高三作文备考必须落实的几个一
高三学生，谁不想高考作文能一鸣惊人？而平日作文备考的实情却是学生经常沉陷于作文素材的汪洋，困惑于层出不穷的写作技法指导，考场上应急拼凑的又大多是无素材、无中心、无思路、无文采的平庸之作。那么，该如何利用高三有限的时间快速提高考场作文的得分呢？笔者认为，高三作文备考必须落实如下的几个一。
一、 积累能多用之一材
作文素材不在多，而在精。试想，课堂上学了那么多课文，课外读了那么多美文，考场上提笔作文时又能想起几何？所以，平日要积累能多用之一材。这一材当然不能是细小的、芜杂的，必须是大而化之、寓万于一的典型素材。积累的路径有：
① 独特的这一个我。每个人都是不可复制的，我是唯一的这一个。作文要我手写我心，我的生活是用之不竭的作文素材。所以，整合素材的首要任务是梳理这十多年来我的生活，撷取没有风化的记忆，诸如我经历的喜怒哀乐，我的亲情、友情故事等；亦可由此剪辑编写成我的小传。近年的高考作文题我能、与你为邻、我生活的世界、我与故事、找回童年等所涉及的素材又能舍我其谁呢？
② 我欣赏的一个人。拿出粉丝对偶像的热情去关注我欣赏的人，爱屋及乌地搜集和他（她）有关的素材，亦能在作文中和他（她）畅所欲言。这个人可以是当红明星，可以是彪炳史册的古人，可以是文学作品的典型人物，也可以是身边平凡的小人物。诸如姚明、周杰伦、谭嗣同、诸葛亮、简·爱、觉慧等，他们身上的金子都能在作文中闪光。
③ 我常读的一本书。阅读是作文最直接和最丰富的素材源，但不能一味沉溺于通俗读物的快餐，那只是浮光掠影；应该享用的是大餐至少要熟读一部经典（名著、传记、作品专集等）并能做到刻骨铭心。高三没有太多的时间去阅读新书，即使读，在短时间内也难以读透，所以不妨把以前常读的一本书拿来重读，如《红楼梦》、《三国演义》、《热爱生命》、《高老头》、《莎士比亚戏剧集》、《白鹿原》、《周国平散文》等。这样的书信息量大、蕴涵深厚，再三、再四读之都会有新发现，作文时则可以依托书中人物、作者思想表达自我的新认识。 ④ 我常思考的一个问题。生存还是死亡，这是一个问题。除此之外，在白日神游、夜晚不寐之际，还常常思考什么问题？是人性的美丑、生活的意义、中国的未来，还是世界的和平等问题？因为困惑，所以才会努力探究这些问题。考场作文若能呈现对某一个问题长期思考的过程或结果，理性的光芒一定会得以展现，从而赢得阅卷者的情感共鸣。
这样的循一而觅还有我喜爱的一项活动、我爱看的一部电影等，由此一而二、二而三等。用一串起素材的散乱珍珠，将其连缀成精美的素材链，考场作文时携带方便，可视具体需要再灵活剪裁、巧妙嫁接，真正做到一材多用。
二、 选准一个角度立意
话题作文正悄然隐退，命题作文、新材料作文越来越多地见诸考卷。不管何种形式的作文，都要选准一个角度立意，否则就会空泛、杂乱。
命题作文立意时要围绕题目先进行多元思考，再选择其中一个角度深入探讨。例如，以位置为题的作文，立意角度有：位置意味着什么，怎样找准位置，为什么要变更位置，坚守位置有何意义等。如果把这些都写入作文，例如由位置意味着责任、找准位置是为了实现自我价值、找准位置要审时度势等三个分论点构建的作文，就是从是什么、为什么、怎么办多个角度立意，这样写是蜻蜓点水，想面面俱到结果只能是面面不到。可行的做法是，从上述多个角度中选一个自己最有话可说的角度，再去掘井及泉。比如从怎样找准位置
这一角度立论，具体的分论点是：找准位置首先要审视自我，认清哪个位置适合自我；找准位置还要肯定自我，实现这个位置所体现的价值；找准位置当然不能迷失自我，要果敢地对越轨的诱惑说不。这是从 怎么做的角度拓思，单一的立意使议论不蔓不枝、入木三分。 就新材料作文而言，立意角度更多，涉及材料中的多重对象、多个观点、多层内蕴等，
