杨氏之子1作文0字

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10.杨氏之子 [教材简析] <杨氏之子>选自南朝刘义庆的<世说新语>,该书是一部记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说.本文讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩风趣幽默.机智巧妙地应答他人的故事.故事情节简单,语言幽默,颇有趣味,尤其是"未闻孔雀是夫子家禽"一句 ...

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<杨氏之子>教学设计 一. 整体感知,提出问题 1.通过课题能不能说一说这篇课文说的是谁的故事?(这篇课文说的是姓杨的家的孩子的故事) 你是怎么知道的?(通过课前预习我知道氏是姓氏的意思,之是的意思) 2.现在我们来以这种古代的说话方式来介绍一下自己(某氏之子\女) 3.我们已经知道这篇 ...

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10.杨氏之子 [学习目标] 1.会写会认生字新词,能有感情地朗读课文,背诵课文. 2.能根据课后注释疏通全文,了解故事内容. 3.体会杨氏之子的聪明机智. [教具]课件 [教学重难点]读懂故事,了解学习文言文的基本方法是重点:难点是品味杨氏子的语言之精妙. [教学过程] 一.谈话导入: 1.同学们 ...

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1 2016学年五年级下学期语文科第三单元导学案 课题10.杨氏之子 两课时 备课人:周 舟 班级 _________ 姓名________ 家长签名__________ 日期_______ [教学目标] 1.会写6个生字,会认3个生字.能正确读写文中词语. 2.让学生通过接触文言文,对文言文有一个 ...

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教学目标 1．正确.流利.有感情地朗读课文,背诵课文. 2．结合注释,联系上下文,理解课文内容,初步感受文言文简约的特点. 3．紧扣重点词句,感悟杨氏之子的"甚聪惠",体会故事中孩子应对语言的巧妙. 教学重难点 抓住重点词句,通过多种形式的朗读与对话,感悟杨氏之子的"甚 ...

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10 杨氏之子 (巨亭镇中心小学 张明强) 教学目标: 1. 正确读写本课生字词语,理解课文大意,能有感情的朗读课文. 2. 根据课文注释或借助工具书理解词句大意,能用自己的话说说课文所要表达的意思,体会孩子应对是语言的巧妙. 3. 感受故事中任务语言的风趣和机智,激发学生积累语言的兴趣. 教学重点 ...

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1 2016学年五年级下学期语文科第三单元导学案(师) 课题10.杨氏之子 两课时 备课人:周 舟 [教学目标] 1.会写6个生字,会认3个生字.能正确读写文中词语. 2.让学生通过接触文言文,对文言文有一个初步的认识: 3.有感情地朗读课文.背诵课文. 4.能根据注释理解词句,了解课文内容,体会故 ...

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1 <杨氏之子>教案 教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社20012年第四版 教学内容来源:小学五年级语文语文(下册)第三组 教学主题:<杨氏之子> 课时:第一课时 授课对象:五年级学生 设计者:五年级教师 目标制定的依据 1. 课程标准的相关要求 (1)让学 ...

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<杨氏之子>教学设计 一.导入新课,解题 1．古代有一个九岁的孩子,回答别人时语言风趣机智,妙趣横生.他的故事被记录在刘义庆的<世说新语>里,大家想听吗? 今天我们就来学习古文,也叫文言文--<杨氏之子>. 2．读题,解题. 课下同学们预习了课文,有没有发现本文与 ...

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