《 我 们 在 行 动》
单位： 台儿庄区彭楼中学
姓名： 邢 娟 职称： 中教二级
第三单元 关注国家的发展
第三课 走可持续发展之路
我们在行动
教学目标
情感、态度、价值观：通过教学，使学生的人口、资源、环境意识能够得到提高，自觉从我做起，从小事做起，从现在做起，爱护和保护资源、环境。
能力：通过教学，提高学生参与社会实践活动的能力，增强学生的法律意识和责任意识，培养学生观察事务的能力和探究性学习的能力。
知识：明确实行计划生育、保护资源和环境是我国的基本国策，只有彼此协调才能使社会持续发展。
教学内容分析
本课时的教材内容有两个小节：一是计划生育好；二是保护环境、合理利用资源。在前一框题学习了“我国存在严重的人口、资源、环境问题，可持续发展是正确的选择”的基础上，本节课所要集中解决的问题是我们如何积极行动起来，宣传计划生育政策，合理利用资源，落实保护环境的行动。所以本节课的学习内容从整体上讲体现了理论联系实际、学以致用的原则。
生活中，不少初中生对计划生育了解甚少，平时对国家的保护资源、环境的方针政策也是漠不关心，浪费资源、破坏环境现象是屡见不鲜，所以，让学生学习党和国家在计划生育、保护资源和环境方面的一系列重大举措，理解走可持续发展道路的现实意义是本节课的教学重点；而让学生明白自己应做哪些具体的事以及在日常生活中如何去落实行动，是本课时的教学难点。
教学重点：
1.计划生育的基本国策
2.保护环境和合理利用资源的国策。
教学难点
青少年为可持续发展战略做贡献。
教学设计思路：
本课时使学生了解计划生育的基本国策及保护环境和合理利用资源的国策。具通过“创设情境，导入新课——师生互动，合作探究——走进生活，拓展升华——成果交流，积累收获”四个环节实施课堂教学。
1. “创设情境，导入新课”这一环节，主要是通过漫画《地球的叹息》中
地球的叹息 第一声叹息：“唉，我的头发！” 第二声叹息：“唉，我已不堪重负！” 第三声叹息：“咳，咳！唉，我喘不过气来！
地球的三声叹息来设计，主要让学生通过讨论明确：为了解决人口膨胀、资源短缺、环境恶化的状况，我们实施计划生育、保护环境和合理利用资源的国策，从而导入新课。
2. 关于“计划生育的国策”这一环节的设计，通过设计“共同探究”、“自由论坛”、“你知道吗”、“知识延伸”这四个活动来完成。主要让学生明确：为解决我国面临的严峻人口形势，我们必须实施计划生育的基本国策。
3. 关于“保护环境和合理利用资源的国策”的教学，设计“能力大比拼”、“擂台竞赛”、“趣味接龙”、“绿色行动”这几个环节来完成。主要设计活动来让学生明确为解决我国面临的环境、资源形势，国家采取的一系列措施，我国在行动、我们在行动。
教学方法与策略：
本课时难度不大，内容单一，学生接受较容易。在教学中加入大量图片、资料，提升学生能力。选取的材料大都是和学生生活联系较为密切的，这样有利于达到预期的教学效果。
教学中提倡师生互动、生生互动，合作探究，讨论交流的教学理念。教法主要有：创设情境、图片资料引领，帮助学生学习，开展丰富多彩的教学活动，让学生动起来，让课堂活起来，增进学生情感体验；学生的学习方法主要有：自主学习、合作交流、探究总结，，提高与人合作的能力，搜集归纳能力。 教学准备：
学生准备：学生课前搜集有计划生育、环境、资源的资料，上网查阅有关可
持续发展方面的资料及相关图片。
教师准备：课前上网查阅有关人口、资源、环境及可持续发展方面的资料，制作课件，课前布置学生分组查阅有关人口、资源、环境及可持续发展方面的资料、图片。
教学过程：
环节一：创设情境，导入新课 【图片感悟】
《地球的叹息》反映了什么状况？为此我们应该怎么办？
学生分组讨论，探究交流。
教师归纳：为了解决我国面临的人口、资源、环境问题，实施可持续发展是正确的选择。针对以上问题，我们具体应该怎么做？这节课就让我们共同来探讨一下吧！
