我要学会自我服务
从小妈妈就娇惯我，什么家务活儿都不让我干，于是我渐渐地养成了懒惰的坏习惯。
每天月亮还没下班，调皮的星星还在眨着亮晶晶的眼睛的时候，妈妈就悄悄地起床为我准备早餐。早餐做好了，她骑上自行车又赶去上班了。中午妈妈又要赶回来做饭给我吃。晚上，她还要为我洗衣服。我望着妈妈忙里忙外的身影，眼眶湿润了。我想：妈妈这么辛辛苦苦为我操劳，难道我忍心看着不管？难道我不能帮她干一点活吗？我暗暗下决心，要学会自我服务，即使妈妈不让我做，我也要偷偷地学着做。
于是，我等妈妈上班去了，就拿起自己掉了钮扣的衣服缝起钮扣来。我照着妈妈穿针引线的样子，笨手笨脚的拿起线来。那针眼好像专门捉弄我似的。我好不容易把针对准针眼一穿，可是，线头却歪到一旁，那样穿来穿去，穿了好一会儿，才把线从那捉弄人的针眼穿过去。接着，我拿出一粒钮扣，用针尖对准钮扣孔往上一拽，没想到线跟针
出来了，原来，我忘了在穿好线后打个结。后来我在线尾打了个结，重新钉起来。由于这是我第一次拿针线，手不太灵活，针从钮孔穿过来的时候，刺中了我的中指，疼得我直咧嘴，俗话说：“十指连心”，怎不叫人疼呢？我望着手上的小血球儿，赶忙把手指 伸进嘴里使劲地吮吸。过了一会儿，手指头不痛了，费了好大劲，总算把针从钮孔穿上了。我用了好长时间，一针一线细心地缝，费了九牛二虎之力才把钮扣缝上了。
突然，一阵“丁丁零零”的声音，把我吓了一跳。我急忙趴着窗户向外望去，噢，原来妈妈回来了。妈妈进屋里看我缝好的钮扣，微笑着把我搂在怀里，亲昵地说：“我的宝贝女儿，你真聪明。”听着妈妈的话，我心里像喝了一蜜一样甜。但是我更高兴的是：今天我既学会了钉钮扣，又开始改掉了好吃懒做的习惯。
【赏析】 小作者写“我”看到妈妈忙里忙外的身影，而有了想法和决心，这些心理活动都是合情合理的。在叙述钉钮扣时，把穿针时遇到的困难，以及钉钮扣时针刺着
手，“费了九牛二虎之力”才能把钮扣钉好的情景描写得细致入微，活灵活现，颇有真情实感。
友爱
当我一看到“友爱”这个词时，一件往事就浮现在我眼前。
那是两年前的事了。当时，我读小学二年级。一天，我班来了个插班生，他圆圆的脸蛋，身材矮而结实。凑巧，老师安排他和我同桌。不久，我俩便成了形影不离的好朋友。 他名叫牛牛，是我班数学“尖子”。有一天，我班进行数学测验，教室里只听见“沙沙”的写字声。我飞快地写着、算着，前面的题目都解出来了。可是最后一道题却难住了我，我试用了好几种方法解题，草稿纸写了一张又一张，都无济于事。我垂头丧气坐在那儿发呆。这时，我瞥了一眼牛牛，见他把题目做完了，正在检查。我想怎不请牛牛帮帮忙呢？于是我忙写了张纸条塞给牛牛。谁知牛牛看了看纸条，又看了看我，把纸条放进口袋没有理我，只顾自己检查试卷。我气极了，心里暗暗想：“好吧！等着，你等
着！”此时，我再也无心思考了，便气冲冲地交上试卷、闷闷不乐地走出了教室。
随着，牛牛也交了卷。他三步并作两步追上了我，拉住我的手说：“将洪，老师不是讲过，作弊是一种不良的行动吗？”我心里一愣，可不，老师经常对我们说，考试不能作弊。接着牛牛对我说：“现在我教你做吧！”说着，他掏出了笔和纸，拉我在草地坐了下来。他将那道题的解法一步一步地讲给我听，直到我完全懂了才问：“还生我的气吗？”唉！明明是自己错了，还对他生什么气呢？何况他又这么耐人地帮助我。想到这里，我忙伸出手拉住牛牛说：“牛牛，是我错了，你是我的好朋友，我们一辈子在一起吧！”牛牛脸上露出不自然的微笑，低声说：“过两天我就要回老家去了。”他见我呆住了，又忙说：“我们明天去留下影吧！”我答应了，泪水顺着两颊流了下来„„
