有人说关爱像那绵绵的春雨，让我们聆听春的讯息，悄悄把幸福期待；有人说关爱像那汩汩的清泉，把时间的最纯最真送进我们的心里，什么是关爱，关爱是什么，我不断的问自己，一幕幕感动浮现在眼前。
秋风送爽，校园里的树叶披上了金色的外衣，这是我六年级新学期开学第一天。周围的一切都变得那么陌生，我的心里忐忑不安。我必须从附小转到红桥实验小学，说心里话，我不想转到新学校，但由于附小要搬迁到新的校区，那里离我家实在太远。所以我不得不离开在一起共同学习生活将近五年的小伙伴们。一想起这些，我的心就沉沉的。
这天七点刚过，我和爸爸按通知早早的来到学校的礼堂。礼堂装修的很漂亮，一排排颜色鲜亮而整齐的桌椅，油光锃亮的木质地板没有一点尘土。这让我心生欢喜，但我还是心里有些不安。礼堂里已经坐满了家长和学生，我的四周全是一张张陌生的面孔。这没有什么熟人，妈妈领我就坐到了最后一排。" 实验欢迎你！" 校长热情洋溢的开场白，如阵阵暖风向我袭来，我内心深处洋溢起一种从没有过的感觉，掌声充满了整个礼堂，刚才拘谨的气氛立刻活跃起来。校长欢迎致辞刚一结束，一位身材微胖的中年男教师，面带笑容，一边向我走来，一边向我伸出手来：" 欢迎你，习欢同学，实验六年一班欢迎你" ，握着老师的手，我的心激动得像怀揣着小兔子要跳出来。因为这太出乎我的意料了，我从来没和老师这样握过手，我感到非常惊喜，刚才忐忑不安的心里一下子丢到了太平洋里。
欢迎会结束了，惊喜还在继续，我们随尹老师来到教室，教室的门关着，同学们还没进教室。一打开门，突然" 啪啦——" 一声，黑板上的灯管掉了下来，尹老师、我们几个同学和家长先是一惊，接着大家都沉默不语。 "瞧，连高高在上的灯管都放下架子欢迎你们——来自附小的新同学。是呀，' 碎碎' 平安！" 老师的话逗得几个同学和家长笑出声来。
没多久，班里的同学们陆陆续续走进教室，见同学们基本到齐，一个高高的带着两道杠的女生——我猜她是中队长，有点神秘的走进我们：" 我猜你是荆蓬勃。"" 错了。"" 那你就是习欢。" 两下就被她才对我有些不好意思。接着她热情的向同学们宣布：" "班里今天转来了三名新同学，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来！" 班里的大队委这时走到我面前，送给我们三个同学每人一个礼物盒，打开礼物盒，映
入眼帘是一个小本，本的扉页上写着 ：亲爱的习欢同学，欢迎你来到我们这个" 绿树如荫" 的班级，我们欢迎你，实验欢迎你。
手捧着这饱含同学和老师的关爱的礼物，望着这个我还陌生同学们，我的心里升腾起一股暖流。" 实验欢迎你" 这句亲切的问候正是学校、班级、老师和同学对我的关爱，我预感到自己能生活在这样充满关爱的集体里会幸福无比。
9. 《穷人》阅读练习（9.26）
一、基础知识
1. 看拼音，写词语。
g ē bǎn bào yuàn xiān qǐ sī pî
（ ） （ ） （ ） （ ）
ku í wú dǎo měi yōu lǜ shī lín lín
（ ） （ ） （ ） （ ）
2. 在正确的读音下画上横线。
刚劲（j ìn jìng ） 女娲（w ō wā） 弹片（d àn tán ）
蹒跚（m án pán ） 萦绕（y íng yìng ） 自作自受（zu ō zuî）
3. 按要求写句子。
（1）周俊当上大队长后，就处心积虑地想把工作搞好。（修改病句）
（2）别乱采摘学校的花草。（请用上礼貌用语，并把句子写得更亲切。）
（3）今天晚上有大雨，我们要按时到达。（用关联词语合成一句话）
（4）他笑着对我说：“让我看看你的马草。”（改为转述句） _____
二、按课文内容填空。
（1）“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”“她的心跳得很厉害”是因为自己擅自将西蒙的两个孤儿抱回家，把他们抚养成人，从这句话中你
感受到桑娜是一个_ _的人。这句话生动而细腻地写出桑娜当时 的心情。
（2）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩儿的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„嗯，揍我一顿也好！”
1. 联系下文说说词语的意思。
忐忑不安：
2. 用“﹏﹏”画出描写桑娜神情的句子。
3. 这段话主要是描写桑娜的（ ）
A. 语言 B.心理活动
4. 这段话写出了桑娜抱回孩子后 _的心情。
5. 这段话选自课文__ ___，作者是_ ___国作家 。
三、课外阅读
高贵的施舍
一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我！” 母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”
乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气（chu ǎn ）如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。 母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”
母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”
乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地（j ū）一躬，就上路了。
过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋
前，照样给他20元钱。
我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”