但具体作文时也必须沙里淘金，最好侧重某一个角度进行一针见血的评析或由此及彼的联想。例如，2010年四川卷材料作文：从几何学上的点，只有位置，没有长度，没有宽度，也没有高度，正是无数个点形成了无数根线，无数个面，无数个立体&&这则材料隐喻意义丰富，由点、面可类比联想到小与大、个人与集体、简单与复杂、瞬间与过程等，但这些不能全部呈现于作文，否则就真的是无数个点、无数个面了；可以描绘好其中的一条线或一个面从细节决定成败或不积跬步，无以至千里等角度立意自然能使文章独具一格。
三、 行文要一以贯之
吾道一以贯之，孔子为人、做学问如此，我们今日作文也需要一以贯之，这样文章才浑然一体、一目了然。这个一可以是贯穿全文的一条线索，可以是一个物像、一个人物、一种思想、一种情感、一个关键词句等。这个一最好是统摄全篇的神，是文章的眼睛或灵魂。 好的文学作品大都一以贯之：如《水浒传》以忠义贯之，《欧也妮·葛朗台》以金钱贯之，《简·爱》以尊严贯之，《药》以药贯之，《祝福》以我贯之等。再如，贾平凹《听来的故事》中写了三个故事：古代的一个英雄为民除尽灾害最终却被毒死；抗战时一个溺水者认了救他的人作干爹，最后却为日本人踩雷开道；当下的一个叫来子的人经常义务打扫厕所年终被评为先进，后来因为疏通下水管道被熏死在粪池里。文章就记叙了这样的三个故事，无首无尾，亦无点睛之笔的议论。初读之，可能仅仅是了解了三个故事；细读之，则会顿悟贯穿三个故事的一个关键词是英雄，令人深思的一个问题是如何对待英雄。这个问题潜伏文中，让人欲罢不能，须反复读之、思之。
考场作文亦要借鉴这些一以贯之之法，使文章立意更显豁，结构更严谨。如2010年湖南卷的一篇满分作文，由一天之早想到四季之早再想到人生之早，联想丰富，但以早贯之，于虚实结合中更见文章神韵；再如2009年江苏卷作文《品味时尚》，有一考生新编了九斤老太品味时尚的几个故事，贯穿全文的是一代不如一代的那一句经典话语；2008年江苏卷作文《好奇心》，写我偷窥一个残疾女孩怎样下楼、后来深受感动的故事，贯穿始终的是那一份好奇心。这些优秀作文因为能够从一而终，所以能让阅卷者一眼望穿并获得好评。
四、 写好一个语段
一篇文章不可能字字珠玑，但至少要有一处闪光的语段（首段、尾段或中间段），或以细腻的描写感染人，或以精辟的议论警醒人，或以佳句妙语愉悦人。
优秀的文学作品总是不乏这样的一些优美语段，例如，刘鹗的《明湖居听书》里有这么一处描写：
那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了；那坐得近的，更不必说。 说书人王小玉的这一双眼睛望穿了所有读者的心事！
梁衡的《把栏杆拍遍》里有这么一处议论：
辛弃疾这个人，词人本色是武人，武人本色是政人。他的词是在政治的大磨盘间磨出来的豆浆汁液。
简短的两句话对辛弃疾及其词作了一针见血的评析！
汪曾祺的《荷花》里有这么一个语段：
我们家每年要种两缸荷花&&过个把星期，就有小荷叶嘴冒出来。过几天荷叶长大了，冒出花骨朵了。荷花开了，露出嫩黄的小莲蓬，很多很多花蕊。清香清香的。荷花好像说：我开了。
洗练朴素的语言，流淌着作者至真的生活情趣。读着读着，读者仿佛也变成了那一朵朵开了的荷花。
言之无文，行而不远，考场作文要想得高分，必须至少写好一个这样的语段，从而拿到有文采的发展分。如2007年山东卷作文《永远令人陶醉的王朝》中有这样一个语段：
我用想象触摸你诗的轮廓，我手心的雪花含苞欲放，我梦想的枝头缀满星光。没有比枫桥更波澜的心情，摇荡清秋的月亮；没有比李白更易醉的豪肠，张口一吐，就是半个盛唐。李商隐的秋池浇开紫丁香的惆怅，渭城的朝雨沾湿王维的衣裳。在一个民族精神疆域里呈现出人生的壮美，艺术情怀的宏广。