这件往事深深地烙在我的脑海里，因为它使我真正懂得了“友爱”的深刻含义。
【赏析】 同学之间应该建立什么样的友谊呢？《友爱》一文明确地告诉我们：真
正的友谊是建立在互相关心、互相帮助的基础上。文章的主题鲜明，文笔流畅，首尾呼应，是一篇佳作。
难忘的事
在我上小学三年级的那年，发生过一件难以忘怀的事。
那天，就是我搬家转学的一天，我的心情很沉重。我和同学们相处整整三年，下午就要离开它们了，心里叨念着：时间啊！你慢点儿走吧，让我多和大家待一会儿吧！
下午的课上完了，我没离开教室，同学们也都不约而同地留了下来。他们都围着我，问长问短，有的说：“到了新学校，可别忘了我们。”有的说：“到了新家，一定要常来信。”有的说：“在我本子上签字留念吧！”“忽啦”一下子，十几本本子塞到我手中，顿时，一股暖流涌进了我的心房，我一一签了名。“我们交换些东西留个纪念吧！”一位同学建议。可我翻遍了书包，除了几件小小的“礼品”外，再也找不出什么了，可在我手上，却留下一大堆纪念品。我望着那些崭新的铅笔、橡皮、明信片、照片，还有
喇保叭杯，不知说什么好，我突然觉得这不是纪念品，而是一颗颗同学们的心啊！
妈妈已经来领我了，我马上要走了，一大群同学围着我，送我到车站。大家用热切依恋的目光看着我：“别忘了我们！”“别忘了„„”
我望着这一张张深情的笑脸，感动得快要哭了。 远处的公共汽车已经缓缓开来了，我上了车，紧握的手终于松开了，车门关上了，车子慢慢开动„„
我透过模糊的玻璃窗，凝视着一张张真挚的脸，一双双挥动着的手„„这情景直到现在还留在我的记忆中。
【赏析】 本文选材平淡，但从平淡中见新意，写出了同学之间分别时的感人场面。写事的几个要素交代清楚，经过叙述具体。
接
力比赛
“同学们，四年级接力比赛现在就要开始了！” 随着广播员洪亮的声音，全场观众的目光都集中到起跑线的方向。
站在跑道前的是我们班的王立苹和二班的金红，这可是两个有名的“飞毛腿”，看来在他们中间会有一场恶战。 这时，就听“哗”的一声枪响，运动员们如离弦之箭冲出了起跑线。“看！王立苹跑到前边去了！”“小喇叭”张立激动得直拍手。我认真一看，“老大姐”李民开了腔。我顺着她手指的方向看去，只见远处王立苹那火红的运动衣在迅速地有节奏地跳动。 转眼之间，她已经跑到离我们不远的地方了。“坏了，金红要追上了。”小喇叭小张着急地喊道。果然，王立苹的速度慢了下来，步子也显得不大稳健，脸色有些发白，这时同学们的心都提到嗓子眼了。 忽然，“老大姐”走过来冲着同学们喊道：“给王立苹加加油！”，同学们立刻响应，“王立苹，加油！王立苹，加油！”的喊声一阵高过一阵。只见王立苹紧咬牙关，脚下一使劲，加快了速度，眼看就要赶上来的金红，又被她渐渐地甩下来了。“好样的！”观众席上又是一阵欢呼。终点就要到了，对面的同学已经把手举起来了，他顺利地把接力棒传到了那个同学手里。就这样