母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”
我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”
母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。”
此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样。美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在还是个乞丐；因为当年您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。”
母亲说：“这是你自己干出来的。”
独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。
母亲说：“我们不能接受你的照顾。”
“为什么？”
“因为我们一家人个个都有两只手。”
老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。”
母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”
1. 注音或写汉字
气chu ǎn （ ）如牛 jū（ ）了一躬
西装革履．（ ） 衣袖．
（ ） 2. 写出下列词语的反义词
高贵—— 慷慨——
3. 母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？ __ _
4. 文中的“我”请求母亲，不要乞丐搬砖头了，母亲却说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了”母亲这句话的意思是什么？
5. 读完全文，你认为文中的母亲是怎样一个的人？请简要概括。
6. 如何理解“高贵的施舍”这个标题？
参考答案：1. 略。2. 略。
3. 周俊当上大队长后，就尽心尽力地想把工作搞好。
花草在睡觉，请勿打扰他。
他笑着对我说让他看看我的马草。
虽然今天晚上有大雨，但我们要按时到达。
二、
紧张
同情穷人、关心穷人、善良
1. 心神不安定
2. 是因为自己擅自将西蒙的两个孤儿抱回家
3.B ，。
4. 紧张、担心
5. 《穷人》 俄_ 列夫·托尔斯泰
三、
1. 略。
2. 低贱 吝啬
3. 她要教会乞丐凭自己的力气挣钱
4. 不劳动就接受别人的施舍，对乞丐来说是降低人格的举动，是可耻的；劳动后接受给予者的钱财是凭自己的能力所得，是光荣的。给予者和接受者之间是平等的。
5. 母亲是个有同情心，懂得尊重别人，并且很有骨气，自尊自立的人。
6. “高贵”的本义是气质高雅或地位优越；“高贵的施舍”的含义是“不同寻常的，能激励人自强自立的施舍。”
有人说关爱像那绵绵的春雨，让我们聆听春的讯息，悄悄把幸福期待；有人说关爱像那汩汩的清泉，把时间的最纯最真送进我们的心里，什么是关爱，关爱是什么，我不断的问自己，一幕幕感动浮现在眼前。
秋风送爽，校园里的树叶披上了金色的外衣，这是我六年级新学期开学第一天。周围的一切都变得那么陌生，我的心里忐忑不安。我必须从附小转到红桥实验小学，说心里话，我不想转到新学校，但由于附小要搬迁到新的校区，那里离我家实在太远。所以我不得不离开在一起共同学习生活将近五年的小伙伴们。一想起这些，我的心就沉沉的。
这天七点刚过，我和爸爸按通知早早的来到学校的礼堂。礼堂装修的很漂亮，一排排颜色鲜亮而整齐的桌椅，油光锃亮的木质地板没有一点尘土。这让我心生欢喜，但我还是心里有些不安。礼堂里已经坐满了家长和学生，我的四周全是一张张陌生的面孔。这没有什么熟人，妈妈领我就坐到了最后一排。" 实验欢迎你！" 校长热情洋溢的开场白，如阵阵暖风向我袭来，我内心深处洋溢起一种从没有过的感觉，掌声充满了整个礼堂，刚才拘谨的气氛立刻活跃起来。校长欢迎致辞刚一结束，一位身材微胖的中年男教师，面带笑容，一边向我走来，一边向我伸出手来：" 欢迎你，习欢同学，实验六年一班欢迎你" ，握着老师的手，我的心激动得像怀揣着小兔子要跳出来。因为这太出乎我的意料了，我从来没和老师这样握过手，我感到非常惊喜，刚才忐忑不安的心里一下子丢到了太平洋里。
欢迎会结束了，惊喜还在继续，我们随尹老师来到教室，教室的门关着，同学们还没进教室。一打开门，突然" 啪啦——" 一声，黑板上的灯管掉了下来，尹老师、我们几个同学和家长先是一惊，接着大家都沉默不语。 "瞧，连高高在上的灯管都放下架子欢迎你们——来自附小的新同学。是呀，' 碎碎' 平安！" 老师的话逗得几个同学和家长笑出声来。
没多久，班里的同学们陆陆续续走进教室，见同学们基本到齐，一个高高的带着两道杠的女生——我猜她是中队长，有点神秘的走进我们：" 我猜你是荆蓬勃。"" 错了。"" 那你就是习欢。" 两下就被她才对我有些不好意思。接着她热情的向同学们宣布：" "班里今天转来了三名新同学，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来！" 班里的大队委这时走到我面前，送给我们三个同学每人一个礼物盒，打开礼物盒，映
入眼帘是一个小本，本的扉页上写着 ：亲爱的习欢同学，欢迎你来到我们这个" 绿树如荫" 的班级，我们欢迎你，实验欢迎你。
手捧着这饱含同学和老师的关爱的礼物，望着这个我还陌生同学们，我的心里升腾起一股暖流。" 实验欢迎你" 这句亲切的问候正是学校、班级、老师和同学对我的关爱，我预感到自己能生活在这样充满关爱的集体里会幸福无比。
9. 《穷人》阅读练习（9.26）
一、基础知识
1. 看拼音，写词语。
g ē bǎn bào yuàn xiān qǐ sī pî
（ ） （ ） （ ） （ ）
