2
＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总课时：＿＿节
1节约用水
教学内容：习作指导
教学目标：1、看图作文，在看图时展开想象，把画面意思表达清楚。
2、：培养学生语文综合实践能力，教育学生“珍惜水源，从我做起”。
3、：培养语文综合实践能力，提高语文素养。
学习重点：在看图作文时展开想象，把画面意思表达清楚。
学习难点：语文综合实践活动的指导与习作训练。
学习准备：课前布置学生查找有关我国水资源的资料或了解本地区水资源状况。
3 教学后记：
4
＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总课时：＿＿节
1节约用水
教学内容：习作讲评
教学目标：
1、知识与技能：讲评习作，训练学生修改文章的能力，提高写作水平
2、过程与方法：以练为主，教给方法，巩固提高学生的写作水平
情感、态度、价值观：培养学生语文综合实践能力，教育学生“珍惜水源，从我做起”。
教学重点：
恰当地运用修辞手法，并学会评价作文。培养学生语文综合实践能力。 教学难点：
学会从人物对话刻画人物性格，并细致描绘出心理变化的过程。
教学过程：
5 教学后记：
6
＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总课时：＿＿节
2放飞我们的梦想
教学内容：习作指导
教学目标：
1讲评习作，训练学生修改文章的能力，提高写作水平
2以练为主，教给方法，巩固提高学生的写作水平
3培养学生语文综合实践能力，教育学生“珍惜水源，从我做起”。
学习重点：句子通顺，标点正确。
学习难点：内容表达有条理。
学习准备：和同学合作，组织好语言
学习过程：
7
8 ＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总课时：＿＿节
2放飞我们的梦想
教学内容：习作讲评
教学目标：
1、让学生将自己的梦想详尽地写下来，并努力实现自己的梦想
2、能自己进行评论，说出好在哪儿？哪些地方需要改进？按要求写下来。
3培养语文综合实践能力，提高语文素养。
学习重点：句子通顺，标点正确。
学习难点：能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。
学习准备：习作范文
9 教学后记：
10 ＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总课时：＿＿节
3社会小调查
教学内容：习作指导
教学目标：通过社会小调查及相应的习作练习，提高学生的综合实践能力、写作能力，培养文明、卫生等良好习惯。
教学难点：组织社会小调查，进行专题讨论，指导习作。
学习重点：通过融综合实践活动与写作为一体的社会调查，提高学生的社会实践能力与写作能力，培养讲文明、讲卫生等良好习惯。
教学难点：语文综合实践活动的指导与习作训练。
教学准备：
11
12
＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总课时：＿＿节
3社会小调查
教学内容：习作讲评
教学目标：通过社会小调查及相应的习作练习，提高学生的综合实践能力、写作能力，培养文明、卫生等良好习惯。
教学难点：组织社会小调查，进行专题讨论，指导习作。
教学重点：通过融综合实践活动与写作为一体的社会调查，提高学生的社会实践能力与写作能力，培养讲文明、讲卫生等良好习惯。
教学难点：语文综合实践活动的指导与习作训练。
教学准备：
13
14 ＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总课时：＿＿节
4商品说明书
教学内容：习作指导
教学目标：学会读商品说明书，了解它的几项内容。
教学难点：学会读商品说明书
教学重点：选择一个最喜欢的玩具或小物件，结合说明书把它介绍给大家，要求明白、清楚、有侧重点。
教学难点：语文综合实践活动的指导与习作训练。
教学准备：1. 课前搜集一些商品说明书并试着读一读。
2. 学生准备好小物件
教学过程：
15
16 ＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总课时：＿＿节
4商品说明书
教学内容：习作讲评
教学目标：1。通过这次作文讲评，使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么，并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
2．使学生进一步认识到修改作文的重要性。
教学重点；会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
教学难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人作文。 学习准备：教师准备一篇有代表性的例文。
教学过程：
17
18 ＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总课时：＿＿节
5我也喜欢动脑筋
教学内容：习作指导
教学目标：1、搜集生活中的小窍门，在生活中学知识，长知识，用知识。
2、指导学生写好习作。
教学重点：
1. 通过集中训练，提高学生书写能力。
2. 做生活的有心人，搜集生活中的小窍门。
教学难点：指导学生写作。
教学准备：实物投影仪，课前布置学生搜集生活中的小窍门。
教学过程：
19
20 ＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总课时：＿＿节
5我也喜欢动脑筋
教学内容：习作讲评
教学目标：1。通过这次作文讲评，使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么，并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
2．使学生进一步认识到修改作文的重要性。
教学重点；会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
教学难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人作文。 学习准备：教师准备一篇有代表性的例文。
教学过程：
21
22 ＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总课时：＿＿节
6读书报告
教学内容：习作指导
教学目标：指导学生掌握写读书报告的一般格式，引导学生在课外阅读中写出自己读书的收获与感受，学会写读书报告。培养学生良好的读书习惯。 教学重点：
1. 积累词语，懂得联系上下文理解词义。
2. 学写读书报告，培养良好的读书习惯。
教学难点：
学写读书报告。
教学准备：
实物投影、图片、词语卡片
教学过程：
23
24
＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总课时：＿＿节
6读书报告
教学内容：习作讲评