一个接一个的传下去······跑最后一棒的小立开始冲刺了，只见她身体猛地向前一冲，双臂张开，鲜红的终点绸带被她带着向前飞去。顿时场上响起了热烈的掌声。同学们互相击掌，拥抱，尽情地欢呼着。
这可是咱班的同学带着伤，团结协作，用自己全部的力气，为集体争来的啊！
【点评】 文章按照事情发展的顺序，记叙了一次女子四百米决赛的场面，显得结构紧凑，条理清楚，重点描写了运动员王立苹同学是怎样带病坚持参加比赛，并取得第一，突出了她热爱集体，顽强拼搏的精神，比赛场面写得真实生动，使人读了犹如身临其境，这篇习作采用了场内外交叉叙述的手法，烘托了比赛的气氛。
课间十分钟
“铃„„”下课铃响了起来，同学们像小鸟一样从每个教室奔出来，跑到操场上，开始做各种游戏。
一群女生正在跳皮筋，只见小莹同学上一跳，下一蹦，左一勾，右一绕，真是好极了！我看得真是眼花缭乱了，丈二和尚——
摸不着头脑。 男生们当然爱玩乒乓球喽！他们三人一群，两人一伙，玩了起来，好在我们学校的球台比较多，五个绿色的“大怪物”，也够他们玩的。只见我们班小瘦子小菲同学和大胖子伟伟同学打得正火热呢！小菲同学左手一回，来了个旋转球，把伟伟打得惊慌失措，伟伟可真急了，又是高球，又是低球，但他毕竟还是不如小菲同学呀！没过几个回合就败下阵来。远处，幼儿班的小朋友坐在小板凳上和老师一起玩“拍拍手”这个游戏。不时地从远处传来 嬉笑声和优美的歌声。
“铃„„”上课铃响了，唉！还没玩够呢！同学们带着玩性未消的心理走进了每个教室，又开始上课了。
【点评】 本文写得条理清楚，采用了由总到分又到总的写作手笔，首先写了下课铃响了，同学们像小鸟一样从每个教室奔出来，跑到操场上，开始做各种游戏，表现了同学们欢乐的心情。比喻生动，用词准确，接着文中从“各种游戏”中选择了三个有代表的点来写，活动的代表性写得十分突出，
具体地向我们展示了课间活动的丰富多彩。最后写上课铃响了，同学走进教室，结束全文。文章中，思想感情的流露十分自然，真实。
老年人跳起了迪
斯科
“咚踏、咚踏„„”从后院传来欢快的迪斯科乐曲声，准是一些大哥哥大姐姐们在娱乐啦。
我闻声寻去，一看，呀，竟是几位老奶奶在跳迪斯科！瞧，她们跳得多带动，每一个动作，每一个眼神都那么吸引人。“她们是在排练节目吗？”我问张阿姨。“是呀，她们在学跳舞，‘八一’节还要参加演出呢！”张阿姨说。真新鲜，青年人跳迪斯科，老年人也跳起来了。听外婆讲，旧社会的老奶奶们，整天吃不饱，穿不暖，只能围着锅台转，哪有跳舞的心思。再说，上了年纪的人，蹦蹦跳跳的，成何体统！我身旁一位５０多岁的王奶奶乐呵呵地对我说：“这是老年迪斯科舞，退休的老年人跳这个舞能锻炼身体。”噢，我这才恍然大悟。
演出这天，我第一个来到俱乐部，坐在第一排。开始几个节目都不错，可我不太喜欢，我急切地盼望着她们快快演出迪斯科舞。终于，扩音器里响起了报幕员响亮的声音：“我们８０年代的老人爱欢乐，不爱忧愁，他们也在追赶时代的脚步，下面让我们一起来欣赏‘老年迪斯科舞’！”话音刚落，台下就爆发出雷鸣般的掌声。
随着乐曲的明快节奏，红丝绒幕布升起来了。五光十色的灯光在舞台上左旋右转，忽明忽暗。一位年过半百的老奶奶轻松自如地出现在舞台上。她身着印度绸裤褂，满面春风，只见老奶奶伸出左手向上举起又落下，又伸出右手做同样的动作，双腿不停地踏地。一会儿做个“对佛掌”的姿势，一会儿又做个“乌龟伸脖”的姿势，真够劲！她一个“请”的动作，竟请出来了四位老奶奶。她一会儿变成一行，一会儿变成两行，优美的“八步舞”跳得好极了。“好！真好！”从我后面传来叫好声。“真够劲！这个节目要是参加比赛，准能得第一！”我身旁一个青年说。看着看着，我觉得台上仿佛不是几
