诚信中学小学部“书香伴我行”朗读活动方案
一、指导思想：
为了树立终身学习理念，激发学生的读书热情，形成“人人爱读书，读书最光荣”学习氛围。使读书学习成为学生的自觉行为。通过开展“书香伴我行”学生朗读活动，营造书香校园，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进学生的全面发展。
二、读书活动目标
11、培养学生浓厚的学习兴趣，树立终身学习的理念，形成积极进取、努力学习的氛围，以高品位的校园文化来影响和引领学生的思想、情感和行为，促进学校内涵式、人文化发展，办出学校特色，积淀学校文化，提升学校品位。
2、 引导全校同学共同参与读书活动，养成良好的读书习惯和思考习惯，全面提高教育教学质量。
3、对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情，培养学生正确的价值观、人生观，提高人文素养，陶冶情操，普及科学知识，提高科学素质，使阅读真正成为学生的自觉行为和生活需要。
4、全面推进素质教育，使“书香伴我行”读书活动能让学生“ 多读书、爱读书、读好书”，促进学生的全面发展。
三、 活动主题
共建书香校园，走向阅读社会
四、 主要任务
在全校开展以“书香伴我行”为主题的读书活动。通过组织学生读书交流，班内举办“书香伴我行”诵读展示等活动，激发学生的读书热情，培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，把期末复习与读书相结合，把课内阅读与课外阅读相结合，促进教育创新，营造浓厚的校园文化氛围，树立大教育观。
五、 活动安排
11、各班级制定读书活动实施计划，并通过主题班会、朗诵比赛等方式宣传启动“书香伴我行”读书活动。
22、利用好班级图书角，本着发挥好现有图书作用的目的，建立健全相关阅读制度，在班级学生之间定期举行“好书换着读”活动，全面提高图书的利用率。
3、利用好早自习进行朗读指导，早自习，教师要指导学生采取自读、同桌读、小组读等多种形式阅读。小组内互读互评、共同进步。通过班内教师领读、优生领读，小组内领读等形式，达到班内每个同学都会读书、能有感情地、流利地朗读课文。
44、利用晚饭后时间朗读课外书，每晚读一篇好文章，读通顺、读明白。学生在读书过程中要注意知识积累，摘抄好词、好句、好段落，一至六年级学生可以写写读后感或读书笔记，注重提高写作能力。（内容不要求过长）
55、在班级内开展“书香伴我行”展示活动，利用好上午第一节课前五分钟、
第一节晚自习前五分钟班内举行学生朗读展示，每次一至两名同学，依次进行，读后师生点评打分，一循环总结评比选出班内朗诵小高手。（届时学校将抽查各班展开情况并进行量化）
66、各班推荐优秀同学，以年级为单位到多媒体参加学校组织的朗诵比赛。届时对班级进行量化。
77、开展“我与家长同读书”家庭读书活动。全体学生在循环假期、寒假期间，积极开展与家长同读一本好书活动，并写一篇读后感，新年开学初交班主任，从中评选出优秀作品后报送学校。各班级每学期开学后上报优秀作品不少于3篇。
五、读书活动领导小组
组 长：
副组长
成 员：
诚信小学部
20152015年1月4日
诚信中学小学部“书香伴我行”朗读活动方案
一、指导思想：
为了树立终身学习理念，激发学生的读书热情，形成“人人爱读书，读书最光荣”学习氛围。使读书学习成为学生的自觉行为。通过开展“书香伴我行”学生朗读活动，营造书香校园，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进学生的全面发展。
二、读书活动目标
11、培养学生浓厚的学习兴趣，树立终身学习的理念，形成积极进取、努力学习的氛围，以高品位的校园文化来影响和引领学生的思想、情感和行为，促进学校内涵式、人文化发展，办出学校特色，积淀学校文化，提升学校品位。
2、 引导全校同学共同参与读书活动，养成良好的读书习惯和思考习惯，全面提高教育教学质量。
3、对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情，培养学生正确的价值观、人生观，提高人文素养，陶冶情操，普及科学知识，提高科学素质，使阅读真正成为学生的自觉行为和生活需要。
4、全面推进素质教育，使“书香伴我行”读书活动能让学生“ 多读书、爱读书、读好书”，促进学生的全面发展。
三、 活动主题
共建书香校园，走向阅读社会
四、 主要任务
在全校开展以“书香伴我行”为主题的读书活动。通过组织学生读书交流，班内举办“书香伴我行”诵读展示等活动，激发学生的读书热情，培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，把期末复习与读书相结合，把课内阅读与课外阅读相结合，促进教育创新，营造浓厚的校园文化氛围，树立大教育观。
五、 活动安排
11、各班级制定读书活动实施计划，并通过主题班会、朗诵比赛等方式宣传启动“书香伴我行”读书活动。
22、利用好班级图书角，本着发挥好现有图书作用的目的，建立健全相关阅读制度，在班级学生之间定期举行“好书换着读”活动，全面提高图书的利用率。
3、利用好早自习进行朗读指导，早自习，教师要指导学生采取自读、同桌读、小组读等多种形式阅读。小组内互读互评、共同进步。通过班内教师领读、优生领读，小组内领读等形式，达到班内每个同学都会读书、能有感情地、流利地朗读课文。
44、利用晚饭后时间朗读课外书，每晚读一篇好文章，读通顺、读明白。学生在读书过程中要注意知识积累，摘抄好词、好句、好段落，一至六年级学生可以写写读后感或读书笔记，注重提高写作能力。（内容不要求过长）
55、在班级内开展“书香伴我行”展示活动，利用好上午第一节课前五分钟、
第一节晚自习前五分钟班内举行学生朗读展示，每次一至两名同学，依次进行，读后师生点评打分，一循环总结评比选出班内朗诵小高手。（届时学校将抽查各班展开情况并进行量化）
66、各班推荐优秀同学，以年级为单位到多媒体参加学校组织的朗诵比赛。届时对班级进行量化。
77、开展“我与家长同读书”家庭读书活动。全体学生在循环假期、寒假期间，积极开展与家长同读一本好书活动，并写一篇读后感，新年开学初交班主任，从中评选出优秀作品后报送学校。各班级每学期开学后上报优秀作品不少于3篇。
五、读书活动领导小组
组 长：
副组长
成 员：
诚信小学部
20152015年1月4日