1 《制作我的名片》说课稿
一、说教材
本活动是科学出版社（非零起点）七年级上册第一单元《我的信息生活》中的第二个活动。七年级学生虽然在小学阶段学过文字处理软件，但往往是单纯从技术应用的角度来学习的，而在本项活动中，更侧重于让学生能够熟练掌握信息加工与表达的过程和方法，掌握信息技术处理的完整流程。
教学目标
（一）知识性目标
1、了解名片的基本常识和设计名片的基本常识。
2、了解利用文字处理软件制作名片的常用操作和技巧。
3、能够根据任务，选择合适的文字处理软件，加工信息，表达主题。
（二）过程性目标
1、体验设计名片过程。
2、通过参照已有作品，吸收别人的设计思想，设计自己的作品。
（三）情感性目标
1、小组协作学习，培养合作意识。
2、以积极的态度欣赏别人作品，培养汲取别人作品优点的意识。
3、培养学生自我评价与互评意识。
二、说学情
作为七年级新生刚进入中学不久，对于Word 软件，非零起点的学生大多都使用过。但是学生在小学阶段的学习，大多是纯技术层面的学习，往往有许多学生只知道简单模仿操作，而不知道从作品的整体角度进行规划设计。因此，对这些学生应该适当强调规划和设计的作用，然后在制作阶段再考虑如何用技术完成规划设计。要让学生体验到，设计是作品创作的核心，好的作品源于好的设计。
而对于零起点的学生，可以快速带过规划，将重点放在制作部分，只要能完成教材中的示范作品，对Word 软件有基本的认识就可以了。因为Word 软件在后面的教材活动中还有接触。
三、说重难点
重点：
1、名片的设计，让学生在名片设计的过程中，掌握一般的名片设计方法，并能适当举一反三，推陈出新。
2、让学生了解制作名片的一般过程，并能合理地利用学过的信息技术知识来制作名片。
难点：
在设计制作名片的过程中，让学生从以前的盲目使用技术的状态中逐步跳出来，体会到技术为作品、技术为内容服务的思想。
四、说教法和学法的策略
1、本活动在教学中以任务驱动法为主，并采用小组合作，自主探索的形式。
2
2、创造轻松和谐的学习氛围，使学生时刻保持良好的学习心境。让学生带着一个个任务通过自主学习和伙伴合作等方式，自我探索，顺利的掌握新知，完成任务。
本活动分1课时来完成任务，规划设计制作约1课时。（不能完善就再上1课时） 五说教学资源
1、硬件环境：多媒体网络机房。
2、软件环境：电子教室演示软件、windows 操作环境、word 软件。 3、教师准备：WORD 制作用来对比的名片草稿。
4、学生准备：自己的电子照片，网上搜索的精美名片。 六、说教学过程
本节课设计了四个教学环节：创设情境，导入新课
合作探究、获取新知 呈现作品、互相评价 归纳小结、延伸拓展
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1 《制作我的名片》说课稿
一、说教材
本活动是科学出版社（非零起点）七年级上册第一单元《我的信息生活》中的第二个活动。七年级学生虽然在小学阶段学过文字处理软件，但往往是单纯从技术应用的角度来学习的，而在本项活动中，更侧重于让学生能够熟练掌握信息加工与表达的过程和方法，掌握信息技术处理的完整流程。
教学目标
（一）知识性目标
1、了解名片的基本常识和设计名片的基本常识。
2、了解利用文字处理软件制作名片的常用操作和技巧。
3、能够根据任务，选择合适的文字处理软件，加工信息，表达主题。
（二）过程性目标
1、体验设计名片过程。
2、通过参照已有作品，吸收别人的设计思想，设计自己的作品。
（三）情感性目标
1、小组协作学习，培养合作意识。
2、以积极的态度欣赏别人作品，培养汲取别人作品优点的意识。
3、培养学生自我评价与互评意识。
二、说学情
作为七年级新生刚进入中学不久，对于Word 软件，非零起点的学生大多都使用过。但是学生在小学阶段的学习，大多是纯技术层面的学习，往往有许多学生只知道简单模仿操作，而不知道从作品的整体角度进行规划设计。因此，对这些学生应该适当强调规划和设计的作用，然后在制作阶段再考虑如何用技术完成规划设计。要让学生体验到，设计是作品创作的核心，好的作品源于好的设计。
而对于零起点的学生，可以快速带过规划，将重点放在制作部分，只要能完成教材中的示范作品，对Word 软件有基本的认识就可以了。因为Word 软件在后面的教材活动中还有接触。
三、说重难点
重点：
1、名片的设计，让学生在名片设计的过程中，掌握一般的名片设计方法，并能适当举一反三，推陈出新。
2、让学生了解制作名片的一般过程，并能合理地利用学过的信息技术知识来制作名片。
难点：
在设计制作名片的过程中，让学生从以前的盲目使用技术的状态中逐步跳出来，体会到技术为作品、技术为内容服务的思想。
四、说教法和学法的策略
1、本活动在教学中以任务驱动法为主，并采用小组合作，自主探索的形式。
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2、创造轻松和谐的学习氛围，使学生时刻保持良好的学习心境。让学生带着一个个任务通过自主学习和伙伴合作等方式，自我探索，顺利的掌握新知，完成任务。
本活动分1课时来完成任务，规划设计制作约1课时。（不能完善就再上1课时） 五说教学资源
1、硬件环境：多媒体网络机房。
2、软件环境：电子教室演示软件、windows 操作环境、word 软件。 3、教师准备：WORD 制作用来对比的名片草稿。
4、学生准备：自己的电子照片，网上搜索的精美名片。 六、说教学过程
本节课设计了四个教学环节：创设情境，导入新课
合作探究、获取新知 呈现作品、互相评价 归纳小结、延伸拓展
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