位老奶奶，而是几个妙龄少女在翩翩起舞。领舞的不是李奶奶吗？听妈妈说，她是一位八路军战士，为革命身经百战，几次负伤，她的儿子现在云南前线，女儿是位医生„„我正想到这儿，忽然掌声打断了我的思路，原来红色的幕布已经落下来了。
我邻座的观众们都说这个节目最好，我听了心里美滋滋的，因为这是我们院老奶奶们表演的啊！
第二天，我拉着张红到李奶奶家去。一见面，张红就要李奶奶教她跳迪斯科。“李奶奶，您是怎么想起跳迪斯科的？”我好奇地问。“噢，跳舞只是小孩、青年人的事吗？老年人就不能跳了？小封建！我们这些人苦了半辈子，该娱乐娱乐了。现在是新时代，奶奶要在欢乐中度过晚年！”
是啊！她们是８０年代的老人，她们的生活也应该丰富多彩啊！她们也应该追赶时代的脚步啊！
【评析】 后院传来欢快的迪斯科乐曲声，小作者以为是一些大哥哥大姐姐在娱乐，一看，竟然是几位老奶奶在跳迪斯科。这就是
小作者的新闻见闻，这见闻引起了他的注意，他感到很吸引人，感受到８０年代老人生活的丰富多彩，理解了他们追赶时代脚步和欢度晚年的愿望。小作者紧紧捉住当时的感觉，顺次写下来，写出了这人物的不同平常之处，写的很具体，也很生动，使人如临其境，也觉得挺新鲜的，感受到强烈的时代气息。由此可见，捕捉新鲜见闻，紧扣当时的感觉，应该是从自己熟悉的事情中选择材料的一种方法。
我要学会自我服务
从小妈妈就娇惯我，什么家务活儿都不让我干，于是我渐渐地养成了懒惰的坏习惯。
每天月亮还没下班，调皮的星星还在眨着亮晶晶的眼睛的时候，妈妈就悄悄地起床为我准备早餐。早餐做好了，她骑上自行车又赶去上班了。中午妈妈又要赶回来做饭给我吃。晚上，她还要为我洗衣服。我望着妈妈忙里忙外的身影，眼眶湿润了。我想：妈妈这么辛辛苦苦为我操劳，难道我忍心看着不管？难道我不能帮她干一点活吗？我暗暗下决心，要学会自我服务，即使妈妈不让我做，我也要偷偷地学着做。
于是，我等妈妈上班去了，就拿起自己掉了钮扣的衣服缝起钮扣来。我照着妈妈穿针引线的样子，笨手笨脚的拿起线来。那针眼好像专门捉弄我似的。我好不容易把针对准针眼一穿，可是，线头却歪到一旁，那样穿来穿去，穿了好一会儿，才把线从那捉弄人的针眼穿过去。接着，我拿出一粒钮扣，用针尖对准钮扣孔往上一拽，没想到线跟针
出来了，原来，我忘了在穿好线后打个结。后来我在线尾打了个结，重新钉起来。由于这是我第一次拿针线，手不太灵活，针从钮孔穿过来的时候，刺中了我的中指，疼得我直咧嘴，俗话说：“十指连心”，怎不叫人疼呢？我望着手上的小血球儿，赶忙把手指 伸进嘴里使劲地吮吸。过了一会儿，手指头不痛了，费了好大劲，总算把针从钮孔穿上了。我用了好长时间，一针一线细心地缝，费了九牛二虎之力才把钮扣缝上了。
突然，一阵“丁丁零零”的声音，把我吓了一跳。我急忙趴着窗户向外望去，噢，原来妈妈回来了。妈妈进屋里看我缝好的钮扣，微笑着把我搂在怀里，亲昵地说：“我的宝贝女儿，你真聪明。”听着妈妈的话，我心里像喝了一蜜一样甜。但是我更高兴的是：今天我既学会了钉钮扣，又开始改掉了好吃懒做的习惯。
