石麟小学综合实践课时备课
课题 巧手缝沙包
长清区石麟小学 李玉荣
教学目标
1、学习手工针缝的平针、回针和卷针三种针法,培养学生的动手操作能力。
2、能设计不同形状的沙包,培养学生的创新意识。
3、掌握沙包的缝制方法,能缝制简单的沙包,培养合作意识。 教学重点:沙包的缝制过程及让学生从自己眼、手、脑协作劳动中体会手缝的乐趣。
难点:设计不同形状的沙包以及缝制的方法。
教具学具准备
教师:多媒体、投影仪、针线、剪刀、布块、沙子、顶针箍。 学生:针线、剪刀、布块、沙子。
教学过程 一、激趣导入,揭示课题。
1、教师:同学们,丰富多彩的大课间活动让你们的童年生活精彩纷呈。能告诉老师你们大课间活动都喜欢玩些什么吗? 学生:我喜欢跳绳,喜欢自己像小鸟一样在绳上飞来飞去。 学生:我喜欢踢毽子,喜欢那五彩的毽子上下翻飞。
学生:我喜欢玩沙包,喜欢小沙包和我们钻来钻去地捉迷藏。 教师:看看这些同学,他们在做什么?
(多媒体课件展示学生玩沙包)
教师:同学们,你们看,他们在做什么?
学生:用沙包在做各种游戏。
教师:他们玩得开心吗?
学生:开心。
2、教师:是啊,玩沙包既开心有趣,又有益于我们身体的健康。大家想亲手做个沙包玩游戏吗?
学生:想。
3、教师:那今天我们就用自己的巧手亲自动手缝一个可心、顺手的沙包,这样玩的感觉会大不一样。大家认为呢?生:好。 板书:巧手缝沙包
二、练习针法,熟练技巧。
1、提问:你知道做沙包需要哪些材料吗?
学生:针线、剪刀、尺子、布块、沙子、顶针箍
教师:顶针箍有什么用、是怎么用的呢? (出示实物)
学生:可以在缝的时候,把针顶过去。(学生边说边演示佩戴位置) 教师:是啊,顶针箍可以让我们的缝制过程更加省力。
2、提问:那你知道怎样用针线把布缝合起来吗?
学生:我见过我妈妈缝衣服,她是把针从正面刺进布块里,然后从反面再刺出来。
教师:请你上来,做给大家看看。(学生演示。)
教师:你缝得真熟练啊,真是一个心灵手巧的孩子。还有谁会? 学生:我看到我妈妈是左手拿着布,右手把针连续戳进布块里,最后
再一拉。
(学生上台,在实物投影上边说边演示。教师作相应的评价。) 教师:还有其他的方法吗?
„„
3、同学们说的非常好。其实,手缝的方法有很多种,今天,我们就来学习三种手工缝制的基本针法。现在,请同学们看大屏幕。边看边思考:录像中一共介绍了哪几种针法,分别是怎样缝的? (课件演示平针、回针、卷针。)
学生观看录像。
看后组织交流:同学们,刚才大家看得都非常认真。下面谁来说说录像中一共介绍了哪几种针法,分别是怎样缝的?
学生:录像中介绍了三种针法,分别是平针,回针和卷针。 教师:你能说说平针是怎么缝的吗?
学生:平针最简单,只要一上一下来回缝就行了。
教师:那回针呢?
学生:回针的正面和平针一样,但是它的针法很有特点。底面挑针之后,正面要倒退一针再缝,背面则再往前缝一针,穿到正面之后再倒退进针,就这样不断循环。
教师:谁来说说卷针?
学生:卷针都是要绕到正面再进针,如此反复进行。
教师:那卷针一般用在哪里呢?
学生:卷针一般用在缝合布的边缘。
4、教师:是啊,分别用这三种针法进行缝合的话,卷针是最结实的,其次是回针,最后才是平针。
三、自主创新、制作沙包。
1、同学们,学会了针法,你能把你们面前的一块布和沙子变成可爱的小沙包了?
学生:能
教师:在缝制之前先让我们来说说制作沙包要注意些什么? 学生:用针一定要注意安全,否则会付出“血的代价”。
学生:缝口袋时要用平针,从布的反面缝起,然后再把它翻过来,布的正面朝外。
教师:为什么?