高三作文备考必须落实的几个一
高三学生，谁不想高考作文能一鸣惊人？而平日作文备考的实情却是学生经常沉陷于作文素材的汪洋，困惑于层出不穷的写作技法指导，考场上应急拼凑的又大多是无素材、无中心、无思路、无文采的平庸之作。那么，该如何利用高三有限的时间快速提高考场作文的得分呢？笔者认为，高三作文备考必须落实如下的几个一。
一、 积累能多用之一材
作文素材不在多，而在精。试想，课堂上学了那么多课文，课外读了那么多美文，考场上提笔作文时又能想起几何？所以，平日要积累能多用之一材。这一材当然不能是细小的、芜杂的，必须是大而化之、寓万于一的典型素材。积累的路径有：
① 独特的这一个我。每个人都是不可复制的，我是唯一的这一个。作文要我手写我心，我的生活是用之不竭的作文素材。所以，整合素材的首要任务是梳理这十多年来我的生活，撷取没有风化的记忆，诸如我经历的喜怒哀乐，我的亲情、友情故事等；亦可由此剪辑编写成我的小传。近年的高考作文题我能、与你为邻、我生活的世界、我与故事、找回童年等所涉及的素材又能舍我其谁呢？
② 我欣赏的一个人。拿出粉丝对偶像的热情去关注我欣赏的人，爱屋及乌地搜集和他（她）有关的素材，亦能在作文中和他（她）畅所欲言。这个人可以是当红明星，可以是彪炳史册的古人，可以是文学作品的典型人物，也可以是身边平凡的小人物。诸如姚明、周杰伦、谭嗣同、诸葛亮、简·爱、觉慧等，他们身上的金子都能在作文中闪光。
③ 我常读的一本书。阅读是作文最直接和最丰富的素材源，但不能一味沉溺于通俗读物的快餐，那只是浮光掠影；应该享用的是大餐至少要熟读一部经典（名著、传记、作品专集等）并能做到刻骨铭心。高三没有太多的时间去阅读新书，即使读，在短时间内也难以读透，所以不妨把以前常读的一本书拿来重读，如《红楼梦》、《三国演义》、《热爱生命》、《高老头》、《莎士比亚戏剧集》、《白鹿原》、《周国平散文》等。这样的书信息量大、蕴涵深厚，再三、再四读之都会有新发现，作文时则可以依托书中人物、作者思想表达自我的新认识。 ④ 我常思考的一个问题。生存还是死亡，这是一个问题。除此之外，在白日神游、夜晚不寐之际，还常常思考什么问题？是人性的美丑、生活的意义、中国的未来，还是世界的和平等问题？因为困惑，所以才会努力探究这些问题。考场作文若能呈现对某一个问题长期思考的过程或结果，理性的光芒一定会得以展现，从而赢得阅卷者的情感共鸣。
这样的循一而觅还有我喜爱的一项活动、我爱看的一部电影等，由此一而二、二而三等。用一串起素材的散乱珍珠，将其连缀成精美的素材链，考场作文时携带方便，可视具体需要再灵活剪裁、巧妙嫁接，真正做到一材多用。
二、 选准一个角度立意
话题作文正悄然隐退，命题作文、新材料作文越来越多地见诸考卷。不管何种形式的作文，都要选准一个角度立意，否则就会空泛、杂乱。
命题作文立意时要围绕题目先进行多元思考，再选择其中一个角度深入探讨。例如，以位置为题的作文，立意角度有：位置意味着什么，怎样找准位置，为什么要变更位置，坚守位置有何意义等。如果把这些都写入作文，例如由位置意味着责任、找准位置是为了实现自我价值、找准位置要审时度势等三个分论点构建的作文，就是从是什么、为什么、怎么办多个角度立意，这样写是蜻蜓点水，想面面俱到结果只能是面面不到。可行的做法是，从上述多个角度中选一个自己最有话可说的角度，再去掘井及泉。比如从怎样找准位置
这一角度立论，具体的分论点是：找准位置首先要审视自我，认清哪个位置适合自我；找准位置还要肯定自我，实现这个位置所体现的价值；找准位置当然不能迷失自我，要果敢地对越轨的诱惑说不。这是从 怎么做的角度拓思，单一的立意使议论不蔓不枝、入木三分。 就新材料作文而言，立意角度更多，涉及材料中的多重对象、多个观点、多层内蕴等，
