【习作题目】一次比赛活动
笑语喧哗 熙熙攘攘 欢呼雀跃 摩拳擦掌 欢声雷动 人头攒动 熙来攘往 锣鼓喧天 鼓号齐鸣 人山人海 跃跃欲试 鼓着腮帮 擂鼓助威 脸憋通红 龇着牙咧着嘴在叫劲 实力相当 互不相让 瞪着眼睛 面红耳赤 使出全力 不敢怠慢 英姿飒爽 昂首挺胸 针锋相对 喝彩声 【教学目标】
1．把活动的经过写具体。
2．写出比赛过程的感受。
3．把语句写通顺。
（一）开启思路，章法导写
1．弄清题意不迷路
让我们看题目：一次比赛活动。它是属于写事的文章，但有限制事件内容的词语：“比赛”。这样既要选择自己参加的比赛的经历来写，又要抓住自己在比赛中最有感受或收获的地方，选择一个词语，诸如“有趣、难忘、有意义、印象深刻”等作为中心词补充进题目。也可以直接以事件本身来命名，比如：拔河比赛、跳绳比赛等。
2．拓展思路
在学校生活中，一般来说学校组织的各种比赛活动都可以作为写作素材。我们可以从比赛内容的角度来考虑：
体育竞赛。在学校我们参加最多的就是各种项目的体育竞赛。最为常见的有“拔河”“跳绳”“踢毽子”“接力”“爬竿”“骑车”以及各种球类比赛等。大家从中体会到了比赛的紧张与欢乐。回想一下是不是也有许多收获？
学习竞赛。每学期学校、班级都会举行多种学习竞赛，丰富我们的学习生活，提高我们的学习兴趣。比如：“诵诗赛”“百词竞赛”“速算比赛”“书法比赛”“作文赛”等。
娱乐、劳动方面。我们同学最爱参加这方面的比赛，也是我们感到最为轻松、快乐的。比如平时的课外活动中“掰手腕比赛”“象棋赛”“绕口令比赛”“厨艺赛”“手工大赛”等。外出的有“爬山赛”“越野赛” „„
这么多的比赛，你总会有最爱参加或最为印象深刻的一次经历。那么选择自己印象深刻的来写就可以了。
3．编写提纲巧布局
比赛是有目的、有组织地进行的。它会有比赛双方、观众和裁判员参加，也会有输赢的比赛结果。它本身决定了文章的中心是比赛中自己的收获，或自己受到的教育。写作重点是抓住比赛的组织形式，“观察”比赛中双方队员的表现，写出观众（包括自己）参与的场面。因此写“一次比赛活动”的文章，常见的写作顺序是：
介绍比赛的时间、地点→ 比赛前双方队员的准备情况（他们不同的态度和表现）→比赛
过程（先整体写比赛的激烈场面，然后有详有略地写出比赛的场次情况）→比赛的结果或感受、收获
这其中，要把比赛中双方队员中的典型人物不同的动作、神态、活动的情况，以及观众的反映进行细致描述。并注意对比赛的场次进行筛选，详写其中一局最为激烈的比赛，其他场次略写。
4、锦上添花写生动
概括地说，就是具体地将双方队员、观众在这个“比赛”中怎样做的不同表现仔细描述出来。尤其把不同人（运动员或观众）的独特的动作、神态写出来才能突出 “比赛”这个重点。
如：一次比赛活动
（一）交待时间，地点活动内容（略）
（二）比赛经过：
1. 准备比赛（略）精神面貌（选手）
2. 开始比赛（详）有的… 有的…还有的…（手） 拼搏精神
（面） （观众）专注神情
3. 比赛高潮（详）你看、 再看、 观众喝彩 加油（动 作，语言，神态，姿势）
（点）
4. 比赛结果（略）
（三）结尾：心情（体会，感受）（略）
再如：记一次歌咏比赛
（一) 为了庆祝“七一”我校在电教室进行了歌咏比赛。
（二）比赛经过：入场式开始：身穿节日盛装，红领巾，精神饱满（略）
比赛开始（详）我心里紧张，害怕，老师的目光鼓励我情绪放松了，尽情歌唱。比赛完，我们在热烈的掌声与欢呼声中走下台。
比赛结束（略）
（三）结尾：我们荣获第一名。至尽，只要想起那次歌咏比赛，我还是有说不完的高兴。 星期天的早晨，“嘟……”随着一声清脆而又响亮的哨声，我们班和五（2）班的拔河比赛拉开了序幕。
五（2）班的拔河队员个个膀大腰圆，一开始就占了上风。我班的队员跟他们一比，简直像小人国里派来的，但我们在“强敌”面前，毫不畏惧，真有初生牛犊不怕虎的劲头。曹雄波是我方的排头兵，只见他前腿弓，后腿弯，整个身体就像一张绷紧的弓，脚稳稳地站在地上，像生了根。压阵的大胖子王森是班里的大力士。可今天他有些吃不消了，牙关紧咬着“咯