（设计意图：通过漫画的观察，学生可以体会地球已经是不堪负重，已经是千疮百孔，为了拯救我们的地球，解决面临的人口、资源、环境形势，必须实行计划生育、保护环境和合理利用资源的国策。）
环节二：师生互动，合作探究
（一）计划生育好
活动一：【共同探究】
结合这三幅图片，谈一谈这种状况给我们国家带来了怎样的影响？面对这种现状，我们应该怎么做？
学生小组内合作讨论，交流回答
教师归纳：走可持续发展之路，我们首先要解决的是人口问题，实行计划生育是我国的一项基本国策。
(设计意图：运用三个典型场景：下班高峰、招聘会现场、旅游景点的人满为患来展示中国严峻的人口形势，引导学生思考：面对严峻的形势我们该怎么办？自然过渡到实行计划生育是我国的一项基本国策。)
活动二：【自由论坛】
视频播放小品《超生游击队》片断，请同学们谈谈计划生育的目的、要求及给家庭、国家带来的影响。
学生自由发言、交流
教师归纳：实行计划生育成功地控制了人口数量，提高了人口素质。计划生育利国、利民、利家。实行计划生育，是我国的一项基本国策。
课件展示——【你知道吗？】
我国宣传计划生育政策的标语
*关注人口问题，构建和谐社会
*控制人口，保护环境，珍惜我们共同的家园
*统筹解决人口问题，实现社会可持续发展
*创造良好人口环境，全面建设小康社会
*控制人口，国之根本，少生优生，民之心声
*依法实行计划生育，是每个公民应尽的义务
*认真落实科学发展观，促进人与自然和谐发展
【知识延伸】
实行计划生育以来，全国累计少生孩子3.38亿，据1999年的抽样调查数据显示，0—16岁孩子的家庭抚养成本，城镇为9.5万元，农村为3.6万元，城乡的年均成本为7781元。以此标准，按历年当年价格计算，少生人口3.38亿，就为家庭和社会节约了7.4万亿元，相当于1997年的全国国内生产总值。
（设计意图：本环节设计了较多的活动和资料展示，计划生育的目的、要求一目了然。从《超生游击队》片断到三幅图片的对比，都在告诉学生，实行计划生育利国利民利家，从而明确计划生育的意义。）
（二）保护环境 合理利用资源
活动三：【能力大比拼】
根据课前搜集的资料，你能说出我国保护环境、保护资源的法律法规吗？ 学生根据自己掌握的资料自主发言.
*中华人民共和国自然保护区条例
*中华人民共和国水土保持法
*中华人民共和国环境保护法
*中华人民共和国草原法
*中华人民共和国水法
*中华人民共和国大气污染防治法
*中华人民共和国海洋环境保护法
*中华人民共和国森林法
*中华人民共和国噪声污染防治法……
（设计意图：用活动“智力大比拼”的形式来调动学生的积极性和兴趣，根据他们课前的搜集说出我国保护环境和资源的法律法规。）
活动四：擂台竞赛
【国家在行动】
把全班同学分为四个小组，以竞赛的形式比一比哪个小组说出的最多：我国为保护环境和资源采取了哪些措施？
学生分组活动，积极回答。
教师展示：
我国采取的保护环境的重大措施有：
治理工业污染
污水处理厂
自然保护区
退耕还林 防沙治沙
重点区域水土流失的治理
扩大自然保护区建设规模
垃圾分类、垃圾回收、天然气代替液化气等。
我国采取的保护和合理利用资源的重大措施有：
退耕还林，退耕还草
实施基本农田保护制度
天然林保护
防沙治沙
西气东输、西电东送工程、南水北调工程等
（设计意图：教师出示我国在保护环境、合理利用资源采取的措施，学生根据提示和课前搜集可以说出部分内容，采取擂台赛的形式，激发学生学习的情趣和活跃课堂气氛，充分调动每一个学生学习的积极性。）
活动五：趣味接龙
【我们在行动】——“环保小卫士”
你在生活中有哪些保护环境、合理利用资源的行为或者点子？请同学们积极回答，我们评出最佳的行为，并授予“环保小卫士”的称号。
学生积极回答，教师和其他同学共同评比一个最佳行为或者最佳点子，授予他（她）“环保小卫士”称号。