ku í wú dǎo měi yōu lǜ shī lín lín
（ ） （ ） （ ） （ ）
2. 在正确的读音下画上横线。
刚劲（j ìn jìng ） 女娲（w ō wā） 弹片（d àn tán ）
蹒跚（m án pán ） 萦绕（y íng yìng ） 自作自受（zu ō zuî）
3. 按要求写句子。
（1）周俊当上大队长后，就处心积虑地想把工作搞好。（修改病句）
（2）别乱采摘学校的花草。（请用上礼貌用语，并把句子写得更亲切。）
（3）今天晚上有大雨，我们要按时到达。（用关联词语合成一句话）
（4）他笑着对我说：“让我看看你的马草。”（改为转述句） _____
二、按课文内容填空。
（1）“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”“她的心跳得很厉害”是因为自己擅自将西蒙的两个孤儿抱回家，把他们抚养成人，从这句话中你
感受到桑娜是一个_ _的人。这句话生动而细腻地写出桑娜当时 的心情。
（2）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩儿的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„嗯，揍我一顿也好！”
1. 联系下文说说词语的意思。
忐忑不安：
2. 用“﹏﹏”画出描写桑娜神情的句子。
3. 这段话主要是描写桑娜的（ ）
A. 语言 B.心理活动
4. 这段话写出了桑娜抱回孩子后 _的心情。
5. 这段话选自课文__ ___，作者是_ ___国作家 。
三、课外阅读
高贵的施舍
一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我！” 母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”
乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气（chu ǎn ）如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。 母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”
母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”
乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地（j ū）一躬，就上路了。
过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋
前，照样给他20元钱。
我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”
母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”
我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”
母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。”
此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样。美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在还是个乞丐；因为当年您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。”
母亲说：“这是你自己干出来的。”
独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。
母亲说：“我们不能接受你的照顾。”
“为什么？”
“因为我们一家人个个都有两只手。”
老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。”
母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”
1. 注音或写汉字
气chu ǎn （ ）如牛 jū（ ）了一躬
西装革履．（ ） 衣袖．
（ ） 2. 写出下列词语的反义词
高贵—— 慷慨——
3. 母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？ __ _
4. 文中的“我”请求母亲，不要乞丐搬砖头了，母亲却说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了”母亲这句话的意思是什么？
5. 读完全文，你认为文中的母亲是怎样一个的人？请简要概括。
6. 如何理解“高贵的施舍”这个标题？
参考答案：1. 略。2. 略。
3. 周俊当上大队长后，就尽心尽力地想把工作搞好。
花草在睡觉，请勿打扰他。
他笑着对我说让他看看我的马草。
虽然今天晚上有大雨，但我们要按时到达。
二、
紧张
同情穷人、关心穷人、善良
1. 心神不安定
2. 是因为自己擅自将西蒙的两个孤儿抱回家
3.B ，。
4. 紧张、担心
5. 《穷人》 俄_ 列夫·托尔斯泰
三、
1. 略。
2. 低贱 吝啬
3. 她要教会乞丐凭自己的力气挣钱
4. 不劳动就接受别人的施舍，对乞丐来说是降低人格的举动，是可耻的；劳动后接受给予者的钱财是凭自己的能力所得，是光荣的。给予者和接受者之间是平等的。
5. 母亲是个有同情心，懂得尊重别人，并且很有骨气，自尊自立的人。
6. “高贵”的本义是气质高雅或地位优越；“高贵的施舍”的含义是“不同寻常的，能激励人自强自立的施舍。”