《12、绿色记事本》教材55—58页
主备：邢竹青 审核： 邢竹青
【学习目标】
重点：朗读课文, 理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容. 写好环保日记。
难点：教育学生保护环境要从小做起, 自觉养成保护环境的习惯。
【教学流程】
一、疑：小朋友奥茨在新学期开始时，得到了一本记事本，这是一本很特别的记事本。看到课题你想到了什么问题？
二、探：
（一）学习第一、二自然段
1、老师给他的“绿色记事本”很有特点，谁来读一读，并说说你觉得这样的记事本有什么特别之处？
2、为什么叫它“绿色记事本”？它和什么关系密切？
（二）学习三到十自然段
1、小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？
2、你觉得小奥茨记事本的内容有什么特点？
3、你认为他哪件事做得最让你欣赏？把你喜欢的或不喜欢的内容读给大家听。
（三）学习最后两个自然段
1、当老师表扬小奥茨得记事本时，他得意洋洋，可是，当他看了其他人的记事本后，就不敢“翘尾巴”了，这是为什么？
2、小奥茨为什么不再骄傲了？你从哪读出来的？
3、让他佩服的两名同学的记事本记录了什么特别的内容？
4、现在，你能说一说它为什么叫“绿色记事本”吗？ 你喜欢“绿色记事本”吗？为什么？
四、练
1、谈谈自己平时在环保方面的所见、所闻、所感，以及生活中的小窍门。无论是过去、现在，还是未来，无论是家庭、国家，还是世界，环境永远是我们的朋友，希望同学们能够善待朋友，也就是善待我们自己。
2、写一篇环保日记，内容可以是自己亲身经历的，也可以是看到的，想到的。
五、评
学生们的“绿色记事本”记录的虽然是些生活中的小事，但可以看出环保意识已在他们心中留下了烙印。作为我们来讲，也应该向他们学习，从现在开始树立环保意识，开动脑筋，创新办法。并且在实践中努力争当一名优秀的环保小卫士。关于保护环境，节约能源，你有哪些好办法？
《12、绿色记事本》教材55—58页
主备：邢竹青 审核： 邢竹青
【学习目标】
重点：朗读课文, 理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容. 写好环保日记。
难点：教育学生保护环境要从小做起, 自觉养成保护环境的习惯。
【教学流程】
一、疑：小朋友奥茨在新学期开始时，得到了一本记事本，这是一本很特别的记事本。看到课题你想到了什么问题？
二、探：
（一）学习第一、二自然段
1、老师给他的“绿色记事本”很有特点，谁来读一读，并说说你觉得这样的记事本有什么特别之处？
2、为什么叫它“绿色记事本”？它和什么关系密切？
（二）学习三到十自然段
1、小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？
2、你觉得小奥茨记事本的内容有什么特点？
3、你认为他哪件事做得最让你欣赏？把你喜欢的或不喜欢的内容读给大家听。
（三）学习最后两个自然段
1、当老师表扬小奥茨得记事本时，他得意洋洋，可是，当他看了其他人的记事本后，就不敢“翘尾巴”了，这是为什么？
2、小奥茨为什么不再骄傲了？你从哪读出来的？
3、让他佩服的两名同学的记事本记录了什么特别的内容？
4、现在，你能说一说它为什么叫“绿色记事本”吗？ 你喜欢“绿色记事本”吗？为什么？
四、练
1、谈谈自己平时在环保方面的所见、所闻、所感，以及生活中的小窍门。无论是过去、现在，还是未来，无论是家庭、国家，还是世界，环境永远是我们的朋友，希望同学们能够善待朋友，也就是善待我们自己。
2、写一篇环保日记，内容可以是自己亲身经历的，也可以是看到的，想到的。
五、评
学生们的“绿色记事本”记录的虽然是些生活中的小事，但可以看出环保意识已在他们心中留下了烙印。作为我们来讲，也应该向他们学习，从现在开始树立环保意识，开动脑筋，创新办法。并且在实践中努力争当一名优秀的环保小卫士。关于保护环境，节约能源，你有哪些好办法？