她长着一头乌黑的长发，两条淡淡的眉毛，一双眼睛炯炯有神。她文静可爱，是一个心胸宽广的人，从来不为小事斤斤计较。她究竟是谁呢？她就是令我佩服的同学——欣亦。
一天，我约欣亦和另外一位同学出去玩。我们来到荷花池旁，看着这美丽的荷花，我们就不约而同地从包里取出画画的工具，开始画起来。我画着画着，就看着我画的画想：哈哈，我画的好美呀！再看一眼欣亦的画：啊！她的颜色用得非常恰当，描绘得栩栩如生。那荷叶上一颗颗晶莹剔透的水珠，仿佛快要落下来似的，那荷花粉粉的、红红的，真像红色小仙子哪样美……
我情不自禁地拍手叫道：“啊！画得太美了。”
此时，她正专心致志地画着画，她一挥笔，又出现了一朵白色的荷花，她描了一片荷叶，荷叶绿绿的，可爱极了。看了几下这荷叶，便在纸的另一边，又画出来一片一模一样的荷叶。我想：欣亦画画的技术可真高明呀!正在这时，我一不小心踩到了一块石头，一下子摔到了欣亦的画卷上，这一摔不要紧，却把欣亦辛辛苦苦画的荷花图给毁了。我后悔极了，心想：这下欣亦该发怒了吧？唉，都是石头惹的祸。我一下把它踢进了池子里。
“对……对不起，欣亦，我……不是故意的。”我急忙向欣亦道歉。
一旁的同学走过来叫道：“这可怎么办呀？这可是欣亦辛辛苦苦地画好的呀！”
“没关系，我再画嘛。”欣亦亲切的说，“反正现在时间还早。”
“可是……”我连忙叫道。
“没有什么可是的，我们继续画吧！”欣亦直截了当地打断了我的话。
没有想到，欣亦不但没有责怪我，还安慰我。我连忙从包里拿出备用的画卷给欣亦，欣亦接了画卷便从新画起荷花图了。我也跟着她专心致志地画了起来。
欣亦真令我敬佩，我敬佩她的心胸宽广。我为有这样的一位同学而高兴。
她长着一头乌黑的长发，两条淡淡的眉毛，一双眼睛炯炯有神。她文静可爱，是一个心胸宽广的人，从来不为小事斤斤计较。她究竟是谁呢？她就是令我佩服的同学——欣亦。
一天，我约欣亦和另外一位同学出去玩。我们来到荷花池旁，看着这美丽的荷花，我们就不约而同地从包里取出画画的工具，开始画起来。我画着画着，就看着我画的画想：哈哈，我画的好美呀！再看一眼欣亦的画：啊！她的颜色用得非常恰当，描绘得栩栩如生。那荷叶上一颗颗晶莹剔透的水珠，仿佛快要落下来似的，那荷花粉粉的、红红的，真像红色小仙子哪样美……
我情不自禁地拍手叫道：“啊！画得太美了。”
此时，她正专心致志地画着画，她一挥笔，又出现了一朵白色的荷花，她描了一片荷叶，荷叶绿绿的，可爱极了。看了几下这荷叶，便在纸的另一边，又画出来一片一模一样的荷叶。我想：欣亦画画的技术可真高明呀!正在这时，我一不小心踩到了一块石头，一下子摔到了欣亦的画卷上，这一摔不要紧，却把欣亦辛辛苦苦画的荷花图给毁了。我后悔极了，心想：这下欣亦该发怒了吧？唉，都是石头惹的祸。我一下把它踢进了池子里。
“对……对不起，欣亦，我……不是故意的。”我急忙向欣亦道歉。
一旁的同学走过来叫道：“这可怎么办呀？这可是欣亦辛辛苦苦地画好的呀！”
“没关系，我再画嘛。”欣亦亲切的说，“反正现在时间还早。”
“可是……”我连忙叫道。
“没有什么可是的，我们继续画吧！”欣亦直截了当地打断了我的话。
没有想到，欣亦不但没有责怪我，还安慰我。我连忙从包里拿出备用的画卷给欣亦，欣亦接了画卷便从新画起荷花图了。我也跟着她专心致志地画了起来。
欣亦真令我敬佩，我敬佩她的心胸宽广。我为有这样的一位同学而高兴。
相关作文
- 我敬佩的一个人作文4300字
<我敬佩的一个人>作文指导教案 教学目标: 1. 明确本次作文的要求.范围.重点和难点. 2.能选择典型的事例来体现人物特点,使自己敬佩原因具有说服力. 3.文章要内容健康.重点突出,用词造句恰如其分,能表达真情实感,基本上没有错别字和错误标点,字迹工整. 重难点:能选择典型的事例来体现 ...
