和谐校园，你我携手
外国语言文学院 0803班 谭琦 14080702160 和谐是一种最佳状态，它是真善美的统一，是一切美好事物的共同特征；和谐是中国人孜孜以求的一种理想境界，从孔子的“大同世界”到陶渊明的“桃花源”，无不体现了对和谐的追求；和谐是我们这个时代的最强音，是社会发展的必然要求。和谐凝聚力量，和谐成绩伟业。
和谐发展的人像一颗种子，只有在和谐的环境里才能孕育出来。我们大学生——未来建设的主力军，这颗需要和谐发展的种子也只有在和谐的校园里才能孕育、成长、茁壮。
而何为和谐校园？和谐校园是一种办学理念。学校一切工作的出发点和归宿就是为了人的和谐发展。和谐校园在培育“四有新人”上，方向明确，思路清晰，特色鲜明，成效卓著。和谐校园是一种管理模式。这种模式的内核是人本思想。无论是学校的管理者、教师，还是学生，都能在它的催化下，发挥最大潜能。和谐校园是一种人文环境。在诚信友爱、和睦相处、充满活力的人际环境中，所有的人都得到尊重和呵护。校园的每一寸地方，洒满灿烂的人文之光。
优美的校园环境是和谐校园的根本。整洁、优美的环境对一个人的作用无疑是积极的。试想，如果跨进校园我们所看到的一切，所接触的一切，处处是俯拾不完的美丽，身心自会感到无法言语的愉悦，思想也会无止境地翱翔。唐人有诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心。”
我国古代书院大多依山傍水，就是为了“借山光以悦人性，假湖水以静心情。” 在绿草如茵、鸟语花香的校园里，学生也会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。我们湖南理工学院风景秀丽，各种花草树木构成了一道独特的校园风景线。教室窗外令人沉醉的绿意，不仅能给人以美的陶冶，也能给人以智慧的启迪，让人感受到无穷的希望和力量。清晨漫步于南湖湖畔，那微微的清风、清新的泥土香、耳畔不绝的英语声会给你不一样的感动。 校园环境不仅包括自然环境，更重要的是人文环境，。再美的环境如果没有爱护它的人，最终只会成为一片狼藉。校园墙上的鞋印球印、草坪上被踩出来的小路、教室地上纸屑这些现象的出现就是由于我们人文素养的缺乏。相反，一帧帧醒目的优秀学生照片、一篇篇精心挑选的佳作都可以融入校园环境的建设。尤其当校园环境浸透着每个师生的汗水，凝聚了每个师生的智慧，就更能激发每颗心灵的自豪感和对学校的热爱之情。 “景美则心旷，心旷则神怡，神怡则智清，智清则学佳。”一个净化了的人文环境，会在不知不觉中使人的心灵美化，并激起大家一种奋发向上的自尊自爱的意识。所以，一个和谐的校园首先应该拥有优美和谐的环境——自然环境和人文环境。
和谐校园是一个有着良好学风、校风的校园。学生的首要职责是读书，一种好的校风为我们的学习提供了良好的外部环境。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“严谨求实、争先创优、学贯中西、报效祖国”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好
的校风如春风化雨，不声不响地推动每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。
一个和谐的校园，还应有千姿百态、意蕴丰赡的校园文化。没有丰富的校园文化，学生的精神世界就是空虚的，毫无生气的。学生不是流水线上的产品，而是活生生的有血有肉的人；学生不是考试的机器，考试成绩不应成为衡量学生的唯一标准。多元化的评价让我们看到每个学生的长处，让学生的个性如春天的枝叶一样无拘无束地伸展。和谐的校园应处处为学生创造展现个性和特长的舞台。热爱运动的同学能在“体育节”上一展矫健的身姿，喜欢书画的同学能在“文化节”中尽情挥毫泼墨，擅长表演的同学能在“艺术节”里赢得阵阵掌声„„和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量，是最优秀的隐性课程。它如“润物细无声”的春雨，能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。
构建和谐校园，如同建设和谐社会，不是某一个人的责任，它需要我们大家共同的努力。无论前方是荆棘丛生还是惊涛骇浪，我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪。大学校园中，我们要做前行的先锋，你我携手，共创和谐！
