把掌声送给你们
作者：郑州市第九十二中学 陈元志
今天，在学校一人双岗副校长张伟杰的带领下，前往马寨中心校水磨小学，光荣地执行送课下乡。对农村教育，我太有感情了。自己是农村娃，参加工作又在农村奋战了16年。所以，对我而言，很期待通过这节课送给学生一些珍贵的东西。
来到学校后，研究了学生体育学习方面的实际和场地情况，根据场地小的特点，我选择了以简单的舞蹈和游戏为主的教材，重在德育渗透，旨在引领孩子们在快乐的舞蹈和游戏中得到锻炼和发展，学有所获，以阳光、乐观的心态面对自己的人生。
在课的一开始，简单自我介绍之后，我这样设计了导语：“同学们，你们欢不欢迎老师来给大家上节体育课？如果欢迎，请每个人露出自己最甜美的笑容。”同学们都甜甜地笑了。我说：“老师希望大家带着愉悦的心情开始本节体育课之旅，更希望同学们能够笑着面对生活、学习，做一个阳光乐观的人！” “大家是不是想来点掌声欢迎我啊？不过，老师首先要教大家如何鼓掌。”顺势引出第一个小游戏：我给它起名为“学习鼓掌”。先从左手一个指头击打右手掌心开始，一个八拍后交换手。依次增加一个手指，直到五个手指都参与到鼓掌中。同学们学得很兴奋，我“赢”得了热烈的欢迎的掌声（呵呵，小自恋）。第二遍练习的时候，我对学生说，这次掌声要送给你们自己，同时要悟一悟这个简单的击掌练习中蕴含着什么道理？第二遍的掌声比第一遍更响了。在我的引导下同学们发言说，“我悟到了团结就是力量。”我告诉同学们自己的感悟：“一个指头击掌的时候，没有什么响声，全部的手指都用上了，就会发出强有力的声
音。我觉得就像我们做一件事情一样，要能够积聚全部的精力，全身心去付出，一定会赢得热烈的喝彩声。”
接下来带领同学们做了几节徒手操，活动开各关节，然后进入学习兔子舞环节。这个环节的目的在于提高学生的协调性和节奏感, 发展有氧耐力。我重在引导示范，鼓励羞涩的同学们要大胆展示自己的动作美，勇敢地跟着节奏跳起来。大部分同学很快就学会了，还有少部分的男生比较害羞，不好意思跳。在我的“威逼”（“如果在下面不跳的话，就到前面和我一起跳”）之下，他们开始跳了起来。在欢快的音乐中，同学们踏着准确的节奏，跳出快乐的乐章。在个人练习之后，展开了集体兔子舞长龙的大PK 。为了团队荣誉，各小组都跳得出奇的整齐一致。真不敢相信就就是刚刚学会的舞蹈展示啊。农村学生朴实好学的作风得到了充分的体现。
兔子舞学习完毕，进入到游戏环节, “找朋友”, 旨在培养同学们的快速反应，合作，创新和敢于展示的诸多能力。讲明游戏规则，带领同学们开始了游戏。一开始，我出示“1”，同学们都是一个人站着，很正确，但同学们展示的姿态让我深思起来。很大一部分同学，都是选择双手交叉抱臂胸前，表现出了强烈的防备心理。于是，我鼓励孩子们打开心扉，尽情地投入到游戏之中。另一个问题是，同学们在找到朋友之后，进行造型创作不太敢于出新意。于是，我“狠狠”地鼓励，大拇指送给那些表现突出的同学们，争强好胜的孩子们开始主动合作，大胆地展示他们的无穷创造力，造型越来越独特，越来越富有创造性。在既激烈紧张又充满欢声笑语中结束了游戏环节。
放松部分，同样选择了一个轻松地舞步练习：“阿细舞”。引领同学们进行肢体的放松。
在课的结束的时候，再次扣着本次课的开始，做了一遍鼓掌练习，对同学们说：“老师把最响亮的掌声送给大家。祝福每一同学在人生的道路上，通过自己拼搏付出，创造出一个个人生的精彩，赢得别人的喝彩！”
博客名：天使至爱
博客地址：http://blog.zzedu.net.cn/user1/chenyuanzhi/index.html