教学目标：1。通过这次作文讲评，使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么，并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
2．使学生进一步认识到修改作文的重要性。
教学重点；会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
教学难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人作文。 学习准备：教师准备一篇有代表性的例文。
教学过程：
25
26 ＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总课时：＿＿节
7夸夸_________
教学内容：习作指导
教学目标：引导学生善于发现、欣赏他人的闪光点，学会真诚地赞美他人，并能坦诚地接受别人的赞美。掌握赞美他人的方法，在语言实践的过程中发展语言。 教学重点：通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。运用“通过一件事突出表达人物的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。
教学难点：在写作中学会用具体的事例来表现他人的优点，展现个性。 教学准备：多媒体课件
教学过程：
27
28 ＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总课时：＿＿节
7夸夸_________
教学内容：习作讲评
教学目标：1。通过这次作文讲评，使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么，并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
2．使学生进一步认识到修改作文的重要性。
教学重点；会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
教学难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人作文。 学习准备：教师准备一篇有代表性的例文。
教学过程：
29
30 ＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总课时：＿＿节
8“狐假虎威”课本剧
教学内容：习作指导
教学目标：编写《狐假虎威》课本剧，培养学生想象、编排和语言创作、情感表达能力。
教学重点：培养学生想象、编排和语言创作、情感表达能力。
教学难点：根据寓言编写课本剧。
教学准备：一个课本剧范例、幻灯片、投影仪
教学过程：
31
32 ＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总课时：＿＿节
8“狐假虎威”课本剧
教学内容：习作讲评
教学目标：1。通过这次作文讲评，使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么，并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
2．使学生进一步认识到修改作文的重要性。
教学重点；会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
教学难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人作文。 学习准备：教师准备一篇有代表性的例文。
教学过程：
33
2
＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总课时：＿＿节
1节约用水
教学内容：习作指导
教学目标：1、看图作文，在看图时展开想象，把画面意思表达清楚。
2、：培养学生语文综合实践能力，教育学生“珍惜水源，从我做起”。
3、：培养语文综合实践能力，提高语文素养。
学习重点：在看图作文时展开想象，把画面意思表达清楚。
学习难点：语文综合实践活动的指导与习作训练。
学习准备：课前布置学生查找有关我国水资源的资料或了解本地区水资源状况。
3 教学后记：
4
＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总课时：＿＿节
1节约用水
教学内容：习作讲评
教学目标：
1、知识与技能：讲评习作，训练学生修改文章的能力，提高写作水平
2、过程与方法：以练为主，教给方法，巩固提高学生的写作水平
情感、态度、价值观：培养学生语文综合实践能力，教育学生“珍惜水源，从我做起”。
教学重点：
恰当地运用修辞手法，并学会评价作文。培养学生语文综合实践能力。 教学难点：
学会从人物对话刻画人物性格，并细致描绘出心理变化的过程。
教学过程：
5 教学后记：
6
＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总课时：＿＿节
2放飞我们的梦想
教学内容：习作指导
教学目标：
1讲评习作，训练学生修改文章的能力，提高写作水平
2以练为主，教给方法，巩固提高学生的写作水平
3培养学生语文综合实践能力，教育学生“珍惜水源，从我做起”。
学习重点：句子通顺，标点正确。
学习难点：内容表达有条理。
学习准备：和同学合作，组织好语言
学习过程：
7
8 ＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总课时：＿＿节
2放飞我们的梦想
教学内容：习作讲评
教学目标：
1、让学生将自己的梦想详尽地写下来，并努力实现自己的梦想
2、能自己进行评论，说出好在哪儿？哪些地方需要改进？按要求写下来。
3培养语文综合实践能力，提高语文素养。
学习重点：句子通顺，标点正确。
学习难点：能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。
学习准备：习作范文
9 教学后记：
10 ＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总课时：＿＿节
3社会小调查
教学内容：习作指导
教学目标：通过社会小调查及相应的习作练习，提高学生的综合实践能力、写作能力，培养文明、卫生等良好习惯。
教学难点：组织社会小调查，进行专题讨论，指导习作。
学习重点：通过融综合实践活动与写作为一体的社会调查，提高学生的社会实践能力与写作能力，培养讲文明、讲卫生等良好习惯。
教学难点：语文综合实践活动的指导与习作训练。
教学准备：
11
12
＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总课时：＿＿节
3社会小调查
教学内容：习作讲评
教学目标：通过社会小调查及相应的习作练习，提高学生的综合实践能力、写作能力，培养文明、卫生等良好习惯。
教学难点：组织社会小调查，进行专题讨论，指导习作。
教学重点：通过融综合实践活动与写作为一体的社会调查，提高学生的社会实践能力与写作能力，培养讲文明、讲卫生等良好习惯。
教学难点：语文综合实践活动的指导与习作训练。
教学准备：
13