咯作响”，脸涨得像个紫茄子 ，豆大的汗珠从额头上一个劲地往下掉。王雷虽然个子小，却英勇顽强，几次摔倒，爬起来又接着拔。我们班的女队员个个飒爽英姿，使我不由得想起女英雄秋瑾的一句名言：“身不得男儿列，心却比男儿烈。”
“加油，加油！”场外拉拉队员们扯着嗓子拼命喊着，恨不得一下子把绳子中间的红色标志拉过来。可这决定胜负的标志却左右摇晃，徘徊不定，好象故意捉弄人似的。最后，二班队员奋力一拔，“扑通扑通”。我们班摔倒了一大片。当爬起来时，红绸子已过标志线，第一局我们班输了。
难忘的一次拔河比赛
岁月象湍湍激流，不断冲刷我的记忆，许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。
记得那是去年的秋天，在作文班上，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。
老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队。我被分到了雄鹰队。 两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。
随着随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。
此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。
后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。
这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。
小结：总之，写“一次比赛活动”要做到：
1．选择最爱参加或印象最为深刻的一次活动经历来写。
2．抓住典型人物的表现，将大家在这个“比赛”中怎样做的，自己看到的、听到的、想到的仔细描述出来。
3．选择最为激烈的比赛场面来写，对比赛过程要有取舍。
足球对抗赛
韩日世界杯上一场场精彩的比赛让我们这几个小球迷过了把瘾，脚却“直痒痒”。经过我们的“软磨”战术，体育老师终于答应组织我们跟五班的同学进行一场足球对抗赛。时间就定在周四下午的课外活动。我们早已在“眼镜”军师的策划下进行了排兵布阵，摩拳擦掌
只等比赛早点到来。
这一天终于来到了。随着裁判老师的一声哨响，比赛开始了。
首先，由我们班的“飞毛腿”左边锋崔杰开球，他一脚将球传给了我们的中锋大帅。大帅像一只黑豹似的带球向前突破。只见他左跑右晃，一连骗过了对方的好几个队员。眼看他把球带到禁区里，刚要起脚射门时，不料被对方的三个后卫团团围住，堵住了球路。这时右边出现了空档，边上观战的同学急得大喊：“大帅，往右边传! ”可是大帅却只想个人进球，硬是往前冲。最后球终于被对方抢走，我们失去了一次很好的进球机会。
没等我们回过神来，球在对方队员的脚下，三传两递就到了我们的禁区附近。对方前锋队员接球后迅速冲到了我们的门前，用假动作晃过了我们几个后卫，一脚飞射。我赶紧上前，想用自己的身体挡住球路，可是却扑了一个空。球最终还是落入了我们的网中。场上比分0:1。
这次我们接受了上次进攻失败的教训，注意加强了相互之间的配合。两个踢中卫的同学接到我传过去的球后，来了一个漂亮的“二过一”，三盘两带将球传给了右边锋王若。王若带着球，迅速冲到了对方的底线附近，还没等对方的后卫上来冲抢，他就把球传给了中锋大帅。大帅没等球落地就是一脚凌空劲射，球就像一发重磅炸弹一样飞进了对方的网窝。“球进了! ”同学们欢呼着。现在比分是1:1。
比赛在激烈地进行中。我们双方都有几次精彩的配合，也都被对方严密的防守瓦解。谁都没有进球。这时离比赛结束只有五分钟了，我们又一次攻到对方禁区，三个前锋队员几次传着球，找寻射门机会，没想到对方的后卫几次断球失败便急了，竟然手球犯规。我队得到了一个点球。只见王若大喊一声， 猛射一脚，球在空中旋转着，一下子飞入了网中。恰巧比赛结束的哨声响了。我们以2:1险胜。大家又蹦又跳，别提多开心了!
