有四、五位同学无法与父母亲交流，父母也不理解孩子的心意，一味地拒绝，只是说：“你管好自己的学习吧，别干这些无聊的事。”学生受到了母亲的打击，觉得自己很苦恼。有位学生还说：“我的好心被妈妈当成了驴肝肺。”多么心痛的言语呀！因而许多学生为了完成任务，编了自己洗脚的过程，内容就比较枯燥乏味，还有一部分学生劳动意识相当薄弱，平时在家从来没做过什么事，因而洗脚动作笨拙，闹出了许多笑语。看来，今后应该对学生的劳动意识、服务意识多加关注，这也是德育的一项重要工作。更值得注意的是，有三位学生对父母恨之入骨，他们说根本不想为母亲洗脚，因为母亲实在不好，平时只知道打骂。可以看出，父母的教育方法、教育观念也值得深思。
真情习作，让学生真正体验生活，感受生活，易于动笔，乐于表达，让师生之间架起了一条心灵的五彩桥。
真 情 习 作
——作文教学案例
龙港五小 张春霄 明天就是“三八”妇女节了，我想让学生帮妈妈或奶奶、外婆做一件好事。可想来想去，总觉得无非是做家务。学生不是说洗碗、扫地，就是说烧菜、做饭。有什么活动既有意义，又能让他们在真实的体验中由感而发，写出一篇感人至深的小作文呢？我反复琢磨，决定让学生给妈妈洗一次脚。
上课时，我对学生说：“明天就是三八妇女节了，同学们肯定都想为自己的妈妈做一件好事，每个人的妈妈都很辛苦，要是你们能帮他们洗一次脚，让妈妈得到休息，她肯定会很高兴。”我的话还没说完，下面“哇”的哄堂大笑。我觉得很奇怪，连忙问：“难道你们不想为妈妈洗一次脚吗？”这时马上有学生说：“老师，不是不愿意，我妈从来不让我洗。”另一位说：“我妈的脚臭得很，我哪敢洗。”又一位说：“我的脚还都是妈妈洗的，我哪会洗。”下面许多同学都紧皱眉头说：“太难了！”我见他们都面有难色，又说：“同学们，三八妇女节是广大妇女的节日，你们的妈妈平时付出了辛苦的劳动，上学时送你，回家时接你，生病时抱你，为妈妈洗一次脚不应该吗？”这时大家都默不作声了，有些还点点头，可还是有人站起来说：“老师，不是我不愿意洗，要是我妈就不让我洗怎么办？”许多学生在下面也都附和着。原来，大家担心的还是妈妈不让他们洗，我高兴地说：“看来同学们都是很愿意帮妈妈洗脚的，只是怕妈妈不愿意，明天就看哪个同学能用自己的真情打动妈妈，让妈妈给你洗脚，并把洗脚的故事真实地记录下来，写一篇小作文献给张老师作为三八节的礼物，好吗？”大家顿时欢呼雀跃，都说：“保证完成任务。”
三月九日这天早上的第一节课，大家纷纷交上了自己的习作。有的兴高采烈，有的很紧张，有的很兴奋。我笑着说：“同学们，昨天的任务你们一定都完成得不错吧，谁能自告奋勇地向大家介绍一下？”这时有许多同学纷纷举手，连平时都不发言的陈颖、肖震同学也把手举得高高的，我就点了陈颖，他说：“昨天晚上，我说帮妈妈洗脚，妈妈哈哈大笑说，太阳从西边出来了，你没搞错吧。我说，真的，老师说三八节帮妈妈洗脚。妈妈这才相信，连连说，你的老师这个想法不错。后来，我如愿以偿地给妈妈洗了脚，虽然我洗得不好，可妈妈总是说好。我觉得挺难为情的，以后应该多给妈妈洗脚。”同学们听了都哈哈大笑，我表扬他说：“陈颖同学说得不错，以后我们还应该经常给妈妈洗脚。”这时黄绍敏同学说：“同学们，不瞒你们，我妈妈长期在外做工，家里只有我和爸爸，爸爸既当爸又当妈，平时非常辛苦。昨天晚上，我想给爸爸洗脚。开始爸爸怎么也不肯，我说，爸爸，你就让我洗一次吧，要不然我完成不了任务。爸爸见我这么认真，只好说，不是我不让你洗，而是我脚太臭。我说，臭就臭，没关系，小时候，你也不是天天帮我洗臭脚吗？爸爸终于同意让我洗了。爸爸的脚确实臭，我帮他打了三次的香皂，冲了三次，才把臭味洗掉。爸爸闻了闻，香喷喷的，他夸奖说，你的脚洗得还真不错，今天是我最开心的。我说，爸爸，今天也是我最高兴的一天。”同学们响起了热烈的掌声。我的眼眶湿润了，我激动地说：“同学们，真想不到，这个三八节对你们这么有意义，昨天的洗脚肯定还有许许多多新鲜的事儿，让老师再细细地翻看好吗？”同学们拍手赞成。以下就是我看到的又二篇感人的习作。第一次洗脚