但具体作文时也必须沙里淘金，最好侧重某一个角度进行一针见血的评析或由此及彼的联想。例如，2010年四川卷材料作文：从几何学上的点，只有位置，没有长度，没有宽度，也没有高度，正是无数个点形成了无数根线，无数个面，无数个立体&&这则材料隐喻意义丰富，由点、面可类比联想到小与大、个人与集体、简单与复杂、瞬间与过程等，但这些不能全部呈现于作文，否则就真的是无数个点、无数个面了；可以描绘好其中的一条线或一个面从细节决定成败或不积跬步，无以至千里等角度立意自然能使文章独具一格。
三、 行文要一以贯之
吾道一以贯之，孔子为人、做学问如此，我们今日作文也需要一以贯之，这样文章才浑然一体、一目了然。这个一可以是贯穿全文的一条线索，可以是一个物像、一个人物、一种思想、一种情感、一个关键词句等。这个一最好是统摄全篇的神，是文章的眼睛或灵魂。 好的文学作品大都一以贯之：如《水浒传》以忠义贯之，《欧也妮·葛朗台》以金钱贯之，《简·爱》以尊严贯之，《药》以药贯之，《祝福》以我贯之等。再如，贾平凹《听来的故事》中写了三个故事：古代的一个英雄为民除尽灾害最终却被毒死；抗战时一个溺水者认了救他的人作干爹，最后却为日本人踩雷开道；当下的一个叫来子的人经常义务打扫厕所年终被评为先进，后来因为疏通下水管道被熏死在粪池里。文章就记叙了这样的三个故事，无首无尾，亦无点睛之笔的议论。初读之，可能仅仅是了解了三个故事；细读之，则会顿悟贯穿三个故事的一个关键词是英雄，令人深思的一个问题是如何对待英雄。这个问题潜伏文中，让人欲罢不能，须反复读之、思之。
考场作文亦要借鉴这些一以贯之之法，使文章立意更显豁，结构更严谨。如2010年湖南卷的一篇满分作文，由一天之早想到四季之早再想到人生之早，联想丰富，但以早贯之，于虚实结合中更见文章神韵；再如2009年江苏卷作文《品味时尚》，有一考生新编了九斤老太品味时尚的几个故事，贯穿全文的是一代不如一代的那一句经典话语；2008年江苏卷作文《好奇心》，写我偷窥一个残疾女孩怎样下楼、后来深受感动的故事，贯穿始终的是那一份好奇心。这些优秀作文因为能够从一而终，所以能让阅卷者一眼望穿并获得好评。
四、 写好一个语段
一篇文章不可能字字珠玑，但至少要有一处闪光的语段（首段、尾段或中间段），或以细腻的描写感染人，或以精辟的议论警醒人，或以佳句妙语愉悦人。
优秀的文学作品总是不乏这样的一些优美语段，例如，刘鹗的《明湖居听书》里有这么一处描写：
那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了；那坐得近的，更不必说。 说书人王小玉的这一双眼睛望穿了所有读者的心事！
梁衡的《把栏杆拍遍》里有这么一处议论：
辛弃疾这个人，词人本色是武人，武人本色是政人。他的词是在政治的大磨盘间磨出来的豆浆汁液。
简短的两句话对辛弃疾及其词作了一针见血的评析！
汪曾祺的《荷花》里有这么一个语段：
我们家每年要种两缸荷花&&过个把星期，就有小荷叶嘴冒出来。过几天荷叶长大了，冒出花骨朵了。荷花开了，露出嫩黄的小莲蓬，很多很多花蕊。清香清香的。荷花好像说：我开了。
洗练朴素的语言，流淌着作者至真的生活情趣。读着读着，读者仿佛也变成了那一朵朵开了的荷花。
言之无文，行而不远，考场作文要想得高分，必须至少写好一个这样的语段，从而拿到有文采的发展分。如2007年山东卷作文《永远令人陶醉的王朝》中有这样一个语段：
我用想象触摸你诗的轮廓，我手心的雪花含苞欲放，我梦想的枝头缀满星光。没有比枫桥更波澜的心情，摇荡清秋的月亮；没有比李白更易醉的豪肠，张口一吐，就是半个盛唐。李商隐的秋池浇开紫丁香的惆怅，渭城的朝雨沾湿王维的衣裳。在一个民族精神疆域里呈现出人生的壮美，艺术情怀的宏广。