- [我最敬佩的一个人]习作教案作文2000字
<我敬佩的一个人>习作教学设计 一.教学目标: 1.借助口语交际学习写人的文章,并能抓住人物的描写表达精神风貌. 2.学会写"我敬佩的一个人" 二.教学重点: 抓住人物的特点来写,弄懂人物的品质是否与事例相对应,策划好篇章的结构. 三.教学难点: 抓住关键词" ...
- 我敬佩的许多同学作文400字
我敬佩的许多同学 我们班有很多我敬佩的同学,有些是在学习方面敬佩,有些是在玩的方面敬佩,还有很多等等. 比如在玩的方面,我敬佩罗梦雪.赵智清等等还有很多. 比如在学习方面,我敬佩杨宇珊.李源敏等等还有很多. 我在学习方面敬佩她是因为她们学习好,还有在别的方面比较好的,所以我十分地敬佩她们. 在玩的方 ...
- 我敬佩的一个人作文1400字
<我敬佩的一个人>口语交际 白道子小学 刘丽羽 教学目标: 1.抓住敬佩的人特点来说,要说真话. 2.能够认真倾听别人讲话,努力了解讲话的主要内容. 3.能够较生动.形象地讲述小故事,并简要谈出看法. 4.有表达的自信心.积极参加讨论交流,对感兴趣的话题发表自己的意见. 教学重点:引导学 ...
- 我最敬佩的人300字作文作文3100字
我最敬佩的人300字作文 第一篇: 我最敬佩的一个人 胡子豪 有的人敬佩万众瞩目的明星:有的人敬佩家产亿万的富豪:还有的人敬佩知识渊博的学霸:但他最敬佩的人是一个见义勇为.舍己为人的大巴司机--刘司机. 刘司机身高一米七多,皮肤黑得发亮,一张英俊的脸上有一双炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁下有一张大嘴巴, ...
- 我敬佩的一个人作文2100字
<我敬佩的一个人>教学实录 教学目标: 1.学写<我敬佩的一个人>,通过写具体事例, 表现人物的优秀品质. 2.能够把事情写具体, 表现人物的精神风貌,表达出自己的敬佩之情. 教学重点:引导学生选择具体事例,通过具体的描写,表达敬佩之情. 教学难点:学习运用通过外貌.动作.语 ...
- 我敬佩的一个人作文9200字
<我敬佩的一个人>教学设计 教学目标: 1.能通过生活中的一件小事,突出表现人物的优秀品质.特长或本领. 2.能够把事件写具体,突出人物的个性形象. 3.使用个性化语言,抒发自己真情实感. 教学重点:选择具体事例,通过具体的描写,表达敬佩之情. 教学难点:语言.动作和神态的具体描写. 教 ...
- 我敬佩的一个人作文2900字
<我敬佩的一个人>教学设计 教学目的.要求: 1.相互交流自己身边值得敬佩人的事例,写成习作. 2.提高写作能力. 教学重点:指导学生如何把事例说.写具体,表现所写的人的精神风貌,体现敬佩之情. 教具准备:课件 教学课时:一课时 教学过程: 导入 同学们,在我们的生活中总有些熟悉的身影, ...
- 我敬佩的一个人作文指导教案作文0字
< 写敬佩的一个人 >作文指导 东高平联办小学 张孝华 一.习作要求: 1．本次习作,安排了写"我敬佩的一个人"的内容,要求我们进行习作指导. 2．可以写的人物的范围没有限定 3．通过具体事例夸夸人物的精神品质.要把事情说清楚,表达出自己的敬佩之情. 二.教学目标 1 ...
- 我最敬佩的一个人作文3200字
2011年7月小学教师继续教育终结性评价 --小学语文<有效教学> 教学设计:<我最敬佩的一个人> 班 级:语 文(2)班 姓 名:郭 春 玲 学 号:Y W 0 0 1 0 <我最敬佩的一个人>教学设计 --郭春玲 教学目标 1.深刻体会写人物要抓住人物突出的性 ...