教师归纳活动效果，青少年应从现在开始树立可持续发展观念，向公众宣传保护环境和利用资源基本国策；从从身边的点滴小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展作贡献。
展示课件——【绿色行动】
《资源也握在你手中》
* 擦肥皂时关水，洗一次澡可以节约60升水。
* 用口杯接水刷牙，只耗0.5升水，如果龙头开5分钟，则费水45升。 * 洗菜时用盆接水洗，一顿饭可节省100升水。
* 回收吨废纸能生产好纸0.8吨，等于少砍17棵树。
* 节能照明用电将下降60%，相当于一年节煤2989万吨。
* 换节电冰箱，每年节电相当于半个三峡电站的发电量。
（设计意图：运用“环保小卫士”这一荣誉称号，并结合“绿色行动”中的数据来号召全体同学在日常生活中以实际行动来为我国的可持续发展做出贡献。）
环节三：走进生活，拓展升华
世界环境日主题：
2009年主题：你的地球需要你
中国主题：减少污染行动起来
2010年主题：多样的物种·唯一的星球·共同的未来
中国主题：低碳减排·绿色生活
2011年中国主题：人人参与 创建绿色家园 。
2012年主题：绿色经济 你参与了吗
中国主题：绿色消费 你行动了吗
每年的6月5日是“世界环境日”。我校也积极行动，号召全体师生为我们的地球做贡献。请你为彭楼中学“环保绿色行”写一份倡议书，向全校呼吁，号召大家一起来行动，从身边小事做起，保护和节约资源，建设我们学校，保护我们共同的家园。
【诗歌朗诵】
请一名学生有感情朗读《给未来留下一片绿色》（配背景轻音乐《寂静之声》）
山山水水都在问我：朋友，
你想给未来的地球留下什么？
是留下一棵树，
还是留下一朵花？
是留下一个生命的春天，
还是留下一片永恒的绿色？
啊，你说，我说，他说：
给未来留下一个更美的地球！
（设计意图：用彭楼中学“环保绿色行”来设计，学生可以联系身边的事例来倡议，把情感升华为行动。最后请一名学生有感情朗读诗歌，感动学生心灵，激发学生情感。）
环节四：成果交流，积累收获
我在保护环境和合理利用资源方面还有这样的不足： 为了国家的可持续发展，我会这样做： 教师寄语：（背景音乐：《地球之歌》）
我们共有一个地球，我们共同拥有一个家园，地球母亲正用她祈求的目光希望我们来保护她。这揪心的画面警示着我们，保护环境、合理利用资源已经刻不容缓！我们青少年应牢固树立可持续发展的意识，从身边的小事做起，从现在做起为我们共同的家园做贡献吧！
附：板书设计
实行计划生育
保 护 环 境
走可持续发展之路基本国策
（环境恶化）
合理利用资源
（资源短缺）
课堂检测
选择题：
1. 下列关于计划生育的说法，正确的是( )
①是我国的一项墓本国策 ②既是每个公民的光荣职责，也是法律规定的公民义务 ③夫妻双方在实行计划生育中有共同的责任 ④要求是晚婚、晚育、少生、优生
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D．①②③④
2. 建国以来，我国相继制定了环境保护法、水资源保护法、森林法、国土资源法等一系列法律、 法规。这些法律法规的颁布实施说明我国( )
①坚持可持续发展战略 ②坚持计划生育这一基本国策 ③坚持保护资源和环境的基本国策 ④坚持依法治国战略 ⑤坚持科教兴国战略
A. ①②③ B.①③④ C.①②③④ D.①②③④⑤
3. 九年级某班同学在世界环境日开展了一系列活动。下列几位同学的行为，你赞同的是( )
①小赵同学将破坏校园花草的同学关在教室半天，令其反省 ②小王同学踊跃参加本村的义务植树活动 ③小孙同学举报山上有人架网捕猎候鸟 ④小李同学把一个每天深夜歌声扰民的歌舞厅门窗砸坏，以示警告
A. ①② B.③④ C.①④ D.②③
材料分析
