我和小鸟的对话作文500字

四年级作文

春天,是万物回复苏的时候,嫩绿的小草从土地中探出了脑袋来,小动物们也渐渐苏醒了,小鸟也从鸟巢中飞了出来,在树枝上 “叽叽喳喳”的叫着好像在说﹕“春天来了,春天来了!”

那是一个星期六的上午,我在书桌前全神贯注地做作业,我看着窗外美丽的景色,一只又一只的小鸟从远处飞回来了,一只只停在电线杆上,就像一串美丽的音符。

小鸟站在电线杆上,我看着他,他也看着我。小鸟“叽叽喳喳”的叫着,好像在问我﹕“你有什么心事?你为什么春天了,也不出来?”

我说﹕“因,因为我作业还没有完成。”

“那你快做呀!做完了就可以出来呼吸新鲜空气了。”

小鸟见我写完了,就说﹕“你不是写完了,怎么还不出来呀?”

我就对小鸟说﹕“我们老师说了‘一寸光阴一寸金,寸光难买寸光阴。’这句名言说明了‘少壮不努力,老大徒伤悲。’的道理啊!意思是说﹕小的时候不努力,老了后悔就来不及了。所以,我们要抓紧时间学习。”

小鸟听了,展开翅膀飞走了。望着小鸟远去的背影,让我想起来了一首歌﹕小鸟在前面带路,风儿吹向我们……

想到这儿,我又做起了作业……

明珠小学C区

王志滢

指导老师;吴剑华

春天,是万物回复苏的时候,嫩绿的小草从土地中探出了脑袋来,小动物们也渐渐苏醒了,小鸟也从鸟巢中飞了出来,在树枝上 “叽叽喳喳”的叫着好像在说﹕“春天来了,春天来了!”

那是一个星期六的上午,我在书桌前全神贯注地做作业,我看着窗外美丽的景色,一只又一只的小鸟从远处飞回来了,一只只停在电线杆上,就像一串美丽的音符。

小鸟站在电线杆上,我看着他,他也看着我。小鸟“叽叽喳喳”的叫着,好像在问我﹕“你有什么心事?你为什么春天了,也不出来?”

我说﹕“因,因为我作业还没有完成。”

“那你快做呀!做完了就可以出来呼吸新鲜空气了。”

小鸟见我写完了,就说﹕“你不是写完了,怎么还不出来呀?”

我就对小鸟说﹕“我们老师说了‘一寸光阴一寸金,寸光难买寸光阴。’这句名言说明了‘少壮不努力,老大徒伤悲。’的道理啊!意思是说﹕小的时候不努力,老了后悔就来不及了。所以,我们要抓紧时间学习。”

小鸟听了,展开翅膀飞走了。望着小鸟远去的背影,让我想起来了一首歌﹕小鸟在前面带路,风儿吹向我们……

想到这儿,我又做起了作业……

明珠小学C区

王志滢

指导老师;吴剑华


相关作文

  • 去年的树作文2600字
  • 去年的树 教学目标: 1.理解文章内容,训练有感情地朗读对话培养语感:感受童话的语言美.思想美.意境美. 2.对"信守诺言,珍惜朋友之间的情意"方面有所感染:体会人.动物.植物(环境)之间的和谐发展. 教学重点.难点: 读悟文中的角色对话,体会童话角色的心理. 教学准备:多媒体课 ...

  • 去年的树教学设计作文2300字
  • <去年的树>教学设计 教学目标 1.知识与能力目标:读通课文,品味重点词句.会入情入境地演读课文. 2.过程和方法目标:学会多元交流.多向对话. 3.情感.态度.价值观目标:体会小鸟与大树间真挚的友情.使学生感悟到 真正的友情是建立在诚信的基础上的. 设计理念 阅读教学过程就是引导学生与 ...

  • 风儿和小鸟的对话作文800字
  • 风儿和小鸟的对话 "呼呼呼呼"."叽叽喳喳",你们猜,这是什么声音?对了,是风儿和小鸟的声音,可是,你们知道他们在干什么?不知道了吧,告诉你们,他们在说话呀!什么?有没有搞错,风儿和小鸟也会说话?不错,我就听见过他们的对话,你听好了,他们是这样说的: 小鸟对风 ...

  • 风儿和小鸟的对话作文800字
  • 风儿和小鸟的对话 呼呼呼呼.叽叽喳喳,你们猜,这是什么声音?对了,是风儿和小鸟的声音,可是,你们知道他们在干什么?不知道了吧,告诉你们,他们在说话呀!什么?有没有搞错,风儿和小鸟也会说话?不错,我就听见过他们的对话,你听好了,他们是这样说的: 小鸟对风儿说: 风儿姐姐,我常听路人说你不好.他们说,当 ...

  • [坐井观天]综合资料之一-教学教案作文1400字
  • 把部分当整体,"管中窥豹""一叶障目,不见泰山",这种看问题的方法是错误的,但我们在生活中却常常犯这样的错误.比如学艺,常会有这样的感觉,刚接触时,自我感觉特别好,以为自己会了,待到用时,方才明白,山外有山,学无止境.这无异于"坐井观天"啊 ...

  • 坐井观天作文800字
  • 坐井观天 教学目标 : 1.懂得学习.做事要眼界开阔,不能目光短浅,所见有限. 2.理解"坐井观天.井沿.说大话.井口.无边无际"等词语的意思. 3.能有感情地分角色朗读课文. 教学重点: 青蛙和小鸟的三次对话,在朗读过程中理解课文内容,提高朗读能力. 教学难点 : 懂得人要开阔 ...

  • [去年的树]讲课稿作文1700字
  • T 同学们,你们喜欢童话故事吗? X (喜欢) T 是啊,我们都是从童话的王国里长大的,那么在童话故事里你都结识了哪些好朋友呢? (指名说) T 那今天让我们再来认识两位新朋友好不好? (好) T :他们就是大树.小鸟.现在就请同学们用自己喜欢的方式读课文,与他们交朋友吧.(板书:去年的树.大树.小 ...

  • 我和小鸟的对话作文4500字
  • <我和小鸟的对话>作文指导 这篇作文是一篇创作性的童话作文,所以同学们在写前,可以先回忆一下你曾经看过.听过的童话故事,也许对你会有一定的帮助.既然是和小鸟的对话,那么希望你把它当作一位值得信赖的朋友,对他倾诉你的喜怒哀乐. 你们是否已经读懂题目要求了呢?<我和小鸟的对话>当 ...

  • 坐井观天教案作文2300字
  • 坐井观天 教学目标: (1)知识与技能目标:巩固文中的生字.词语:分角色朗读对话,有感情地朗读课文: (2)过程与方法目标:通过多种形式的读以及做小实验让学生发挥想象,理解寓言的寓意: (3)情感态度目标:让学生明白看问题认识事物要全面,不要自以为是. 教学重难点:理解寓言所揭示的道理 教学过程: ...

  • 坐井观天2作文1400字
  • <坐井观天>教案2 佚名 一.教材简说 把部分当整体,"管中窥豹""一叶障目,不见泰山",这种看问题的方法是错误的,但我们在生活中却常常犯这样的错误.比如学艺,常会有这样的感觉,刚接触时,自我感觉特别好,以为自己会了,待到用时,方才明白,山外有山, ...

你可能喜欢
聚合