和谐校园，你我携手
外国语言文学院 0803班 谭琦 14080702160 和谐是一种最佳状态，它是真善美的统一，是一切美好事物的共同特征；和谐是中国人孜孜以求的一种理想境界，从孔子的“大同世界”到陶渊明的“桃花源”，无不体现了对和谐的追求；和谐是我们这个时代的最强音，是社会发展的必然要求。和谐凝聚力量，和谐成绩伟业。
和谐发展的人像一颗种子，只有在和谐的环境里才能孕育出来。我们大学生——未来建设的主力军，这颗需要和谐发展的种子也只有在和谐的校园里才能孕育、成长、茁壮。
而何为和谐校园？和谐校园是一种办学理念。学校一切工作的出发点和归宿就是为了人的和谐发展。和谐校园在培育“四有新人”上，方向明确，思路清晰，特色鲜明，成效卓著。和谐校园是一种管理模式。这种模式的内核是人本思想。无论是学校的管理者、教师，还是学生，都能在它的催化下，发挥最大潜能。和谐校园是一种人文环境。在诚信友爱、和睦相处、充满活力的人际环境中，所有的人都得到尊重和呵护。校园的每一寸地方，洒满灿烂的人文之光。
优美的校园环境是和谐校园的根本。整洁、优美的环境对一个人的作用无疑是积极的。试想，如果跨进校园我们所看到的一切，所接触的一切，处处是俯拾不完的美丽，身心自会感到无法言语的愉悦，思想也会无止境地翱翔。唐人有诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心。”
我国古代书院大多依山傍水，就是为了“借山光以悦人性，假湖水以静心情。” 在绿草如茵、鸟语花香的校园里，学生也会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。我们湖南理工学院风景秀丽，各种花草树木构成了一道独特的校园风景线。教室窗外令人沉醉的绿意，不仅能给人以美的陶冶，也能给人以智慧的启迪，让人感受到无穷的希望和力量。清晨漫步于南湖湖畔，那微微的清风、清新的泥土香、耳畔不绝的英语声会给你不一样的感动。 校园环境不仅包括自然环境，更重要的是人文环境，。再美的环境如果没有爱护它的人，最终只会成为一片狼藉。校园墙上的鞋印球印、草坪上被踩出来的小路、教室地上纸屑这些现象的出现就是由于我们人文素养的缺乏。相反，一帧帧醒目的优秀学生照片、一篇篇精心挑选的佳作都可以融入校园环境的建设。尤其当校园环境浸透着每个师生的汗水，凝聚了每个师生的智慧，就更能激发每颗心灵的自豪感和对学校的热爱之情。 “景美则心旷，心旷则神怡，神怡则智清，智清则学佳。”一个净化了的人文环境，会在不知不觉中使人的心灵美化，并激起大家一种奋发向上的自尊自爱的意识。所以，一个和谐的校园首先应该拥有优美和谐的环境——自然环境和人文环境。
和谐校园是一个有着良好学风、校风的校园。学生的首要职责是读书，一种好的校风为我们的学习提供了良好的外部环境。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“严谨求实、争先创优、学贯中西、报效祖国”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好
的校风如春风化雨，不声不响地推动每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。
一个和谐的校园，还应有千姿百态、意蕴丰赡的校园文化。没有丰富的校园文化，学生的精神世界就是空虚的，毫无生气的。学生不是流水线上的产品，而是活生生的有血有肉的人；学生不是考试的机器，考试成绩不应成为衡量学生的唯一标准。多元化的评价让我们看到每个学生的长处，让学生的个性如春天的枝叶一样无拘无束地伸展。和谐的校园应处处为学生创造展现个性和特长的舞台。热爱运动的同学能在“体育节”上一展矫健的身姿，喜欢书画的同学能在“文化节”中尽情挥毫泼墨，擅长表演的同学能在“艺术节”里赢得阵阵掌声„„和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量，是最优秀的隐性课程。它如“润物细无声”的春雨，能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。
构建和谐校园，如同建设和谐社会，不是某一个人的责任，它需要我们大家共同的努力。无论前方是荆棘丛生还是惊涛骇浪，我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪。大学校园中，我们要做前行的先锋，你我携手，共创和谐！