老师，您讲课的声音很好听，课上的很生动，我很喜欢上您的课。老师，您每天早上很早都来到学校，很晚才回家，您辛苦了。老师，您上课时对我们的要求可严了，如果谁在课堂上捣乱，您就会给谁严厉的批评。老
师，我以后上课要认真听讲，好好学习，天天向上，努力做一个好学生。老师，谢谢您！祝您身体健康，合家欢乐！
老师，您讲课的声音很好听，课上的很生动，我很喜欢上您的课。老师，您每天早上很早都来到学校，很晚才回家，您辛苦了。老师，您上课时对我们的要求可严了，如果谁在课堂上捣乱，您就会给谁严厉的批评。老
师，我以后上课要认真听讲，好好学习，天天向上，努力做一个好学生。老师，谢谢您！祝您身体健康，合家欢乐！
<说句心里话>作文指导 [题解]这个作文题从语法角度看,是一个动宾短语.动词"说",即诉说.倾吐的意思:重心在宾语部分的"心里话"."心里话"就是发自内心的话.作文时,要有"心里话"可说,怎样说出" ...
说说心里话 一.导入:什么叫"心里话"?妈妈你好吗?故事分享 1.心里话不仅可以说,还可以写 2.生活中什么情况下会出现'明白了没有?'角色扮演 上课.作业.嬉戏···原来心里话来源于生活 3.家长眼中的垃圾是孩子心中的宝贝,未必 4.描绘妈妈的心情 写心里话有用吗?有用 5.整 ...
<说句心里话>作文指导 [题解]这个作文题从语法角度看,是一个动宾短语.动词"说",即诉说.倾吐的意思:重心在宾语部分的"心里话"."心里话"就是发自内心的话.作文时,要有"心里话"可说,怎样说出" ...
<说心里话>教学设计 一． 教材说明 <说心里话>是人教版小语第八册第二单元的习作.本次习作的要求是说说自己成长过程中的心里话,习作内容很贴近孩子的生活实际.教学中要调动他们的生活积累,激发学生的表达欲望,为学生创设一吐为快的宽松环境,在表达方式和内容上给学生以充分的自由. ...
1 说说心里话 --习作指导课 教材分析: 本次习作的要求是说说自己成长过程中的心里话.每个孩子在成长的过程 中, 都会遇到各种各样的困惑.烦恼,本次习作内容贴近学生的生活,习作的内容非常宽泛.心里话指向的对象广泛,可以是父母.同学.老师.陌生人.动物.植物等,内容非常宽泛,可以写一件事,也可以表达 ...
第二单元 说说自己的心里话 写作目标: 1.调动学生的生活积累,激发学生的表达欲望. 2.引导学生认真阅读,弄清楚什么是心里话,说的心里话要真实. 3.教学生多种方式.多种体裁自由表达 4.提高学生认识能力,发展学生语言水平 5.进一步学习鉴赏和修改作文 写作重点: 得到学生认真阅读写作要求,弄清楚 ...
说真话,表真情 --<说说心里话>习作指导教学设计 [设计理念] "珍视个人的独特感受","要求学生说真话.实话.心里话,不说假话.空话.套话","鼓励自由表达",是新课程标准倡导的教学理念.本设计贴近学生实际,创设" ...
篇一:说说心里话作文600字 说说心里话作文600字 十五年过去了,时间过得这么快,母亲的头上已经有了几根银丝,我好想和妈妈说说心里话. 在很小的时候,在我心里一直有一个小小的愿望,那就是为妈妈点一首属于她的歌--"妈妈我想对您说话到嘴边又咽下妈妈我想对您笑眼里却点点泪花噢妈妈烛光里的妈妈 ...
<说说心里话>作文教学设计 慧济希望小学 王文柱 设计理念 教学中应该为学生营造宽松.自由.民主的课堂氛围,教师以朋友的身份与学生进行心灵的交流,师生之间.生生之间展开一次心灵的对话,鼓励学生说真话.实话,以"我口说我心,我笔抒我情",让习作成为学生心情自由宣泄的平台 ...
[课题]说说我的心里话 [课型]作文 [年级]三年级 [教学目标]能够把自己成长过程中的心里话,选择合适的体裁真实地写下来. [教学重难点]能够敞开心扉,真实地说出内心的想法. [教学过程] 一.新课导入 学生诵读范文<爸爸妈妈,我想对你们说>(20页) 1.这个故事讲了什么? 2.小作 ...