14 ＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总课时：＿＿节
4商品说明书
教学内容：习作指导
教学目标：学会读商品说明书，了解它的几项内容。
教学难点：学会读商品说明书
教学重点：选择一个最喜欢的玩具或小物件，结合说明书把它介绍给大家，要求明白、清楚、有侧重点。
教学难点：语文综合实践活动的指导与习作训练。
教学准备：1. 课前搜集一些商品说明书并试着读一读。
2. 学生准备好小物件
教学过程：
15
16 ＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总课时：＿＿节
4商品说明书
教学内容：习作讲评
教学目标：1。通过这次作文讲评，使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么，并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
2．使学生进一步认识到修改作文的重要性。
教学重点；会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
教学难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人作文。 学习准备：教师准备一篇有代表性的例文。
教学过程：
17
18 ＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总课时：＿＿节
5我也喜欢动脑筋
教学内容：习作指导
教学目标：1、搜集生活中的小窍门，在生活中学知识，长知识，用知识。
2、指导学生写好习作。
教学重点：
1. 通过集中训练，提高学生书写能力。
2. 做生活的有心人，搜集生活中的小窍门。
教学难点：指导学生写作。
教学准备：实物投影仪，课前布置学生搜集生活中的小窍门。
教学过程：
19
20 ＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总课时：＿＿节
5我也喜欢动脑筋
教学内容：习作讲评
教学目标：1。通过这次作文讲评，使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么，并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
2．使学生进一步认识到修改作文的重要性。
教学重点；会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
教学难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人作文。 学习准备：教师准备一篇有代表性的例文。
教学过程：
21
22 ＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总课时：＿＿节
6读书报告
教学内容：习作指导
教学目标：指导学生掌握写读书报告的一般格式，引导学生在课外阅读中写出自己读书的收获与感受，学会写读书报告。培养学生良好的读书习惯。 教学重点：
1. 积累词语，懂得联系上下文理解词义。
2. 学写读书报告，培养良好的读书习惯。
教学难点：
学写读书报告。
教学准备：
实物投影、图片、词语卡片
教学过程：
23
24
＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总课时：＿＿节
6读书报告
教学内容：习作讲评
教学目标：1。通过这次作文讲评，使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么，并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
2．使学生进一步认识到修改作文的重要性。
教学重点；会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
教学难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人作文。 学习准备：教师准备一篇有代表性的例文。
教学过程：
25
26 ＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总课时：＿＿节
7夸夸_________
教学内容：习作指导
教学目标：引导学生善于发现、欣赏他人的闪光点，学会真诚地赞美他人，并能坦诚地接受别人的赞美。掌握赞美他人的方法，在语言实践的过程中发展语言。 教学重点：通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。运用“通过一件事突出表达人物的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。
教学难点：在写作中学会用具体的事例来表现他人的优点，展现个性。 教学准备：多媒体课件
教学过程：
27
28 ＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总课时：＿＿节
7夸夸_________
教学内容：习作讲评
教学目标：1。通过这次作文讲评，使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么，并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
2．使学生进一步认识到修改作文的重要性。
教学重点；会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
教学难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人作文。 学习准备：教师准备一篇有代表性的例文。
教学过程：
29
30 ＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总课时：＿＿节
8“狐假虎威”课本剧
教学内容：习作指导
教学目标：编写《狐假虎威》课本剧，培养学生想象、编排和语言创作、情感表达能力。
教学重点：培养学生想象、编排和语言创作、情感表达能力。
教学难点：根据寓言编写课本剧。
教学准备：一个课本剧范例、幻灯片、投影仪
教学过程：
31
32 ＿＿年＿＿月＿＿日 第＿＿周 星期＿＿ 总课时：＿＿节
8“狐假虎威”课本剧
教学内容：习作讲评
教学目标：1。通过这次作文讲评，使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么，并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
2．使学生进一步认识到修改作文的重要性。
教学重点；会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
教学难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人作文。 学习准备：教师准备一篇有代表性的例文。
教学过程：
33