学生:这样既看不到大大的针脚,又使布的图案清晰、美观。
学生:特别是缝口时要用卷针,要不然沙子漏出来,就只有包,没有沙子了。
„„ „„
2、教师:真是三人智慧胜一人,众人划桨开大船。李教师呀,也做了一个沙包,请同学们仔细看,我是怎么做的,我们还要注意些什么呢?
(学生观看录像,看得非常认真。)请同学来读一读。
根据学生回答,教师相机板书注意点:
剪要平整 缝要均匀 翻要细致
装要适量 封要严密
3、教师:知道怎样做沙包了,那么你们想做什么样的?
学生1:正方形的。
学生2:长方形的。
学生3;爱心形的。
学生:我想做个飞碟形的,能在空中飞行。
学生:我想做个糖果形的,玩起来充满甜蜜的味道。
„„
教师:同学们的想象力真丰富大胆!老师再给你们提供一些样品,仅供参考!
(课件展示形状各异的沙包)
教师:这些各色各样的沙包漂亮吗?
学生:好漂亮哟!
4、教师:大家也动动脑筋,发挥想象,设计一个自己喜欢的形状,做一个沙包。我们来比一比,看谁做得最美观。我们要评选最佳沙包呢。 友情提示:学生以小组为单位人人动手制作,小组内互帮互教。(课件出示,请一位同学来读。)
教师:万事俱备,只欠东风了。现在就请同学们飞针走线,用你们的巧手缝出自己喜欢的沙包吧!
(放背景音乐)教师巡视指导解答。
四、评价成果,放飞沙包。
1、教师:真是一幅感人的热火朝天的劳动场面啊!看到你们银针闪烁,彩布飞舞,笑脸绯红,教师都忍不住动起手了。对大家今天的表
现,老师给大家赞一个!
教师:现在我们就来谈谈缝沙包的感受吧!
学生:看着自己亲手缝出的沙包,真是累并快乐着。
学生:缝着沙包,我忽然想起孟郊写的一句诗:临行密密缝,意恐迟迟归。一个母亲对孩子的爱全部倾注在针线里。
学生:我体会到了妈妈为我缝补衣服很不容易。
„„
教师:是啊!我们不仅缝出了沙包,更缝出了我们对妈妈、奶奶等对我们成长付出心血的人的一颗感恩的心!
2、小组评议。
教师:我看有很多同学已经做好沙包。下面,就请大家以小组为单位,评选出你们小组里面做得最美观的作品,拿上来比一比,展示展示。 学生评出小组里的最佳作品。
3、全班展示交流。
(由各组派代表向全班同学展示,并交流缝沙包的经验。)
学生:我觉得我的这个沙包做得很好。大家请看,我的这个沙包是正方形的,上面还装饰了流苏,看起来很漂亮。缝制的针脚很紧密,沙子装得不多也不少,捏起来的感觉特别舒服。
学生:我觉得我们组的这个沙包更加好。大家请看,首先,它的形状很有特点,是一个爱心,中间还有一个蝴蝶结。而且我选择的布料也很鲜艳,美观。其次,我缝制的针脚很紧密,针距也很匀称。玩起来一定很结实,耐玩。我觉得我的沙包就是最佳沙包。(掌声)
教师:这位同学表现得非常自信,作品也非常优秀,我们应该向他学习。其他小组呢?
„„(每个小组一一展示。)
4、教师:那你们心目中的最佳沙包是哪一个呢?谁来说说。 学生提议,评选。
教师:好,这几个沙包就被评为今天的最佳沙包,他们的主人获得缝沙包小能手称号。让我们用掌声向他们表示祝贺。
5、教师:同学们的沙包各具特色,在老师看来,个个都是那么的可爱。现在,拿上自己心爱的沙包,和小伙伴尽情地玩吧!如果你能玩出跟其他同学不一样的花样来,那就更棒了。
(放出欢快的乐曲,学生分小组玩耍。)
五、课堂延伸,走进生活
看到同学们玩得这样开心,教师真不忍心让你们停下来。那么,就让这健康有趣的游戏走进我们的课余生活吧。让我们比一比,试一试,看谁的沙包玩的花样多,看谁的沙包游戏最有趣,好吗?生活中一切美的东西都需要我们的双手来创造。让我们用缝沙包的手艺来缝制出生活中更多、更美、更有用的东西!
