【学习目标】
1.抓住特点：仔细观察所写景物，捕捉在特定季节中所写景物的特点。
2. 层次清晰：注意描写要有层次，学会定点观察，移步换景。
3. 突出重点：安排好详略，突出所写景物的最鲜明的特色，不“平分秋色”。
4. 灵活写景：有意识地选用描写景物的方法：拟人、比喻等。
5. 语言流畅自然，做到文从字顺。
【重点难点】
灵活运用描写景物的方法：
1. 把景物拟人化。2. 用比喻的方法来描写景物。3. 用色彩来描写景物。4. 用比较的方法去描写景物。
【使用说明与学法指导】
1. 课前预习:
阅读第三单元写作部分，搜集有关资料（名言佳句、美文等）。
2. 课堂训练:
20分钟交流与指导,40分钟习作。
【写作要求】
春色南疆莺飞燕舞，秋天自然天高气爽，夏日炎炎绿满天地，冬来银装素裹玉洁冰清……你是否走近大自然呢？一年四季，你最喜欢哪一个季节呢？请你描述一下自己喜欢的季节的独特景色。写一篇500字左右的文章。
【合作探究】
1. 描写景物要抓住特点，景物的特点主要表现在哪些方面？
景物的特点主要表现在 、 、质地以及 、 等方面。
2. 如何抓住特点描写景物？
[1]观察和描写景物，要注意选择好 ，按一定的 进行描写。
观察景物的方法大致有三种 ：
(ａ) 。观察点固定，观察的景物固定。
(ｂ) 。从不同的位置和角度观察某一种景物，正如苏轼所说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”
（ｃ） 。指随着立足点的移动，观察的对象或同一对象的角度也不断变化，这是游记散文常见的写法。
描绘景物时要按一定的顺序，常见的顺序有：
(ａ) 如： 、 ， 、 等。
（b ） 如：写《日出》，可按“日出前”“日出时”“日出后”的顺序写。 （ｃ） 如：先整体后局部、 、 、 等。
[2]观察和描写景物要 去发现和感知景物的特点。
[3]观察和描写景物，要特别注意把握不同 的景物特点。
[4]描写景物要观察细致，还要 准确，注意多种 手法的运用。
[5]“一切景语皆情语。”写景，不仅是作者对自然界景物的肉眼所见，还要学会 。
【写作指导】
1. 运用修辞添魅力。运用比喻，语言更加形象生动；运用拟人，文字亲切活泼；运用排比，
语句韵律和谐；运用夸张，内容则幽默而又风趣。
例：窗外有一棵梧桐，春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿的深，枝梢的，绿的浅：虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有分别。没有风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的样子。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看的见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞：又像一位少妇，风姿绰约，作一个妩媚的笑。（《落叶》）
2. 善用名言增文采。能收到“事半功倍” “画龙点睛”之效。
如：“吹面不寒杨柳风”，不错，像母亲的手抚摸着你。在这里，朱自清先生古为今用，生动地绘出了春风拂面时的柔和、飘逸和清新之感。
3. 多种角度创意境。要在认真观察的基础上，抓住景物形状、颜色、声音、动态的特点去多角度描绘写，就能调动读者的多种感官，达到身临其境之感。
例：晨曦微明，雾弥漫着整个村头。秋的晨雾，是那样的淡，淡得像新娘的面纱；秋的晨雾，又是那样的甜，甜得像流进心底的甘露；秋的晨雾，是那样的轻，轻得像一声耳语。绕村的白杨，流溢出淡淡的绿色的光；那静静的田畦，被轻轻地装进烟雾的摇篮，牧童的短笛在淡淡的迷茫里深情地奏响，悠扬，婉转。
4. 词语妙用出效果。使用叠词能很好地抒发情感，展开画面，或减缓语气，且具有音乐美感。同义词复用和反义词的配用可使文句生动活泼，富于变化，有时结合语境还能收到意想不到的效果。
例：校园里的树叶都随风摇曳，挣脱了树枝的束缚，飘然而下，随风起舞。渐渐地，渐渐地，翻转，垂落，垂落……一片，一片，一片……仿佛一股巨大的引力，使它们凝聚于树下，深情的依偎在树下。叶落归根，我恍然大悟：正是有了落叶的滋养，才会有来年的枝叶繁茂。（《落叶》）
【我的疑问】
【课堂总结】（列出作文提纲）
