制作我的名片教学设计
一、教学目标
本节课以“利用Word 软件来设计名片，帮助同学之间相互交流、联系，建立友谊”为任务，以“掌握信息加工与表达的过程和方法，掌握信息技术处理的完整流程”为目标，展开教学，具体可分为知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观目标来进行培养：
二、、教学目标：
（一）知识与技能目标：
①了解名片制作的基本常识和制作名片的基本过程
②了解利用文字处理软件制作名片的常用技巧和操作。
③名片的使用常识
（二）能力与方法目标：
①体验名片设计的过程，好的设计是作品的灵魂。
②学会参照已有的作品，吸取别人的设计思想，设计自己的作品
（三）情感、态度与价值观目标：
①欣赏好的名片作品，提高鉴赏能力和审美意识。
②培养自我评价意识。
③小组协作式学习，培养合作意识
三、教学重点
掌握Word 软件一般的操作方法，制作名片，并能适当举一反三，推陈出新。
四、教学难点：装饰图形的布局和美工设计。
五、教学方法：
主要分为两个阶段。第一阶段是名片设计，第二阶段利用Word 制作名片主题内容。对于第一阶段，采取情景教学和学生自主的方式，发挥学生自己的创造性，去分析问题、解决问题。对于第二阶段，根据学生的实际情况，采用多重任务的方式进行分层教学，并结合教师演示。
六、课时安排：1课时
七、教学过程设计
（一）创设情境，引入新课：
设计小组合作及情感教学的教学活动使本课极有设计感，播放一组用幻灯片制作好的精美名片并配有优美的音乐，培养学生的共情感、交响感。
设计学生活动：小组讨论交流，如何制作精美的名片
（二），合作交流、探求新知
1、规划设计名片
让学生自己设计一张名片，培养学生的设计感
设计学生活动：小组讨论交流，设计的名片包含哪些个人信息，它的版式和色彩有什么特点？
2、制作名片：
让学生参考制作我的名片操作步骤自己动手操作，小组间进行合作交流、讨论，让学生体检制作过程的快乐，培养学生的娱乐感和共情感。
教师巡视、指导、帮助解决操作中遇到的问题，给学生以榜样的力量，体验意义感和协作及创作学习。
3、强化练习
要求学生给自己设计一张名片，由学生评选出制作最精美的同学，教师给予鼓励。
布置任务：
任务1： 参考课本18页—20页的内容，制作名片底色。（制作好的同学可以去帮助有困难的同学制作）
任务2：参考课本22—23页的内容，插入艺术字和文本框信息
任务3 ：尝试参考课本21—22页内容完成制作装饰图案。（小组内相互帮助，老师巡视加以指导）
学生活动：认真完成布置的任务，对于不懂的问题可以求助同学，也可以请教老师。教师巡视指导，观察学生完成情况。
交流评价：鼓励学生展示自己的制作名片，围绕Word 的一些操作方法，其他同学对于操作过程给予评价。发挥集体的力量，学生可以通过交流与协作得到相互启发。
八、小结
你的收获有哪些？
九、作业：帮助爸爸妈妈设计一张名片
制作我的名片教学设计
一、教学目标
本节课以“利用Word 软件来设计名片，帮助同学之间相互交流、联系，建立友谊”为任务，以“掌握信息加工与表达的过程和方法，掌握信息技术处理的完整流程”为目标，展开教学，具体可分为知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观目标来进行培养：
二、、教学目标：
（一）知识与技能目标：
①了解名片制作的基本常识和制作名片的基本过程
②了解利用文字处理软件制作名片的常用技巧和操作。
③名片的使用常识
（二）能力与方法目标：
①体验名片设计的过程，好的设计是作品的灵魂。
②学会参照已有的作品，吸取别人的设计思想，设计自己的作品
（三）情感、态度与价值观目标：
①欣赏好的名片作品，提高鉴赏能力和审美意识。
②培养自我评价意识。
③小组协作式学习，培养合作意识
三、教学重点
掌握Word 软件一般的操作方法，制作名片，并能适当举一反三，推陈出新。
四、教学难点：装饰图形的布局和美工设计。
五、教学方法：
主要分为两个阶段。第一阶段是名片设计，第二阶段利用Word 制作名片主题内容。对于第一阶段，采取情景教学和学生自主的方式，发挥学生自己的创造性，去分析问题、解决问题。对于第二阶段，根据学生的实际情况，采用多重任务的方式进行分层教学，并结合教师演示。
六、课时安排：1课时
七、教学过程设计
（一）创设情境，引入新课：
设计小组合作及情感教学的教学活动使本课极有设计感，播放一组用幻灯片制作好的精美名片并配有优美的音乐，培养学生的共情感、交响感。
设计学生活动：小组讨论交流，如何制作精美的名片
（二），合作交流、探求新知
1、规划设计名片
让学生自己设计一张名片，培养学生的设计感
设计学生活动：小组讨论交流，设计的名片包含哪些个人信息，它的版式和色彩有什么特点？
2、制作名片：
让学生参考制作我的名片操作步骤自己动手操作，小组间进行合作交流、讨论，让学生体检制作过程的快乐，培养学生的娱乐感和共情感。
教师巡视、指导、帮助解决操作中遇到的问题，给学生以榜样的力量，体验意义感和协作及创作学习。
3、强化练习
要求学生给自己设计一张名片，由学生评选出制作最精美的同学，教师给予鼓励。
布置任务：
任务1： 参考课本18页—20页的内容，制作名片底色。（制作好的同学可以去帮助有困难的同学制作）
任务2：参考课本22—23页的内容，插入艺术字和文本框信息
任务3 ：尝试参考课本21—22页内容完成制作装饰图案。（小组内相互帮助，老师巡视加以指导）
学生活动：认真完成布置的任务，对于不懂的问题可以求助同学，也可以请教老师。教师巡视指导，观察学生完成情况。
交流评价：鼓励学生展示自己的制作名片，围绕Word 的一些操作方法，其他同学对于操作过程给予评价。发挥集体的力量，学生可以通过交流与协作得到相互启发。
八、小结
你的收获有哪些？
九、作业：帮助爸爸妈妈设计一张名片