石麟小学综合实践课时备课
课题 巧手缝沙包
长清区石麟小学 李玉荣
教学目标
1、学习手工针缝的平针、回针和卷针三种针法,培养学生的动手操作能力。
2、能设计不同形状的沙包,培养学生的创新意识。
3、掌握沙包的缝制方法,能缝制简单的沙包,培养合作意识。 教学重点:沙包的缝制过程及让学生从自己眼、手、脑协作劳动中体会手缝的乐趣。
难点:设计不同形状的沙包以及缝制的方法。
教具学具准备
教师:多媒体、投影仪、针线、剪刀、布块、沙子、顶针箍。 学生:针线、剪刀、布块、沙子。
教学过程 一、激趣导入,揭示课题。
1、教师:同学们,丰富多彩的大课间活动让你们的童年生活精彩纷呈。能告诉老师你们大课间活动都喜欢玩些什么吗? 学生:我喜欢跳绳,喜欢自己像小鸟一样在绳上飞来飞去。 学生:我喜欢踢毽子,喜欢那五彩的毽子上下翻飞。
学生:我喜欢玩沙包,喜欢小沙包和我们钻来钻去地捉迷藏。 教师:看看这些同学,他们在做什么?
(多媒体课件展示学生玩沙包)
教师:同学们,你们看,他们在做什么?
学生:用沙包在做各种游戏。
教师:他们玩得开心吗?
学生:开心。
2、教师:是啊,玩沙包既开心有趣,又有益于我们身体的健康。大家想亲手做个沙包玩游戏吗?
学生:想。
3、教师:那今天我们就用自己的巧手亲自动手缝一个可心、顺手的沙包,这样玩的感觉会大不一样。大家认为呢?生:好。 板书:巧手缝沙包
二、练习针法,熟练技巧。
1、提问:你知道做沙包需要哪些材料吗?
学生:针线、剪刀、尺子、布块、沙子、顶针箍
教师:顶针箍有什么用、是怎么用的呢? (出示实物)
学生:可以在缝的时候,把针顶过去。(学生边说边演示佩戴位置) 教师:是啊,顶针箍可以让我们的缝制过程更加省力。
2、提问:那你知道怎样用针线把布缝合起来吗?
学生:我见过我妈妈缝衣服,她是把针从正面刺进布块里,然后从反面再刺出来。
教师:请你上来,做给大家看看。(学生演示。)
教师:你缝得真熟练啊,真是一个心灵手巧的孩子。还有谁会? 学生:我看到我妈妈是左手拿着布,右手把针连续戳进布块里,最后
再一拉。
(学生上台,在实物投影上边说边演示。教师作相应的评价。) 教师:还有其他的方法吗?
„„
3、同学们说的非常好。其实,手缝的方法有很多种,今天,我们就来学习三种手工缝制的基本针法。现在,请同学们看大屏幕。边看边思考:录像中一共介绍了哪几种针法,分别是怎样缝的? (课件演示平针、回针、卷针。)
学生观看录像。
看后组织交流:同学们,刚才大家看得都非常认真。下面谁来说说录像中一共介绍了哪几种针法,分别是怎样缝的?
学生:录像中介绍了三种针法,分别是平针,回针和卷针。 教师:你能说说平针是怎么缝的吗?
学生:平针最简单,只要一上一下来回缝就行了。
教师:那回针呢?
学生:回针的正面和平针一样,但是它的针法很有特点。底面挑针之后,正面要倒退一针再缝,背面则再往前缝一针,穿到正面之后再倒退进针,就这样不断循环。
教师:谁来说说卷针?
学生:卷针都是要绕到正面再进针,如此反复进行。
教师:那卷针一般用在哪里呢?
学生:卷针一般用在缝合布的边缘。
4、教师:是啊,分别用这三种针法进行缝合的话,卷针是最结实的,其次是回针,最后才是平针。
三、自主创新、制作沙包。
1、同学们,学会了针法,你能把你们面前的一块布和沙子变成可爱的小沙包了?
学生:能
教师:在缝制之前先让我们来说说制作沙包要注意些什么? 学生:用针一定要注意安全,否则会付出“血的代价”。
学生:缝口袋时要用平针,从布的反面缝起,然后再把它翻过来,布的正面朝外。
教师:为什么?
