复备时间
11.2 授课教师 王亚芳 所在单位 松塔小学 课 题
3.1 你是我的好朋友（一） 课 型 新 授 课时分配
2 第 1课时 上课时间 11.10 项 目
内 容 教 学 目 标 知 识
能 力 知道朋友间应该互相关心、互相帮助。 过 程 方 法 感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事。 情 感 态 度
价值观
善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他学习；懂得宽容别人、欣赏别人、关心别人可以得到更多的朋友的道理。 教学重点
学会欣赏，善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他学习。 教学难点
知道拥有友谊是一件快乐的事情。 教学、教具
（课件）
准 备 1. 学生学唱“找朋友”和“让我们荡起双浆”两首歌。 2. 学生准备一张卡纸。
教 学 流 程
教 学 教 师 活 动 预设学生活动
一、导入
1. 欣赏照片
师：同学们，我们每天一起学习，一起游戏，
校园里，留下我们的欢声，教室里，留下我
们的笑语。咱们先来欣赏几张照片吧，看了
之后，请你们说说自己的感受。（点击图片组“幸福的集体”） 2. 畅谈感受
师：看了一幅幅照片, 你们觉得我们的集体
是一个怎样的集体呢？
学生自由发言。
3. 揭示主题
温馨，感动，高兴 。。。。。
教师口述单元主题词并出示单元主题：生活在集体中 二、学习 1. 引出“朋友”。 （1）师：老师上小学的时候，在温暖的班集体中，经常唱一首“找朋友”的歌曲。 此时，教师情不自禁地哼“找朋友”这首歌
的旋律。
（2）师：老师一哼“找呀找呀找朋友，找
互相团结，互相合作，共同进
步的班集体
。。。。。。
学生自愿上台介绍自己的好朋友
到一个好朋友”，同学们就睁大了眼睛，可见大家也很喜欢这首乐曲，那就让我们随着乐声一起欢唱吧。（点击录音“找朋友”） （3）师：这节课，我们就来学习第1课——你是我的好朋友。 2. 介绍朋友。 （1）师：在班集体中，我们每天和朋友一起学习，一起生活，和朋友朝夕相处，无话不说，你对自己的朋友肯定有所了解，能向大家介绍一下吗？学生在台下作准备，教师巡视，并予以指导。可按“展示台”中的文字形式进行介绍；也可出示和朋友的合影，再作适当介绍；还可以快板的形式进行介绍。 （2）教师小结：同学们刚才的介绍，让老师看到了大家都拥有自己的朋友，也看到了大家对自己的朋友有一定的了解，老师感到很欣慰. 教
学
环
节 3. 赞美朋友。 （1）师：结识新朋友，不忘老朋友，朋友多了路好走。我们怎样才能获得更多的朋友呢？其实，多关心别人，善于发现别人的优点，多赞美别人，是很重要的一点。 （2）师：咱们的同龄人是怎么夸自己的同伴的呢，我们来看一看（点击图片“赞美朋友”） 师：画面中的小同学有哪些优点，你发现了吗？ （3）师：你身边的同学有哪些优点？怎么赞美自己的同学呢？一位聪明的孩子想出了一个好办法：他将朋友的优点写在了闪光卡上，并将闪光卡送给自己的朋友。大家想看看这张闪光卡吗？（点击图片“闪光卡”
）
师：请你们也拿出课前准备好的漂亮卡片，将一位同学的优点写在闪光卡上吧。
（4）互相赠送闪光卡，并手拉手齐唱“让我们荡起双浆”。（点击录音“让我们荡起双浆”）
三、拓展
1. 课堂小结
师：通过这节课的学习，我们进一步了解了自己的朋友，并知道拥有友谊的确是一件快乐的事情。下节课，我们将走进名人的友情学生自由发言。 学生制作闪光卡。 请学生课后去搜集有关友谊的名言和小故事。
世界，去深入地感受友谊的可贵。 板
书
设
计
3.1 你是我的好朋友（一） 友谊 快乐 课
后
反
思
本节课运用学生准备的照片和老师准备的图片以及《找朋友》歌曲，给学生营造了和谐、温馨的氛围，使学生们深深感受到集体的温暖，友谊的珍重。在后部分制作闪光卡和互赠闪光卡环节，通过发现和赞美别人的优点，使学生明白赞美是获得友谊的一种有效途径。达到感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事的教学目标，还有善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他学习的目标没完全达到，需下节课努力。