把掌声送给你们
作者：郑州市第九十二中学 陈元志
今天，在学校一人双岗副校长张伟杰的带领下，前往马寨中心校水磨小学，光荣地执行送课下乡。对农村教育，我太有感情了。自己是农村娃，参加工作又在农村奋战了16年。所以，对我而言，很期待通过这节课送给学生一些珍贵的东西。
来到学校后，研究了学生体育学习方面的实际和场地情况，根据场地小的特点，我选择了以简单的舞蹈和游戏为主的教材，重在德育渗透，旨在引领孩子们在快乐的舞蹈和游戏中得到锻炼和发展，学有所获，以阳光、乐观的心态面对自己的人生。
在课的一开始，简单自我介绍之后，我这样设计了导语：“同学们，你们欢不欢迎老师来给大家上节体育课？如果欢迎，请每个人露出自己最甜美的笑容。”同学们都甜甜地笑了。我说：“老师希望大家带着愉悦的心情开始本节体育课之旅，更希望同学们能够笑着面对生活、学习，做一个阳光乐观的人！” “大家是不是想来点掌声欢迎我啊？不过，老师首先要教大家如何鼓掌。”顺势引出第一个小游戏：我给它起名为“学习鼓掌”。先从左手一个指头击打右手掌心开始，一个八拍后交换手。依次增加一个手指，直到五个手指都参与到鼓掌中。同学们学得很兴奋，我“赢”得了热烈的欢迎的掌声（呵呵，小自恋）。第二遍练习的时候，我对学生说，这次掌声要送给你们自己，同时要悟一悟这个简单的击掌练习中蕴含着什么道理？第二遍的掌声比第一遍更响了。在我的引导下同学们发言说，“我悟到了团结就是力量。”我告诉同学们自己的感悟：“一个指头击掌的时候，没有什么响声，全部的手指都用上了，就会发出强有力的声
音。我觉得就像我们做一件事情一样，要能够积聚全部的精力，全身心去付出，一定会赢得热烈的喝彩声。”
接下来带领同学们做了几节徒手操，活动开各关节，然后进入学习兔子舞环节。这个环节的目的在于提高学生的协调性和节奏感, 发展有氧耐力。我重在引导示范，鼓励羞涩的同学们要大胆展示自己的动作美，勇敢地跟着节奏跳起来。大部分同学很快就学会了，还有少部分的男生比较害羞，不好意思跳。在我的“威逼”（“如果在下面不跳的话，就到前面和我一起跳”）之下，他们开始跳了起来。在欢快的音乐中，同学们踏着准确的节奏，跳出快乐的乐章。在个人练习之后，展开了集体兔子舞长龙的大PK 。为了团队荣誉，各小组都跳得出奇的整齐一致。真不敢相信就就是刚刚学会的舞蹈展示啊。农村学生朴实好学的作风得到了充分的体现。
兔子舞学习完毕，进入到游戏环节, “找朋友”, 旨在培养同学们的快速反应，合作，创新和敢于展示的诸多能力。讲明游戏规则，带领同学们开始了游戏。一开始，我出示“1”，同学们都是一个人站着，很正确，但同学们展示的姿态让我深思起来。很大一部分同学，都是选择双手交叉抱臂胸前，表现出了强烈的防备心理。于是，我鼓励孩子们打开心扉，尽情地投入到游戏之中。另一个问题是，同学们在找到朋友之后，进行造型创作不太敢于出新意。于是，我“狠狠”地鼓励，大拇指送给那些表现突出的同学们，争强好胜的孩子们开始主动合作，大胆地展示他们的无穷创造力，造型越来越独特，越来越富有创造性。在既激烈紧张又充满欢声笑语中结束了游戏环节。
放松部分，同样选择了一个轻松地舞步练习：“阿细舞”。引领同学们进行肢体的放松。
在课的结束的时候，再次扣着本次课的开始，做了一遍鼓掌练习，对同学们说：“老师把最响亮的掌声送给大家。祝福每一同学在人生的道路上，通过自己拼搏付出，创造出一个个人生的精彩，赢得别人的喝彩！”
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