四年级下册语文导学案
12. 《绿色记事本》导学案(略读课)
课型：新授课 主备人：孟庄学校王满红 审核人： 班级： 姓名：
一．学习目标：
1、我能认识“供、耗”等7个生字。结合前后文理解“严于律己、肃然起敬、濒临”等词语含义。
2、我知道小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容。学写环保日记。
3、我能从本课得到启示：保护环保要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的习惯。
二．自学导航：
1. 引导学生搜集并整理展示自己搜集的资料：
①绿色植物对我们有什么作用？
②我们用的纸主要是用什么材料造成的？
③现代社会存在着哪些环保问题？
2. 借助工具书识记字词，通读全文。
①搭配法记字词：
宝贵的（ ） （ ）的方法
（ ）的试验 珍贵的（ ）
②辨字组词：
供（ ） 耗（ ） 购（ ） 簿（ ） 限（ ）
贡（ ） 耕（ ） 够（ ） 薄（ ） 垠（ ）
③借助词句手册和联系课文理解以下词语含义：
耗费： 严于律己：
肃然起敬： 濒临： 别出心裁：
3. 课文内容我知道：我能通过反复自读，抓住重点语句概括课文主要内容。
三．合作探究：
1. 为什么叫“绿色记事本”？
2. 小奥茨和同学们的“绿色记事本”记录了些什么？你喜欢这个“绿色记
事本”吗？为什么？
3. 让我来谈谈我学习本课后的启示：
4. 让我们也模仿小奥茨写写环保日记，设计我们的“绿色记事本”吧！
四、当堂检测
①搭配法记字词：
宝贵的（ ） （ ）的方法
（ ）的试验 珍贵的（ ）
②辨字组词：
供（ ） 耗（ ） 购（ ） 簿（ ） 限（ ） 贡（ ） 耕（ ） 够（ ） 薄（ ） 垠（ ）
五、总结反思
学习了这篇课文，我有什么收获？
六．课外拓展：
让我们来做一个环境调查员，调查我们所生活的小区或村子存在着哪些环保问题，提出我们的环保方案！
四年级下册语文导学案
12. 《绿色记事本》导学案(略读课)
课型：新授课 主备人：孟庄学校王满红 审核人： 班级： 姓名：
一．学习目标：
1、我能认识“供、耗”等7个生字。结合前后文理解“严于律己、肃然起敬、濒临”等词语含义。
2、我知道小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容。学写环保日记。
3、我能从本课得到启示：保护环保要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的习惯。
二．自学导航：
1. 引导学生搜集并整理展示自己搜集的资料：
①绿色植物对我们有什么作用？
②我们用的纸主要是用什么材料造成的？
③现代社会存在着哪些环保问题？
2. 借助工具书识记字词，通读全文。
①搭配法记字词：
宝贵的（ ） （ ）的方法
（ ）的试验 珍贵的（ ）
②辨字组词：
供（ ） 耗（ ） 购（ ） 簿（ ） 限（ ）
贡（ ） 耕（ ） 够（ ） 薄（ ） 垠（ ）
③借助词句手册和联系课文理解以下词语含义：
耗费： 严于律己：
肃然起敬： 濒临： 别出心裁：
3. 课文内容我知道：我能通过反复自读，抓住重点语句概括课文主要内容。
三．合作探究：
1. 为什么叫“绿色记事本”？
2. 小奥茨和同学们的“绿色记事本”记录了些什么？你喜欢这个“绿色记
事本”吗？为什么？
3. 让我来谈谈我学习本课后的启示：
4. 让我们也模仿小奥茨写写环保日记，设计我们的“绿色记事本”吧！
四、当堂检测
①搭配法记字词：
宝贵的（ ） （ ）的方法
（ ）的试验 珍贵的（ ）
②辨字组词：
供（ ） 耗（ ） 购（ ） 簿（ ） 限（ ） 贡（ ） 耕（ ） 够（ ） 薄（ ） 垠（ ）
五、总结反思
学习了这篇课文，我有什么收获？
六．课外拓展：
让我们来做一个环境调查员，调查我们所生活的小区或村子存在着哪些环保问题，提出我们的环保方案！