复备时间
11.2 授课教师 王亚芳 所在单位 松塔小学 课 题
3.1 你是我的好朋友（一） 课 型 新 授 课时分配
2 第 1课时 上课时间 11.10 项 目
内 容 教 学 目 标 知 识
能 力 知道朋友间应该互相关心、互相帮助。 过 程 方 法 感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事。 情 感 态 度
价值观
善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他学习；懂得宽容别人、欣赏别人、关心别人可以得到更多的朋友的道理。 教学重点
学会欣赏，善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他学习。 教学难点
知道拥有友谊是一件快乐的事情。 教学、教具
（课件）
准 备 1. 学生学唱“找朋友”和“让我们荡起双浆”两首歌。 2. 学生准备一张卡纸。
教 学 流 程
教 学 教 师 活 动 预设学生活动
一、导入
1. 欣赏照片
师：同学们，我们每天一起学习，一起游戏，
校园里，留下我们的欢声，教室里，留下我
们的笑语。咱们先来欣赏几张照片吧，看了
之后，请你们说说自己的感受。（点击图片组“幸福的集体”） 2. 畅谈感受
师：看了一幅幅照片, 你们觉得我们的集体
是一个怎样的集体呢？
学生自由发言。
3. 揭示主题
温馨，感动，高兴 。。。。。
教师口述单元主题词并出示单元主题：生活在集体中 二、学习 1. 引出“朋友”。 （1）师：老师上小学的时候，在温暖的班集体中，经常唱一首“找朋友”的歌曲。 此时，教师情不自禁地哼“找朋友”这首歌
的旋律。
（2）师：老师一哼“找呀找呀找朋友，找
互相团结，互相合作，共同进
步的班集体
。。。。。。
学生自愿上台介绍自己的好朋友
到一个好朋友”，同学们就睁大了眼睛，可见大家也很喜欢这首乐曲，那就让我们随着乐声一起欢唱吧。（点击录音“找朋友”） （3）师：这节课，我们就来学习第1课——你是我的好朋友。 2. 介绍朋友。 （1）师：在班集体中，我们每天和朋友一起学习，一起生活，和朋友朝夕相处，无话不说，你对自己的朋友肯定有所了解，能向大家介绍一下吗？学生在台下作准备，教师巡视，并予以指导。可按“展示台”中的文字形式进行介绍；也可出示和朋友的合影，再作适当介绍；还可以快板的形式进行介绍。 （2）教师小结：同学们刚才的介绍，让老师看到了大家都拥有自己的朋友，也看到了大家对自己的朋友有一定的了解，老师感到很欣慰. 教
学
环
节 3. 赞美朋友。 （1）师：结识新朋友，不忘老朋友，朋友多了路好走。我们怎样才能获得更多的朋友呢？其实，多关心别人，善于发现别人的优点，多赞美别人，是很重要的一点。 （2）师：咱们的同龄人是怎么夸自己的同伴的呢，我们来看一看（点击图片“赞美朋友”） 师：画面中的小同学有哪些优点，你发现了吗？ （3）师：你身边的同学有哪些优点？怎么赞美自己的同学呢？一位聪明的孩子想出了一个好办法：他将朋友的优点写在了闪光卡上，并将闪光卡送给自己的朋友。大家想看看这张闪光卡吗？（点击图片“闪光卡”
）
师：请你们也拿出课前准备好的漂亮卡片，将一位同学的优点写在闪光卡上吧。
（4）互相赠送闪光卡，并手拉手齐唱“让我们荡起双浆”。（点击录音“让我们荡起双浆”）
三、拓展
1. 课堂小结
师：通过这节课的学习，我们进一步了解了自己的朋友，并知道拥有友谊的确是一件快乐的事情。下节课，我们将走进名人的友情学生自由发言。 学生制作闪光卡。 请学生课后去搜集有关友谊的名言和小故事。
世界，去深入地感受友谊的可贵。 板
书
设
计
3.1 你是我的好朋友（一） 友谊 快乐 课
后
反
思
本节课运用学生准备的照片和老师准备的图片以及《找朋友》歌曲，给学生营造了和谐、温馨的氛围，使学生们深深感受到集体的温暖，友谊的珍重。在后部分制作闪光卡和互赠闪光卡环节，通过发现和赞美别人的优点，使学生明白赞美是获得友谊的一种有效途径。达到感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事的教学目标，还有善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他学习的目标没完全达到，需下节课努力。