（说明：在学生节奏明快的三句半快板《咱们都来夸夸大武汉》表演中，概括了武汉生活的便捷和幸福。）
活动五：家长发言
（说明：由班中余紫寒妈妈谈她们举家来到武汉后方方面面生活的改变带给这个家庭的真实感受，并呼吁其他家长一起融入到武汉的生活，为这座美丽的城市增添更多的光彩。） 情景三：
第三板块：感受幸福
主持男：是呀，同学们，我们都爱这个大城市，爱我们的学校和老师，正是有了学校的培养，老师的关怀，才让我们感受到了幸福和温暖。
主持女：让古丽来为我们说说她的幸福故事吧！
古丽：（新疆话）同学们，老师们，大家好，我是一个来自新疆的女孩，我叫（新疆名字）大家都叫我古丽。两年前，我和爸爸妈妈从新疆来到了武汉，武汉好大，好漂亮，我喜欢武汉。后来，我来到了回民小学读书，这里的老师都对我很好。我家里很贫穷，当看到我没有学习用品时，学校的老师就送给我好多漂亮的文具；当冬天我没有暖和的衣服穿时，老师给我送来了漂亮又温暖的羊毛衫；当我春游没有带食物时，同学和老师给了我很多好吃的；当我作业不会做时，老师会耐心的留下来为我讲解难题，直到我弄懂为止。所以，我非常感谢老师和同学。我为大家跳一个新疆舞《新疆是个好地方》！
活动六：新疆舞表演
主持男：我们能和古丽一样在回民小学读书真是幸福呀！
主持女：是呀！多年来，我们学校一直重视对贫困学生的帮教呢！
主持男：学校一直开展“爱心活动”“做学生的知心人”的师生结对活动，不仅精神上鼓励他们，在物质上也资助他们。
主持女：学校给了我们特殊的关爱，让我们一起道一声感谢吧！
全班：我们很幸福！感谢回民小学！感谢老师！
主持男：我们感谢学校和老师对我们的关怀，我们还要感谢学校教会我们做一个文明有礼的小公民！
主持女：作为一名新武汉人，我们更要讲文明，懂礼貌，改掉身上不讲卫生，随地吐痰，乱扔垃圾等坏习惯。用实际行动为浦东争创文明城区出力！我们应该怎么做呢？
主持男：小杰为我们带来了情景表演，让我们都来做一名文明礼仪小督查，说说他哪些方面做得不文明吧！
小杰：我一定会改掉身上的坏毛病的，做一个文明的好孩子！大家看我的行动吧！ 活动七：文明礼仪小品表演
活动八：儿歌《文明礼仪拍手歌》
（说明：如今很多外来人员来到武汉，他们的文明素质层次不齐，为了对学生进行文明礼仪教育，全班同学齐唱《文明礼仪拍手歌》）
情景四：
第四板块：畅想未来
主持女：武汉是我们的第二个家，我们在这里生活，学习，我们更要建设武汉美好的未来！
主持男：伙伴们，你们将为祖国，为武汉做出怎么样的贡献呢？让我们一起听听你们的理想吧！
活动十：畅谈理想
（说明：这个版块是畅想未来，学生通过表演画家，医生，教师，建筑工程师等角色，阐述自己的未来职业规划和理想。）
主持男：我们不仅有理想，在未来的日子里我们将会好好学习，不辜负祖国对我们的期望。
主持女：武汉的明天会更好，祖国的明天会更好。
齐：让我们齐唱《明天会更好》
男：下面请辅导员桂老师为我们讲话，大家欢迎！
合：三（1）班“我把幸福告诉你”主题队会到此结束！
效果与反思：
此次队会活动在以下几方面做的比较好：
一是活动主题鲜明。本班级的学生来自五湖四海，能在武汉——这第二个家乡生活、学习，确实有很多的“幸福”可以传诉。武汉的过去学生们不甚了解，但是武汉的现在带给孩子们许多的欢乐。诚如孩子们所说的，他们去了黄鹤楼、去了武汉动物园，去了武昌江滩、去了东湖等等，武汉的繁华让他们眼花缭乱，武汉以广阔的胸膛容纳了他们，所以他们发自内心地爱武汉。
二是活动形式符合学生年龄特点。歌舞、快板、小品、合唱等等，我尽量充分挖掘每个孩子身上的潜力。孩子们在精彩表演的同时，也增长了不少见识：武汉的过去是个十里洋场，现在的幸福来之不易；新疆舞蹈的优美等等。
三是此次活动增强了孩子们的集体荣誉感、团队合作精神。作为老师，我见证了孩子为此付出的努力，虽然辛苦但是跟孩子们在一起排练也非常的感动。大家一起努力的成果得到展示，跟增加了学生的集体荣誉感和团队合作精神。
以下几方面仍需进一步改善：
一是由于学生年龄较小，可以展开的活动形式有限，大多是以诉说的形式呈现的，可能显得整个队会活动学生讲的内容比较多，假如能假如更多的歌舞，小品的元素就会显得更加丰富多彩了。
二是表演道具准备不够充分，比如说小品的道具服装准备略显粗糙。还可以进一步加强。 总而言之，此次队会举办的比较成功的，“我把幸福告诉你”这个主题让学生畅所欲言，抒发情感，同时，也向学生进行了一次爱国、爱党、爱校的情感教育，并且达到了良好的效果。