学生:这样既看不到大大的针脚,又使布的图案清晰、美观。
学生:特别是缝口时要用卷针,要不然沙子漏出来,就只有包,没有沙子了。
„„ „„
2、教师:真是三人智慧胜一人,众人划桨开大船。李教师呀,也做了一个沙包,请同学们仔细看,我是怎么做的,我们还要注意些什么呢?
(学生观看录像,看得非常认真。)请同学来读一读。
根据学生回答,教师相机板书注意点:
剪要平整 缝要均匀 翻要细致
装要适量 封要严密
3、教师:知道怎样做沙包了,那么你们想做什么样的?
学生1:正方形的。
学生2:长方形的。
学生3;爱心形的。
学生:我想做个飞碟形的,能在空中飞行。
学生:我想做个糖果形的,玩起来充满甜蜜的味道。
„„
教师:同学们的想象力真丰富大胆!老师再给你们提供一些样品,仅供参考!
(课件展示形状各异的沙包)
教师:这些各色各样的沙包漂亮吗?
学生:好漂亮哟!
4、教师:大家也动动脑筋,发挥想象,设计一个自己喜欢的形状,做一个沙包。我们来比一比,看谁做得最美观。我们要评选最佳沙包呢。 友情提示:学生以小组为单位人人动手制作,小组内互帮互教。(课件出示,请一位同学来读。)
教师:万事俱备,只欠东风了。现在就请同学们飞针走线,用你们的巧手缝出自己喜欢的沙包吧!
(放背景音乐)教师巡视指导解答。
四、评价成果,放飞沙包。
1、教师:真是一幅感人的热火朝天的劳动场面啊!看到你们银针闪烁,彩布飞舞,笑脸绯红,教师都忍不住动起手了。对大家今天的表
现,老师给大家赞一个!
教师:现在我们就来谈谈缝沙包的感受吧!
学生:看着自己亲手缝出的沙包,真是累并快乐着。
学生:缝着沙包,我忽然想起孟郊写的一句诗:临行密密缝,意恐迟迟归。一个母亲对孩子的爱全部倾注在针线里。
学生:我体会到了妈妈为我缝补衣服很不容易。
„„
教师:是啊!我们不仅缝出了沙包,更缝出了我们对妈妈、奶奶等对我们成长付出心血的人的一颗感恩的心!
2、小组评议。
教师:我看有很多同学已经做好沙包。下面,就请大家以小组为单位,评选出你们小组里面做得最美观的作品,拿上来比一比,展示展示。 学生评出小组里的最佳作品。
3、全班展示交流。
(由各组派代表向全班同学展示,并交流缝沙包的经验。)
学生:我觉得我的这个沙包做得很好。大家请看,我的这个沙包是正方形的,上面还装饰了流苏,看起来很漂亮。缝制的针脚很紧密,沙子装得不多也不少,捏起来的感觉特别舒服。
学生:我觉得我们组的这个沙包更加好。大家请看,首先,它的形状很有特点,是一个爱心,中间还有一个蝴蝶结。而且我选择的布料也很鲜艳,美观。其次,我缝制的针脚很紧密,针距也很匀称。玩起来一定很结实,耐玩。我觉得我的沙包就是最佳沙包。(掌声)
教师:这位同学表现得非常自信,作品也非常优秀,我们应该向他学习。其他小组呢?
„„(每个小组一一展示。)
4、教师:那你们心目中的最佳沙包是哪一个呢?谁来说说。 学生提议,评选。
教师:好,这几个沙包就被评为今天的最佳沙包,他们的主人获得缝沙包小能手称号。让我们用掌声向他们表示祝贺。
5、教师:同学们的沙包各具特色,在老师看来,个个都是那么的可爱。现在,拿上自己心爱的沙包,和小伙伴尽情地玩吧!如果你能玩出跟其他同学不一样的花样来,那就更棒了。
(放出欢快的乐曲,学生分小组玩耍。)
五、课堂延伸,走进生活
看到同学们玩得这样开心,教师真不忍心让你们停下来。那么,就让这健康有趣的游戏走进我们的课余生活吧。让我们比一比,试一试,看谁的沙包玩的花样多,看谁的沙包游戏最有趣,好吗?生活中一切美的东西都需要我们的双手来创造。让我们用缝沙包的手艺来缝制出生活中更多、更美、更有用的东西!