【赏析】 小作者写“我”看到妈妈忙里忙外的身影，而有了想法和决心，这些心理活动都是合情合理的。在叙述钉钮扣时，把穿针时遇到的困难，以及钉钮扣时针刺着
手，“费了九牛二虎之力”才能把钮扣钉好的情景描写得细致入微，活灵活现，颇有真情实感。
友爱
当我一看到“友爱”这个词时，一件往事就浮现在我眼前。
那是两年前的事了。当时，我读小学二年级。一天，我班来了个插班生，他圆圆的脸蛋，身材矮而结实。凑巧，老师安排他和我同桌。不久，我俩便成了形影不离的好朋友。 他名叫牛牛，是我班数学“尖子”。有一天，我班进行数学测验，教室里只听见“沙沙”的写字声。我飞快地写着、算着，前面的题目都解出来了。可是最后一道题却难住了我，我试用了好几种方法解题，草稿纸写了一张又一张，都无济于事。我垂头丧气坐在那儿发呆。这时，我瞥了一眼牛牛，见他把题目做完了，正在检查。我想怎不请牛牛帮帮忙呢？于是我忙写了张纸条塞给牛牛。谁知牛牛看了看纸条，又看了看我，把纸条放进口袋没有理我，只顾自己检查试卷。我气极了，心里暗暗想：“好吧！等着，你等
着！”此时，我再也无心思考了，便气冲冲地交上试卷、闷闷不乐地走出了教室。
随着，牛牛也交了卷。他三步并作两步追上了我，拉住我的手说：“将洪，老师不是讲过，作弊是一种不良的行动吗？”我心里一愣，可不，老师经常对我们说，考试不能作弊。接着牛牛对我说：“现在我教你做吧！”说着，他掏出了笔和纸，拉我在草地坐了下来。他将那道题的解法一步一步地讲给我听，直到我完全懂了才问：“还生我的气吗？”唉！明明是自己错了，还对他生什么气呢？何况他又这么耐人地帮助我。想到这里，我忙伸出手拉住牛牛说：“牛牛，是我错了，你是我的好朋友，我们一辈子在一起吧！”牛牛脸上露出不自然的微笑，低声说：“过两天我就要回老家去了。”他见我呆住了，又忙说：“我们明天去留下影吧！”我答应了，泪水顺着两颊流了下来„„
这件往事深深地烙在我的脑海里，因为它使我真正懂得了“友爱”的深刻含义。
【赏析】 同学之间应该建立什么样的友谊呢？《友爱》一文明确地告诉我们：真
正的友谊是建立在互相关心、互相帮助的基础上。文章的主题鲜明，文笔流畅，首尾呼应，是一篇佳作。
难忘的事
在我上小学三年级的那年，发生过一件难以忘怀的事。
那天，就是我搬家转学的一天，我的心情很沉重。我和同学们相处整整三年，下午就要离开它们了，心里叨念着：时间啊！你慢点儿走吧，让我多和大家待一会儿吧！
下午的课上完了，我没离开教室，同学们也都不约而同地留了下来。他们都围着我，问长问短，有的说：“到了新学校，可别忘了我们。”有的说：“到了新家，一定要常来信。”有的说：“在我本子上签字留念吧！”“忽啦”一下子，十几本本子塞到我手中，顿时，一股暖流涌进了我的心房，我一一签了名。“我们交换些东西留个纪念吧！”一位同学建议。可我翻遍了书包，除了几件小小的“礼品”外，再也找不出什么了，可在我手上，却留下一大堆纪念品。我望着那些崭新的铅笔、橡皮、明信片、照片，还有
喇保叭杯，不知说什么好，我突然觉得这不是纪念品，而是一颗颗同学们的心啊！
妈妈已经来领我了，我马上要走了，一大群同学围着我，送我到车站。大家用热切依恋的目光看着我：“别忘了我们！”“别忘了„„”
