《小小足球赛》教学设计 教材分析：
足球是青少年十分喜爱的一项活动，在全国各地都有颇有实力的少年足球队。尤其是近年来，在青少年朋友中掀起了一场足球热，这首歌曲正是这热潮的一个生动写照。歌曲的旋律既有一定的抒情性，又有一定的写实性。再加上曲尾的欢笑声，使全曲充满了童趣和形象性，歌曲为一段体结构。
教学目标：
1. 知识目标：掌握歌曲基本节奏，能灵活运用休止符，上、下滑音唱法。
2. 能力目标：培养学生自然、有表情的演唱歌曲，增加学生的演唱能力与表现能力。
3. 情感目标：通过本课学习，引导学生关注足球、热爱运动、热爱生活、爱祖国。 教学重点：
学会歌曲，有感情的演唱。
教学难点：
歌曲中“哎呀呀”、“哈哈哈”中休止符的掌握以及附点音符的掌握，歌曲旋律的准确性，声情并茂地演唱歌曲并做到整齐统一。
教 具：
多媒体课件、钢琴
教学过程：
一、听赏乐曲——《查尔达什舞曲》
1、你听到了哪两件乐器的音色？
2、你喜欢这首乐曲吗？
艺术家们用毕生的追求，为我们呈现出音乐艺术的魅力，使我们的精神世界丰富、充实，这是他们为人类的发展和进步做出的贡献。所以我们今天的同学们要怀揣梦想，努力学习，锻炼自己强健的体魄，将来为国家的建设做出贡献。
现在我们共同学唱一首有关运动的歌曲《小小足球赛》。
二、歌曲学唱
1、朗读歌词
射门进球和没进球时观众的情绪有没有变化？ 歌曲充满了童趣，具有形象性、写实性。 我运动、我健康、我快乐
2、节奏训练
（1）、1=C 2/4 ××. ︱××.
（
2
）、1=C 2/4 ××︱× × O ××︱ × × O ︱ × × ×︱ × × ︱
× —
3、发声训练及视唱练习
1=C 2/4
1、5 3 ︱ 5 -︱ 3 5 ︱ 1 - ︱5 6︱ 3 5 ︱1 -
2、用la 哼唱旋律 (突破难点)
︱4 6 0 6︱5 5 5 5 5︱3 5 0︱
哎呀呀 呀呀 呀呀 呀 哎呀呀呀呀呀呀，
哈哈哈 哈哈 哈哈 哈 哈哈哈哈哈哈哈，
6 5 4︱3 2︱1 —︱× 0︰‖
摔 了 个 大 跟 斗。 哎！
4、学唱歌曲
1、播放歌曲《小小足球赛》
初步感受作品速度、情绪 。
2、教师示范、随琴跟唱
3、小组练唱
4、全班齐唱
5、表演唱
三、小结
四、音乐律动《最炫民族风》 下课
《小小足球赛》教学设计 教材分析：
足球是青少年十分喜爱的一项活动，在全国各地都有颇有实力的少年足球队。尤其是近年来，在青少年朋友中掀起了一场足球热，这首歌曲正是这热潮的一个生动写照。歌曲的旋律既有一定的抒情性，又有一定的写实性。再加上曲尾的欢笑声，使全曲充满了童趣和形象性，歌曲为一段体结构。
教学目标：
1. 知识目标：掌握歌曲基本节奏，能灵活运用休止符，上、下滑音唱法。
2. 能力目标：培养学生自然、有表情的演唱歌曲，增加学生的演唱能力与表现能力。
3. 情感目标：通过本课学习，引导学生关注足球、热爱运动、热爱生活、爱祖国。 教学重点：
学会歌曲，有感情的演唱。
教学难点：
歌曲中“哎呀呀”、“哈哈哈”中休止符的掌握以及附点音符的掌握，歌曲旋律的准确性，声情并茂地演唱歌曲并做到整齐统一。
教 具：
多媒体课件、钢琴
教学过程：
一、听赏乐曲——《查尔达什舞曲》
1、你听到了哪两件乐器的音色？
2、你喜欢这首乐曲吗？
艺术家们用毕生的追求，为我们呈现出音乐艺术的魅力，使我们的精神世界丰富、充实，这是他们为人类的发展和进步做出的贡献。所以我们今天的同学们要怀揣梦想，努力学习，锻炼自己强健的体魄，将来为国家的建设做出贡献。
现在我们共同学唱一首有关运动的歌曲《小小足球赛》。
二、歌曲学唱
1、朗读歌词
射门进球和没进球时观众的情绪有没有变化？ 歌曲充满了童趣，具有形象性、写实性。 我运动、我健康、我快乐
2、节奏训练
（1）、1=C 2/4 ××. ︱××.
（
2
）、1=C 2/4 ××︱× × O ××︱ × × O ︱ × × ×︱ × × ︱
× —
3、发声训练及视唱练习
1=C 2/4
1、5 3 ︱ 5 -︱ 3 5 ︱ 1 - ︱5 6︱ 3 5 ︱1 -
2、用la 哼唱旋律 (突破难点)
︱4 6 0 6︱5 5 5 5 5︱3 5 0︱
哎呀呀 呀呀 呀呀 呀 哎呀呀呀呀呀呀，
哈哈哈 哈哈 哈哈 哈 哈哈哈哈哈哈哈，
6 5 4︱3 2︱1 —︱× 0︰‖
摔 了 个 大 跟 斗。 哎！
4、学唱歌曲
1、播放歌曲《小小足球赛》
初步感受作品速度、情绪 。
2、教师示范、随琴跟唱
3、小组练唱
4、全班齐唱
5、表演唱
三、小结
四、音乐律动《最炫民族风》 下课