今天是“三八”节，老师让我为妈妈洗脚，我既兴奋又担心。兴奋的是，我长这么大，终于可以做一件让妈妈高兴的事儿，担心的是我怕自己做不好，因为我是第一次帮妈妈洗脚。 晚饭过后，妈妈在看电视，我端来脸盆，放了一盆热水，小心翼翼地放到妈妈面前。妈妈连忙说：“纪浩，今天这么乖，自己洗脚啦！”天哪，要知道，平时都是妈妈帮我洗的，所以妈妈还认为我要洗脚。我连忙说：“妈，我帮你洗脚，今天是三八节，老师让我做一件好事。”妈妈听了，愣了半天才说：“原来是这样，真是长大了。”我让妈妈把脚泡一泡，给她擦上香皂，再轻轻地搓，妈妈说好舒服。可能我太高兴了。倒水时，一不小心，水倒了一地，妈妈
又连忙擦地板，我觉得怪不好意思，原来想让妈妈休息，反而让妈妈更辛苦，可妈妈说，她今天的脚特别轻快，干活也有力气，还不住地夸我洗得好，我听着脸都红了。
第一次为妈妈洗脚感觉真好！我为奶奶洗脚
今天是三八节，一放学，我就对妈妈说：“妈妈，我给你洗脚，让你轻松轻松。”妈妈瞪大眼睛说：“什么？为我洗脚，免了吧，我还没老。”我说：“哎，不是说你老不老，今天是三八节，是你们妇女的节日，我为你们做点事。”妈妈这才恍然大悟说：“你去为奶奶洗脚吧。”我看奶奶正坐在那儿剥毛豆，连忙说：“奶奶，别剥了，我帮你洗脚。”奶奶笑呵呵地说：“想不到我的孙女会帮我洗脚，真是太好了。”奶奶连声赞叹，我连忙打来水，叫奶奶泡脚。奶奶袜子一脱，可把我吓了一跳，怎么奶奶的脚那么小！奶奶见我盯着她的脚，笑着说：“圆儿，奶奶那时候可没你这么幸福，可以光着脚丫满街跑，我们女孩子都得裹脚，这脚被裹得又肿又痛，最后才变得这么小。”我很想知道为什么要裹脚。于是奶奶给我讲了很多很多。我听着听着，觉得奶奶的脚好痛，好可怜。我对奶奶说：“奶奶，现在你可以放松了，我轻轻地帮你按摩。”奶奶笑眯眯的，我慢慢地搓着奶奶的脚，觉得那双小脚慢慢变大，变大，奶奶对着自己的脚看了又看说：“真干净，真干净。”
这次习作如此让我感动，我想主要因为：
一、体验生活
生活是习作的源泉。只有让学生真正地参与生活，体验生活，才会有收获。叶圣陶老先生说过：生活如源泉，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。在课堂上发言的几个学生平时都不大说话，然而这次他们都能那么顺畅地表达，主要是因为他们真正参与了“三八节”的活动，确确实实地为妈妈洗了脚，因而洗脚的故事才会那么生动有趣。
二、真情流露
作文就是言语的文本表现，说自己的话，表自己的情，才能让儿童说真话，吐真情，才能让学生在真情回归中习作。平时我们的学生饭来张口，衣来伸手，有些根本不知道父母的辛苦。在这次洗脚活动中，许多学生感受到爸妈劳动的辛苦。如一位同学说爸爸既当妈又当爹，还有一位学生说爸妈离婚了，她和妈妈相依为命，她给妈妈洗脚是想让妈妈感受女儿的爱心。更感动的是，黄倩倩同学，她爸爸年轻突然去世，她给妈妈洗脚时，妈妈眼泪唰唰唰地往下掉说：“要是你爸爸在多好啊！”倩倩同学说自己边洗边想起了爸爸，想起了爸爸给她洗脚的情形，多么真挚的情感啊！我看着看着，好像走进了每个学生的心灵世界，和他们进行了一次面对面的心与心的交流，我想，作文就应该是给儿童们一个真诚的空间，这样，儿童习作行为才会充满童趣，充满真情，闪现创新的火花。
然而，感动之余，也不免让我担忧。有四、五位同学无法与父母亲交流，父母也不理解孩子的心意，一味地拒绝，只是说：“你管好自己的学习吧，别干这些无聊的事。”学生受到了母亲的打击，觉得自己很苦恼。有位学生还说：“我的好心被妈妈当成了驴肝肺。”多么心痛的言语呀！因而许多学生为了完成任务，编了自己洗脚的过程，内容就比较枯燥乏味，还有一部分学生劳动意识相当薄弱，平时在家从来没做过什么事，因而洗脚动作笨拙，闹出了许多笑语。看来，今后应该对学生的劳动意识、服务意识多加关注，这也是德育的一项重要工作。更值得注意的是，有三位学生对父母恨之入骨，他们说根本不想为母亲洗脚，因为母亲实在不好，平时只知道打骂。可以看出，父母的教育方法、教育观念也值得深思。
真情习作，让学生真正体验生活，感受生活，易于动笔，乐于表达，让师生之间架起了一条心灵的五彩桥。