在欢庆时我们都清楚:这次比赛胜利不是我们技高一筹，而是团结协作，互相配合的好呀。
【习作题目】一次比赛活动
笑语喧哗 熙熙攘攘 欢呼雀跃 摩拳擦掌 欢声雷动 人头攒动 熙来攘往 锣鼓喧天 鼓号齐鸣 人山人海 跃跃欲试 鼓着腮帮 擂鼓助威 脸憋通红 龇着牙咧着嘴在叫劲 实力相当 互不相让 瞪着眼睛 面红耳赤 使出全力 不敢怠慢 英姿飒爽 昂首挺胸 针锋相对 喝彩声 【教学目标】
1．把活动的经过写具体。
2．写出比赛过程的感受。
3．把语句写通顺。
（一）开启思路，章法导写
1．弄清题意不迷路
让我们看题目：一次比赛活动。它是属于写事的文章，但有限制事件内容的词语：“比赛”。这样既要选择自己参加的比赛的经历来写，又要抓住自己在比赛中最有感受或收获的地方，选择一个词语，诸如“有趣、难忘、有意义、印象深刻”等作为中心词补充进题目。也可以直接以事件本身来命名，比如：拔河比赛、跳绳比赛等。
2．拓展思路
在学校生活中，一般来说学校组织的各种比赛活动都可以作为写作素材。我们可以从比赛内容的角度来考虑：
体育竞赛。在学校我们参加最多的就是各种项目的体育竞赛。最为常见的有“拔河”“跳绳”“踢毽子”“接力”“爬竿”“骑车”以及各种球类比赛等。大家从中体会到了比赛的紧张与欢乐。回想一下是不是也有许多收获？
学习竞赛。每学期学校、班级都会举行多种学习竞赛，丰富我们的学习生活，提高我们的学习兴趣。比如：“诵诗赛”“百词竞赛”“速算比赛”“书法比赛”“作文赛”等。
娱乐、劳动方面。我们同学最爱参加这方面的比赛，也是我们感到最为轻松、快乐的。比如平时的课外活动中“掰手腕比赛”“象棋赛”“绕口令比赛”“厨艺赛”“手工大赛”等。外出的有“爬山赛”“越野赛” „„
这么多的比赛，你总会有最爱参加或最为印象深刻的一次经历。那么选择自己印象深刻的来写就可以了。
3．编写提纲巧布局
比赛是有目的、有组织地进行的。它会有比赛双方、观众和裁判员参加，也会有输赢的比赛结果。它本身决定了文章的中心是比赛中自己的收获，或自己受到的教育。写作重点是抓住比赛的组织形式，“观察”比赛中双方队员的表现，写出观众（包括自己）参与的场面。因此写“一次比赛活动”的文章，常见的写作顺序是：
介绍比赛的时间、地点→ 比赛前双方队员的准备情况（他们不同的态度和表现）→比赛
过程（先整体写比赛的激烈场面，然后有详有略地写出比赛的场次情况）→比赛的结果或感受、收获
这其中，要把比赛中双方队员中的典型人物不同的动作、神态、活动的情况，以及观众的反映进行细致描述。并注意对比赛的场次进行筛选，详写其中一局最为激烈的比赛，其他场次略写。
4、锦上添花写生动
概括地说，就是具体地将双方队员、观众在这个“比赛”中怎样做的不同表现仔细描述出来。尤其把不同人（运动员或观众）的独特的动作、神态写出来才能突出 “比赛”这个重点。
如：一次比赛活动
（一）交待时间，地点活动内容（略）
（二）比赛经过：
1. 准备比赛（略）精神面貌（选手）
2. 开始比赛（详）有的… 有的…还有的…（手） 拼搏精神
（面） （观众）专注神情
3. 比赛高潮（详）你看、 再看、 观众喝彩 加油（动 作，语言，神态，姿势）
（点）
4. 比赛结果（略）
（三）结尾：心情（体会，感受）（略）
再如：记一次歌咏比赛
（一) 为了庆祝“七一”我校在电教室进行了歌咏比赛。
（二）比赛经过：入场式开始：身穿节日盛装，红领巾，精神饱满（略）
比赛开始（详）我心里紧张，害怕，老师的目光鼓励我情绪放松了，尽情歌唱。比赛完，我们在热烈的掌声与欢呼声中走下台。
比赛结束（略）
（三）结尾：我们荣获第一名。至尽，只要想起那次歌咏比赛，我还是有说不完的高兴。 星期天的早晨，“嘟……”随着一声清脆而又响亮的哨声，我们班和五（2）班的拔河比赛拉开了序幕。
五（2）班的拔河队员个个膀大腰圆，一开始就占了上风。我班的队员跟他们一比，简直像小人国里派来的，但我们在“强敌”面前，毫不畏惧，真有初生牛犊不怕虎的劲头。曹雄波是我方的排头兵，只见他前腿弓，后腿弯，整个身体就像一张绷紧的弓，脚稳稳地站在地上，像生了根。压阵的大胖子王森是班里的大力士。可今天他有些吃不消了，牙关紧咬着“咯