4.2011年12月20日，李克强同志出席第七次全国环境保护大会并讲话。他强调，环境是重要的发展资源，良好环境本身就是稀缺资源，要全面贯彻落实
中央经济工作会议精神，按照“十二五”发展主题主线的要求，坚持在发展中保护、在保护中发展。推动经济转型，提高生活质量。为经济长期平稳较快发展固本强基，为人民群众提供水清天蓝的干净的宜居安康的环境。
（1）我知道有关环境保护方面的法律、法规。
（2）我能设计出相关的环境标语。
（3）我可以向政府提出相关的建议。
（4）为了水清天蓝，我以后要这样做：
【参考答案】
1.D 2.B 3.D
4. （1）《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国野生动物保护法》等
（2）校园是我国，人人爱护它；少一点污染，多一些绿色；创建绿色环境，迎接美好未来等。
（3）治理污水排放、噪音污染；保护绿色植被，搞好城乡绿化；做好垃圾处理工作等。
（4）搞好社区卫生、积极参加植树活动、不使用一次性木筷、随手关灯关水、绿色出行、积极参加环保宣传活动等。
拓展资料
如何建设资源节约型环境友好型社会
摘自《中共中央关于制定“十一五”规划的建议》
必须加快转变经济增长方式。我国土地、淡水、能源、矿产资源和环境状况对经济发展已构成严重制约。要把节约资源作为基本国策，发展循环经济，保护生态环境，加快建设资源节约型、环境友好型社会，促进经济发展与人口、资源、环境相协调。
大力发展循环经济。发展循环经济，是建设资源节约型、环境友好型社会和实现可持续发展的重要途径。坚持开发节约并重、节约优先，按照减量化、再利用、资源化的原则，大力推进节能节水节地节材，加强资源综合利用，完善再生资源回收利用体系，全面推行清洁生产，形成低投入、低消耗、低排放和高效率的节约型增长方式。积极开发和推广资源节约、替代和循环利用技术，加快企业节能降耗的技术改造，对消耗高、污染重、技术落后的工艺和产品实施强制性淘汰制度，实行有利于资源节约的价格和财税政策
加大环境保护力度。坚持预防为主、综合治理，强化从源头防治污染和保护生态，坚决改变先污染后治理、边治理边污染的状况。各地区各部门都要把保护
环境作为一项重大任务抓紧抓好，采取严格有力的措施，降低污染物排放总量，切实解决影响经济社会发展特别是严重危害人民健康的突出问题。尽快改善重点流域、重点区域的环境质量，加大“三河三湖”、三峡库区、长江上游、黄河中上游和南水北调水源及沿线等水污染防治力度，积极防治农村面源污染，特别要保护好饮用水源。综合治理大中城市环境，加强工业污染防治，加快燃煤电厂二氧化硫治理，重视控制温室气体排放，妥善处理生活垃圾和危险废物。进一步健全环境监管体制，提高环境监管能力，加大环保执法力度，实施排放总量控制、排放许可和环境影响评价制度。大力发展环保产业，建立社会化多元化环保投融资机制，运用经济手段推进污染治理市场化进程。
切实保护好自然生态。坚持保护优先、开发有序，以控制不合理的资源开发活动为重点，强化对水源、土地、森林、草原、海洋等自然资源的生态保护。继续推进天然林保护、退耕还林、退牧还草、京津风沙源治理、水土流失治理、湿地保护和荒漠化石漠化治理等生态工程，加强自然保护区、重要生态功能区和海岸带的生态保护与管理，有效保护生物多样性，促进自然生态恢复。防止外来有害物种对我国生态系统的侵害。按照谁开发谁保护、谁受益谁补偿的原则，加快建立生态补偿机制。
课后作业：
结合我们的生活实际，制定一个计划：“我当低碳公民”
教后反思：
反思课堂：
本课主要了解面对严峻的人口、资源、环境问题，国家在行动，我们在行动。在教学过程中，运用多媒体进行教学，课题容量大、教学设计紧凑。充分运用计算机网络教具的优势，有效节省时间，提高效率，发挥教师主导，学生主体的作用。在学生自主探究过程中，注意启发、引导、激发学生学习的热情和主动性，使之积极主动地进行学习和研究。