（说明：在学生节奏明快的三句半快板《咱们都来夸夸大武汉》表演中，概括了武汉生活的便捷和幸福。）
活动五：家长发言
（说明：由班中余紫寒妈妈谈她们举家来到武汉后方方面面生活的改变带给这个家庭的真实感受，并呼吁其他家长一起融入到武汉的生活，为这座美丽的城市增添更多的光彩。） 情景三：
第三板块：感受幸福
主持男：是呀，同学们，我们都爱这个大城市，爱我们的学校和老师，正是有了学校的培养，老师的关怀，才让我们感受到了幸福和温暖。
主持女：让古丽来为我们说说她的幸福故事吧！
古丽：（新疆话）同学们，老师们，大家好，我是一个来自新疆的女孩，我叫（新疆名字）大家都叫我古丽。两年前，我和爸爸妈妈从新疆来到了武汉，武汉好大，好漂亮，我喜欢武汉。后来，我来到了回民小学读书，这里的老师都对我很好。我家里很贫穷，当看到我没有学习用品时，学校的老师就送给我好多漂亮的文具；当冬天我没有暖和的衣服穿时，老师给我送来了漂亮又温暖的羊毛衫；当我春游没有带食物时，同学和老师给了我很多好吃的；当我作业不会做时，老师会耐心的留下来为我讲解难题，直到我弄懂为止。所以，我非常感谢老师和同学。我为大家跳一个新疆舞《新疆是个好地方》！
活动六：新疆舞表演
主持男：我们能和古丽一样在回民小学读书真是幸福呀！
主持女：是呀！多年来，我们学校一直重视对贫困学生的帮教呢！
主持男：学校一直开展“爱心活动”“做学生的知心人”的师生结对活动，不仅精神上鼓励他们，在物质上也资助他们。
主持女：学校给了我们特殊的关爱，让我们一起道一声感谢吧！
全班：我们很幸福！感谢回民小学！感谢老师！
主持男：我们感谢学校和老师对我们的关怀，我们还要感谢学校教会我们做一个文明有礼的小公民！
主持女：作为一名新武汉人，我们更要讲文明，懂礼貌，改掉身上不讲卫生，随地吐痰，乱扔垃圾等坏习惯。用实际行动为浦东争创文明城区出力！我们应该怎么做呢？
主持男：小杰为我们带来了情景表演，让我们都来做一名文明礼仪小督查，说说他哪些方面做得不文明吧！
小杰：我一定会改掉身上的坏毛病的，做一个文明的好孩子！大家看我的行动吧！ 活动七：文明礼仪小品表演
活动八：儿歌《文明礼仪拍手歌》
（说明：如今很多外来人员来到武汉，他们的文明素质层次不齐，为了对学生进行文明礼仪教育，全班同学齐唱《文明礼仪拍手歌》）
情景四：
第四板块：畅想未来
主持女：武汉是我们的第二个家，我们在这里生活，学习，我们更要建设武汉美好的未来！
主持男：伙伴们，你们将为祖国，为武汉做出怎么样的贡献呢？让我们一起听听你们的理想吧！
活动十：畅谈理想
（说明：这个版块是畅想未来，学生通过表演画家，医生，教师，建筑工程师等角色，阐述自己的未来职业规划和理想。）
主持男：我们不仅有理想，在未来的日子里我们将会好好学习，不辜负祖国对我们的期望。
主持女：武汉的明天会更好，祖国的明天会更好。
齐：让我们齐唱《明天会更好》
男：下面请辅导员桂老师为我们讲话，大家欢迎！
合：三（1）班“我把幸福告诉你”主题队会到此结束！
效果与反思：
此次队会活动在以下几方面做的比较好：
一是活动主题鲜明。本班级的学生来自五湖四海，能在武汉——这第二个家乡生活、学习，确实有很多的“幸福”可以传诉。武汉的过去学生们不甚了解，但是武汉的现在带给孩子们许多的欢乐。诚如孩子们所说的，他们去了黄鹤楼、去了武汉动物园，去了武昌江滩、去了东湖等等，武汉的繁华让他们眼花缭乱，武汉以广阔的胸膛容纳了他们，所以他们发自内心地爱武汉。
二是活动形式符合学生年龄特点。歌舞、快板、小品、合唱等等，我尽量充分挖掘每个孩子身上的潜力。孩子们在精彩表演的同时，也增长了不少见识：武汉的过去是个十里洋场，现在的幸福来之不易；新疆舞蹈的优美等等。
三是此次活动增强了孩子们的集体荣誉感、团队合作精神。作为老师，我见证了孩子为此付出的努力，虽然辛苦但是跟孩子们在一起排练也非常的感动。大家一起努力的成果得到展示，跟增加了学生的集体荣誉感和团队合作精神。
以下几方面仍需进一步改善：
一是由于学生年龄较小，可以展开的活动形式有限，大多是以诉说的形式呈现的，可能显得整个队会活动学生讲的内容比较多，假如能假如更多的歌舞，小品的元素就会显得更加丰富多彩了。
二是表演道具准备不够充分，比如说小品的道具服装准备略显粗糙。还可以进一步加强。 总而言之，此次队会举办的比较成功的，“我把幸福告诉你”这个主题让学生畅所欲言，抒发情感，同时，也向学生进行了一次爱国、爱党、爱校的情感教育，并且达到了良好的效果。