1、 动静结合，虚实相生。
词的上片写景，有静景，有动静，有实景，有想象，给我们描绘了一幅壮丽的北国雪景图，如“千里冰封”，“顿失滔滔”等是静态描写，“万里雪飘”，“山舞银蛇原驰蜡象”等是动态描写，“须晴日，看红妆素裹，分外妖娆”是写想象中的雪后美景，是虚写，前面的写景是实写。
2、 写景、抒情，议论相结合，
上阕主要是写景，在写景中洋溢着热爱祖国大好河山的感情，下阕议论兼抒情，通过对古代英雄的评论，抒发了作者的豪情壮志
1、 动静结合，虚实相生。
词的上片写景，有静景，有动静，有实景，有想象，给我们描绘了一幅壮丽的北国雪景图，如“千里冰封”，“顿失滔滔”等是静态描写，“万里雪飘”，“山舞银蛇原驰蜡象”等是动态描写，“须晴日，看红妆素裹，分外妖娆”是写想象中的雪后美景，是虚写，前面的写景是实写。
2、 写景、抒情，议论相结合，
上阕主要是写景，在写景中洋溢着热爱祖国大好河山的感情，下阕议论兼抒情，通过对古代英雄的评论，抒发了作者的豪情壮志
小编导语:这是<沁园春雪>改写作文,中国的北方,一到了冬天,就别具一种风光.仿佛在一瞬间,有一双万能的手,把天地妆点成一个冰雪的世界.更多<沁园春雪>改写作文尽在百度攻略. 恍惚之中,天放晴了,一轮红日升起了.晶莹的雪野中,似有百花竞放.这无边的空阔一片绚烂-- 中国的北方, ...
<自然之道>写作技巧 [写作技巧] 运用对比的手法突出人物(事物)的特点. 对比是习作中的一种常用的手法.它通常将不同事物或同一事物 的不同方面列举出来,加以对照,突出矛盾双方最本质的特征,使形象更加鲜明,收到意想不到的表达效果.本文就恰当地使用了对比的写法,使人印象深刻.如,当第一只小 ...
"雪"这个词一直被用于北国,在毛泽东的<沁园春雪>中写到"北国风光,千里冰封,万里雪飘"的景象,可能也就只有在我国北方地区看得到了.然而,我的故乡也算是北方了,但我未见到<沁园春雪>中写到的雪,这儿的雪并不是鹅毛大雪,也不是南国&quo ...
"雪"这个词一直被用于北国,在毛泽东的<沁园春雪>中写到"北国风光,千里冰封,万里雪飘"的景象,可能也就只有在我国北方地区看得到了.然而,我的故乡也算是北方了,但我未见到<沁园春雪>中写到的雪,这儿的雪并不是鹅毛大雪,也不是南国&quo ...
雪天使 "雪"这个词一直被用于北国,在毛泽东的<沁园春雪>中写到"北国风光,千里冰封,万里雪飘"的景象,可能也就只有在我国北方地区看得到了.然而,我的故乡也算是北方了,但我未见到<沁园春雪>中写到的雪,这儿的雪并不是鹅毛大雪,也不是南国 ...
2009年10月1日,是祖国的六十年华诞,10月1日上午10时,我和全家人怀着无比激动的心情,一起观看了六十年华诞的隆重庆典. 来自陆海空三军.武装警察部队.预备役和民兵的14个徒步方队,30个装备部队已经整装待发.准备好了迎接庆祝祖的六十传统华诞. 阅兵式开始了,三军仪式队气势雄伟地走过天安门城楼 ...
七年级上 第一单元 1 春 2 济南的冬天 3*雨的四季 4 古代诗歌四首 观沧海 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 次北固山下 天净沙·秋思 写作 热爱生活,热爱写作 第二单元 5 秋天的怀念 6 散步 7*散文诗两首(金色花.荷叶母亲) 8 <世说新语>两则(咏雪.陈太丘与友期) 写作 学会 ...
<背影> 义务教育课程标准实验教科书-----<语文>八年级(上) 第二单元 第七课 班级:2007级对外汉语1班 姓名:王丽梅 作者简介 (1898-1948),中国著名诗人,散文家,学者,民主战士.原名自华,号秋实,字佩弦.原籍浙江绍兴,生于江苏东海,长于扬州,1948年 ...
第一单元作文训练:"写出人物精神作文"教案 教学目标: 1.通过教师的引导,让学生明确写人作文的基本方法. 2.学生通过学习,能够进行人物片段描写. 3.学生通过写作训练,能够写出较完好的习作. 教学课时: 二课时(一课时指导,一课时写后评讲) 教学过程 一.复习导入: 同学们, ...