我望着这一张张深情的笑脸，感动得快要哭了。 远处的公共汽车已经缓缓开来了，我上了车，紧握的手终于松开了，车门关上了，车子慢慢开动„„
我透过模糊的玻璃窗，凝视着一张张真挚的脸，一双双挥动着的手„„这情景直到现在还留在我的记忆中。
【赏析】 本文选材平淡，但从平淡中见新意，写出了同学之间分别时的感人场面。写事的几个要素交代清楚，经过叙述具体。
接
力比赛
“同学们，四年级接力比赛现在就要开始了！” 随着广播员洪亮的声音，全场观众的目光都集中到起跑线的方向。
站在跑道前的是我们班的王立苹和二班的金红，这可是两个有名的“飞毛腿”，看来在他们中间会有一场恶战。 这时，就听“哗”的一声枪响，运动员们如离弦之箭冲出了起跑线。“看！王立苹跑到前边去了！”“小喇叭”张立激动得直拍手。我认真一看，“老大姐”李民开了腔。我顺着她手指的方向看去，只见远处王立苹那火红的运动衣在迅速地有节奏地跳动。 转眼之间，她已经跑到离我们不远的地方了。“坏了，金红要追上了。”小喇叭小张着急地喊道。果然，王立苹的速度慢了下来，步子也显得不大稳健，脸色有些发白，这时同学们的心都提到嗓子眼了。 忽然，“老大姐”走过来冲着同学们喊道：“给王立苹加加油！”，同学们立刻响应，“王立苹，加油！王立苹，加油！”的喊声一阵高过一阵。只见王立苹紧咬牙关，脚下一使劲，加快了速度，眼看就要赶上来的金红，又被她渐渐地甩下来了。“好样的！”观众席上又是一阵欢呼。终点就要到了，对面的同学已经把手举起来了，他顺利地把接力棒传到了那个同学手里。就这样
一个接一个的传下去······跑最后一棒的小立开始冲刺了，只见她身体猛地向前一冲，双臂张开，鲜红的终点绸带被她带着向前飞去。顿时场上响起了热烈的掌声。同学们互相击掌，拥抱，尽情地欢呼着。
这可是咱班的同学带着伤，团结协作，用自己全部的力气，为集体争来的啊！
【点评】 文章按照事情发展的顺序，记叙了一次女子四百米决赛的场面，显得结构紧凑，条理清楚，重点描写了运动员王立苹同学是怎样带病坚持参加比赛，并取得第一，突出了她热爱集体，顽强拼搏的精神，比赛场面写得真实生动，使人读了犹如身临其境，这篇习作采用了场内外交叉叙述的手法，烘托了比赛的气氛。
课间十分钟
“铃„„”下课铃响了起来，同学们像小鸟一样从每个教室奔出来，跑到操场上，开始做各种游戏。
一群女生正在跳皮筋，只见小莹同学上一跳，下一蹦，左一勾，右一绕，真是好极了！我看得真是眼花缭乱了，丈二和尚——
摸不着头脑。 男生们当然爱玩乒乓球喽！他们三人一群，两人一伙，玩了起来，好在我们学校的球台比较多，五个绿色的“大怪物”，也够他们玩的。只见我们班小瘦子小菲同学和大胖子伟伟同学打得正火热呢！小菲同学左手一回，来了个旋转球，把伟伟打得惊慌失措，伟伟可真急了，又是高球，又是低球，但他毕竟还是不如小菲同学呀！没过几个回合就败下阵来。远处，幼儿班的小朋友坐在小板凳上和老师一起玩“拍拍手”这个游戏。不时地从远处传来 嬉笑声和优美的歌声。
“铃„„”上课铃响了，唉！还没玩够呢！同学们带着玩性未消的心理走进了每个教室，又开始上课了。
【点评】 本文写得条理清楚，采用了由总到分又到总的写作手笔，首先写了下课铃响了，同学们像小鸟一样从每个教室奔出来，跑到操场上，开始做各种游戏，表现了同学们欢乐的心情。比喻生动，用词准确，接着文中从“各种游戏”中选择了三个有代表的点来写，活动的代表性写得十分突出，
