《宿新市徐公店》微课教学设计
微课适用对象：小学二年级学生
微课技术说明：课件加电脑、屏幕录象专家。
内容简介：《宿新市徐公店》的作者为南宋诗人杨万里，他长期居住在农村，对农村生活十分熟悉，描写自然景物真切感人，别有风趣。《宿新市徐公店》展现了一幅乡村的美好画面，写出了童真童趣，抒发了作者对田园生活的向往。该诗入选人教版小学语文第四册第一单元第2课：古诗二首。
教学目标：
1．学会生字，理解诗句
2．通过理解诗歌内容，体会诗人喜悦的心情
3．有感情朗读、背诵这首诗
4．培养学生运用方法理解诗句的能力
教学重点、难点：
体会诗的意境，体会诗人的感情
设计思路：本课以读诵促情，启发学生想象及内容感悟
教学过程：（一）：导入新课（二）：初读古诗（三）：了解诗题意思（四）：理解诗意（五）：想象意境（六）：编写故事
自我教学反思：教学本课主要是借助文字想象诗中画面，启发学生思考和想象，加深诗句的领会，理解。用微课教学，不但可以减轻老师的负担，还能激发学生学习的兴趣，微课视频上传到资源平台上，学生课后还可以继续学习巩固，学生掌握知识的情况也比传统学习更好。
《宿新市徐公店》微课教学设计
微课适用对象：小学二年级学生
微课技术说明：课件加电脑、屏幕录象专家。
内容简介：《宿新市徐公店》的作者为南宋诗人杨万里，他长期居住在农村，对农村生活十分熟悉，描写自然景物真切感人，别有风趣。《宿新市徐公店》展现了一幅乡村的美好画面，写出了童真童趣，抒发了作者对田园生活的向往。该诗入选人教版小学语文第四册第一单元第2课：古诗二首。
教学目标：
1．学会生字，理解诗句
2．通过理解诗歌内容，体会诗人喜悦的心情
3．有感情朗读、背诵这首诗
4．培养学生运用方法理解诗句的能力
教学重点、难点：
体会诗的意境，体会诗人的感情
设计思路：本课以读诵促情，启发学生想象及内容感悟
教学过程：（一）：导入新课（二）：初读古诗（三）：了解诗题意思（四）：理解诗意（五）：想象意境（六）：编写故事
自我教学反思：教学本课主要是借助文字想象诗中画面，启发学生思考和想象，加深诗句的领会，理解。用微课教学，不但可以减轻老师的负担，还能激发学生学习的兴趣，微课视频上传到资源平台上，学生课后还可以继续学习巩固，学生掌握知识的情况也比传统学习更好。