【学习目标】
1.抓住特点：仔细观察所写景物，捕捉在特定季节中所写景物的特点。
2. 层次清晰：注意描写要有层次，学会定点观察，移步换景。
3. 突出重点：安排好详略，突出所写景物的最鲜明的特色，不“平分秋色”。
4. 灵活写景：有意识地选用描写景物的方法：拟人、比喻等。
5. 语言流畅自然，做到文从字顺。
【重点难点】
灵活运用描写景物的方法：
1. 把景物拟人化。2. 用比喻的方法来描写景物。3. 用色彩来描写景物。4. 用比较的方法去描写景物。
【使用说明与学法指导】
1. 课前预习:
阅读第三单元写作部分，搜集有关资料（名言佳句、美文等）。
2. 课堂训练:
20分钟交流与指导,40分钟习作。
【写作要求】
春色南疆莺飞燕舞，秋天自然天高气爽，夏日炎炎绿满天地，冬来银装素裹玉洁冰清……你是否走近大自然呢？一年四季，你最喜欢哪一个季节呢？请你描述一下自己喜欢的季节的独特景色。写一篇500字左右的文章。
【合作探究】
1. 描写景物要抓住特点，景物的特点主要表现在哪些方面？
景物的特点主要表现在 、 、质地以及 、 等方面。
2. 如何抓住特点描写景物？
[1]观察和描写景物，要注意选择好 ，按一定的 进行描写。
观察景物的方法大致有三种 ：
(ａ) 。观察点固定，观察的景物固定。
(ｂ) 。从不同的位置和角度观察某一种景物，正如苏轼所说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”
（ｃ） 。指随着立足点的移动，观察的对象或同一对象的角度也不断变化，这是游记散文常见的写法。
描绘景物时要按一定的顺序，常见的顺序有：
(ａ) 如： 、 ， 、 等。
（b ） 如：写《日出》，可按“日出前”“日出时”“日出后”的顺序写。 （ｃ） 如：先整体后局部、 、 、 等。
[2]观察和描写景物要 去发现和感知景物的特点。
[3]观察和描写景物，要特别注意把握不同 的景物特点。
[4]描写景物要观察细致，还要 准确，注意多种 手法的运用。
[5]“一切景语皆情语。”写景，不仅是作者对自然界景物的肉眼所见，还要学会 。
【写作指导】
1. 运用修辞添魅力。运用比喻，语言更加形象生动；运用拟人，文字亲切活泼；运用排比，
语句韵律和谐；运用夸张，内容则幽默而又风趣。
例：窗外有一棵梧桐，春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿的深，枝梢的，绿的浅：虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有分别。没有风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的样子。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看的见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞：又像一位少妇，风姿绰约，作一个妩媚的笑。（《落叶》）
2. 善用名言增文采。能收到“事半功倍” “画龙点睛”之效。
如：“吹面不寒杨柳风”，不错，像母亲的手抚摸着你。在这里，朱自清先生古为今用，生动地绘出了春风拂面时的柔和、飘逸和清新之感。
3. 多种角度创意境。要在认真观察的基础上，抓住景物形状、颜色、声音、动态的特点去多角度描绘写，就能调动读者的多种感官，达到身临其境之感。
例：晨曦微明，雾弥漫着整个村头。秋的晨雾，是那样的淡，淡得像新娘的面纱；秋的晨雾，又是那样的甜，甜得像流进心底的甘露；秋的晨雾，是那样的轻，轻得像一声耳语。绕村的白杨，流溢出淡淡的绿色的光；那静静的田畦，被轻轻地装进烟雾的摇篮，牧童的短笛在淡淡的迷茫里深情地奏响，悠扬，婉转。
4. 词语妙用出效果。使用叠词能很好地抒发情感，展开画面，或减缓语气，且具有音乐美感。同义词复用和反义词的配用可使文句生动活泼，富于变化，有时结合语境还能收到意想不到的效果。
例：校园里的树叶都随风摇曳，挣脱了树枝的束缚，飘然而下，随风起舞。渐渐地，渐渐地，翻转，垂落，垂落……一片，一片，一片……仿佛一股巨大的引力，使它们凝聚于树下，深情的依偎在树下。叶落归根，我恍然大悟：正是有了落叶的滋养，才会有来年的枝叶繁茂。（《落叶》）
【我的疑问】
【课堂总结】（列出作文提纲）