反思学生：
在教学中运用大量的图片教学，带给学生直观上的感受和心灵上的震撼，增强学生的环保意识和提高学生环保观念。在课堂上，关注学生，引导学生进入积极的自主学习状态，学生能根据教学内容，自主学习、合作探究。他们善于发现问题，大胆解答问题，形成了生生互动、师生互动的教学局面，较好地解决了教材的重难点问题。在“能力大比拼”、“擂台竞赛”、“趣味接龙”等环节，充分调动学生学习的积极性、主动性，学生参与度很高，发挥群体的智慧，积极寻
求辨析理由，使学生在解决问题的同时，从而提高了他们分析、搜集、合作的能力。课堂气氛活跃，提高了整个课堂的效果。
反思教师：
教师在教学中一定发挥好主导作用，大胆放手给学生，把课堂真正还给学生。在教学设计时，一定要注意关注全体学生，引导学生自主、合作、探究学习，这样有利于提高整个课堂效果。
《 我 们 在 行 动》
单位： 台儿庄区彭楼中学
姓名： 邢 娟 职称： 中教二级
第三单元 关注国家的发展
第三课 走可持续发展之路
我们在行动
教学目标
情感、态度、价值观：通过教学，使学生的人口、资源、环境意识能够得到提高，自觉从我做起，从小事做起，从现在做起，爱护和保护资源、环境。
能力：通过教学，提高学生参与社会实践活动的能力，增强学生的法律意识和责任意识，培养学生观察事务的能力和探究性学习的能力。
知识：明确实行计划生育、保护资源和环境是我国的基本国策，只有彼此协调才能使社会持续发展。
教学内容分析
本课时的教材内容有两个小节：一是计划生育好；二是保护环境、合理利用资源。在前一框题学习了“我国存在严重的人口、资源、环境问题，可持续发展是正确的选择”的基础上，本节课所要集中解决的问题是我们如何积极行动起来，宣传计划生育政策，合理利用资源，落实保护环境的行动。所以本节课的学习内容从整体上讲体现了理论联系实际、学以致用的原则。
生活中，不少初中生对计划生育了解甚少，平时对国家的保护资源、环境的方针政策也是漠不关心，浪费资源、破坏环境现象是屡见不鲜，所以，让学生学习党和国家在计划生育、保护资源和环境方面的一系列重大举措，理解走可持续发展道路的现实意义是本节课的教学重点；而让学生明白自己应做哪些具体的事以及在日常生活中如何去落实行动，是本课时的教学难点。
教学重点：
1.计划生育的基本国策
2.保护环境和合理利用资源的国策。
教学难点
青少年为可持续发展战略做贡献。
教学设计思路：
本课时使学生了解计划生育的基本国策及保护环境和合理利用资源的国策。具通过“创设情境，导入新课——师生互动，合作探究——走进生活，拓展升华——成果交流，积累收获”四个环节实施课堂教学。
1. “创设情境，导入新课”这一环节，主要是通过漫画《地球的叹息》中
地球的叹息 第一声叹息：“唉，我的头发！” 第二声叹息：“唉，我已不堪重负！” 第三声叹息：“咳，咳！唉，我喘不过气来！
地球的三声叹息来设计，主要让学生通过讨论明确：为了解决人口膨胀、资源短缺、环境恶化的状况，我们实施计划生育、保护环境和合理利用资源的国策，从而导入新课。
2. 关于“计划生育的国策”这一环节的设计，通过设计“共同探究”、“自由论坛”、“你知道吗”、“知识延伸”这四个活动来完成。主要让学生明确：为解决我国面临的严峻人口形势，我们必须实施计划生育的基本国策。
3. 关于“保护环境和合理利用资源的国策”的教学，设计“能力大比拼”、“擂台竞赛”、“趣味接龙”、“绿色行动”这几个环节来完成。主要设计活动来让学生明确为解决我国面临的环境、资源形势，国家采取的一系列措施，我国在行动、我们在行动。
教学方法与策略：
本课时难度不大，内容单一，学生接受较容易。在教学中加入大量图片、资料，提升学生能力。选取的材料大都是和学生生活联系较为密切的，这样有利于达到预期的教学效果。