具体地向我们展示了课间活动的丰富多彩。最后写上课铃响了，同学走进教室，结束全文。文章中，思想感情的流露十分自然，真实。
老年人跳起了迪
斯科
“咚踏、咚踏„„”从后院传来欢快的迪斯科乐曲声，准是一些大哥哥大姐姐们在娱乐啦。
我闻声寻去，一看，呀，竟是几位老奶奶在跳迪斯科！瞧，她们跳得多带动，每一个动作，每一个眼神都那么吸引人。“她们是在排练节目吗？”我问张阿姨。“是呀，她们在学跳舞，‘八一’节还要参加演出呢！”张阿姨说。真新鲜，青年人跳迪斯科，老年人也跳起来了。听外婆讲，旧社会的老奶奶们，整天吃不饱，穿不暖，只能围着锅台转，哪有跳舞的心思。再说，上了年纪的人，蹦蹦跳跳的，成何体统！我身旁一位５０多岁的王奶奶乐呵呵地对我说：“这是老年迪斯科舞，退休的老年人跳这个舞能锻炼身体。”噢，我这才恍然大悟。
演出这天，我第一个来到俱乐部，坐在第一排。开始几个节目都不错，可我不太喜欢，我急切地盼望着她们快快演出迪斯科舞。终于，扩音器里响起了报幕员响亮的声音：“我们８０年代的老人爱欢乐，不爱忧愁，他们也在追赶时代的脚步，下面让我们一起来欣赏‘老年迪斯科舞’！”话音刚落，台下就爆发出雷鸣般的掌声。
随着乐曲的明快节奏，红丝绒幕布升起来了。五光十色的灯光在舞台上左旋右转，忽明忽暗。一位年过半百的老奶奶轻松自如地出现在舞台上。她身着印度绸裤褂，满面春风，只见老奶奶伸出左手向上举起又落下，又伸出右手做同样的动作，双腿不停地踏地。一会儿做个“对佛掌”的姿势，一会儿又做个“乌龟伸脖”的姿势，真够劲！她一个“请”的动作，竟请出来了四位老奶奶。她一会儿变成一行，一会儿变成两行，优美的“八步舞”跳得好极了。“好！真好！”从我后面传来叫好声。“真够劲！这个节目要是参加比赛，准能得第一！”我身旁一个青年说。看着看着，我觉得台上仿佛不是几
位老奶奶，而是几个妙龄少女在翩翩起舞。领舞的不是李奶奶吗？听妈妈说，她是一位八路军战士，为革命身经百战，几次负伤，她的儿子现在云南前线，女儿是位医生„„我正想到这儿，忽然掌声打断了我的思路，原来红色的幕布已经落下来了。
我邻座的观众们都说这个节目最好，我听了心里美滋滋的，因为这是我们院老奶奶们表演的啊！
第二天，我拉着张红到李奶奶家去。一见面，张红就要李奶奶教她跳迪斯科。“李奶奶，您是怎么想起跳迪斯科的？”我好奇地问。“噢，跳舞只是小孩、青年人的事吗？老年人就不能跳了？小封建！我们这些人苦了半辈子，该娱乐娱乐了。现在是新时代，奶奶要在欢乐中度过晚年！”
是啊！她们是８０年代的老人，她们的生活也应该丰富多彩啊！她们也应该追赶时代的脚步啊！
【评析】 后院传来欢快的迪斯科乐曲声，小作者以为是一些大哥哥大姐姐在娱乐，一看，竟然是几位老奶奶在跳迪斯科。这就是
小作者的新闻见闻，这见闻引起了他的注意，他感到很吸引人，感受到８０年代老人生活的丰富多彩，理解了他们追赶时代脚步和欢度晚年的愿望。小作者紧紧捉住当时的感觉，顺次写下来，写出了这人物的不同平常之处，写的很具体，也很生动，使人如临其境，也觉得挺新鲜的，感受到强烈的时代气息。由此可见，捕捉新鲜见闻，紧扣当时的感觉，应该是从自己熟悉的事情中选择材料的一种方法。