咯作响”，脸涨得像个紫茄子 ，豆大的汗珠从额头上一个劲地往下掉。王雷虽然个子小，却英勇顽强，几次摔倒，爬起来又接着拔。我们班的女队员个个飒爽英姿，使我不由得想起女英雄秋瑾的一句名言：“身不得男儿列，心却比男儿烈。”
“加油，加油！”场外拉拉队员们扯着嗓子拼命喊着，恨不得一下子把绳子中间的红色标志拉过来。可这决定胜负的标志却左右摇晃，徘徊不定，好象故意捉弄人似的。最后，二班队员奋力一拔，“扑通扑通”。我们班摔倒了一大片。当爬起来时，红绸子已过标志线，第一局我们班输了。
难忘的一次拔河比赛
岁月象湍湍激流，不断冲刷我的记忆，许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。
记得那是去年的秋天，在作文班上，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。
老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队。我被分到了雄鹰队。 两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。
随着随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。
此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。
后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。
这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。
小结：总之，写“一次比赛活动”要做到：
1．选择最爱参加或印象最为深刻的一次活动经历来写。
2．抓住典型人物的表现，将大家在这个“比赛”中怎样做的，自己看到的、听到的、想到的仔细描述出来。
3．选择最为激烈的比赛场面来写，对比赛过程要有取舍。
足球对抗赛
韩日世界杯上一场场精彩的比赛让我们这几个小球迷过了把瘾，脚却“直痒痒”。经过我们的“软磨”战术，体育老师终于答应组织我们跟五班的同学进行一场足球对抗赛。时间就定在周四下午的课外活动。我们早已在“眼镜”军师的策划下进行了排兵布阵，摩拳擦掌
只等比赛早点到来。
这一天终于来到了。随着裁判老师的一声哨响，比赛开始了。
首先，由我们班的“飞毛腿”左边锋崔杰开球，他一脚将球传给了我们的中锋大帅。大帅像一只黑豹似的带球向前突破。只见他左跑右晃，一连骗过了对方的好几个队员。眼看他把球带到禁区里，刚要起脚射门时，不料被对方的三个后卫团团围住，堵住了球路。这时右边出现了空档，边上观战的同学急得大喊：“大帅，往右边传! ”可是大帅却只想个人进球，硬是往前冲。最后球终于被对方抢走，我们失去了一次很好的进球机会。
没等我们回过神来，球在对方队员的脚下，三传两递就到了我们的禁区附近。对方前锋队员接球后迅速冲到了我们的门前，用假动作晃过了我们几个后卫，一脚飞射。我赶紧上前，想用自己的身体挡住球路，可是却扑了一个空。球最终还是落入了我们的网中。场上比分0:1。
这次我们接受了上次进攻失败的教训，注意加强了相互之间的配合。两个踢中卫的同学接到我传过去的球后，来了一个漂亮的“二过一”，三盘两带将球传给了右边锋王若。王若带着球，迅速冲到了对方的底线附近，还没等对方的后卫上来冲抢，他就把球传给了中锋大帅。大帅没等球落地就是一脚凌空劲射，球就像一发重磅炸弹一样飞进了对方的网窝。“球进了! ”同学们欢呼着。现在比分是1:1。
比赛在激烈地进行中。我们双方都有几次精彩的配合，也都被对方严密的防守瓦解。谁都没有进球。这时离比赛结束只有五分钟了，我们又一次攻到对方禁区，三个前锋队员几次传着球，找寻射门机会，没想到对方的后卫几次断球失败便急了，竟然手球犯规。我队得到了一个点球。只见王若大喊一声， 猛射一脚，球在空中旋转着，一下子飞入了网中。恰巧比赛结束的哨声响了。我们以2:1险胜。大家又蹦又跳，别提多开心了!
在欢庆时我们都清楚:这次比赛胜利不是我们技高一筹，而是团结协作，互相配合的好呀。