教学中提倡师生互动、生生互动，合作探究，讨论交流的教学理念。教法主要有：创设情境、图片资料引领，帮助学生学习，开展丰富多彩的教学活动，让学生动起来，让课堂活起来，增进学生情感体验；学生的学习方法主要有：自主学习、合作交流、探究总结，，提高与人合作的能力，搜集归纳能力。 教学准备：
学生准备：学生课前搜集有计划生育、环境、资源的资料，上网查阅有关可
持续发展方面的资料及相关图片。
教师准备：课前上网查阅有关人口、资源、环境及可持续发展方面的资料，制作课件，课前布置学生分组查阅有关人口、资源、环境及可持续发展方面的资料、图片。
教学过程：
环节一：创设情境，导入新课 【图片感悟】
《地球的叹息》反映了什么状况？为此我们应该怎么办？
学生分组讨论，探究交流。
教师归纳：为了解决我国面临的人口、资源、环境问题，实施可持续发展是正确的选择。针对以上问题，我们具体应该怎么做？这节课就让我们共同来探讨一下吧！
（设计意图：通过漫画的观察，学生可以体会地球已经是不堪负重，已经是千疮百孔，为了拯救我们的地球，解决面临的人口、资源、环境形势，必须实行计划生育、保护环境和合理利用资源的国策。）
环节二：师生互动，合作探究
（一）计划生育好
活动一：【共同探究】
结合这三幅图片，谈一谈这种状况给我们国家带来了怎样的影响？面对这种现状，我们应该怎么做？
学生小组内合作讨论，交流回答
教师归纳：走可持续发展之路，我们首先要解决的是人口问题，实行计划生育是我国的一项基本国策。
(设计意图：运用三个典型场景：下班高峰、招聘会现场、旅游景点的人满为患来展示中国严峻的人口形势，引导学生思考：面对严峻的形势我们该怎么办？自然过渡到实行计划生育是我国的一项基本国策。)
活动二：【自由论坛】
视频播放小品《超生游击队》片断，请同学们谈谈计划生育的目的、要求及给家庭、国家带来的影响。
学生自由发言、交流
教师归纳：实行计划生育成功地控制了人口数量，提高了人口素质。计划生育利国、利民、利家。实行计划生育，是我国的一项基本国策。
课件展示——【你知道吗？】
我国宣传计划生育政策的标语
*关注人口问题，构建和谐社会
*控制人口，保护环境，珍惜我们共同的家园
*统筹解决人口问题，实现社会可持续发展
*创造良好人口环境，全面建设小康社会
*控制人口，国之根本，少生优生，民之心声
*依法实行计划生育，是每个公民应尽的义务
*认真落实科学发展观，促进人与自然和谐发展
【知识延伸】
实行计划生育以来，全国累计少生孩子3.38亿，据1999年的抽样调查数据显示，0—16岁孩子的家庭抚养成本，城镇为9.5万元，农村为3.6万元，城乡的年均成本为7781元。以此标准，按历年当年价格计算，少生人口3.38亿，就为家庭和社会节约了7.4万亿元，相当于1997年的全国国内生产总值。
（设计意图：本环节设计了较多的活动和资料展示，计划生育的目的、要求一目了然。从《超生游击队》片断到三幅图片的对比，都在告诉学生，实行计划生育利国利民利家，从而明确计划生育的意义。）
（二）保护环境 合理利用资源
活动三：【能力大比拼】
根据课前搜集的资料，你能说出我国保护环境、保护资源的法律法规吗？ 学生根据自己掌握的资料自主发言.
*中华人民共和国自然保护区条例
*中华人民共和国水土保持法
*中华人民共和国环境保护法
*中华人民共和国草原法
*中华人民共和国水法
*中华人民共和国大气污染防治法
*中华人民共和国海洋环境保护法
*中华人民共和国森林法
*中华人民共和国噪声污染防治法……
（设计意图：用活动“智力大比拼”的形式来调动学生的积极性和兴趣，根据他们课前的搜集说出我国保护环境和资源的法律法规。）
活动四：擂台竞赛
【国家在行动】
把全班同学分为四个小组，以竞赛的形式比一比哪个小组说出的最多：我国为保护环境和资源采取了哪些措施？
学生分组活动，积极回答。
教师展示：
我国采取的保护环境的重大措施有：
治理工业污染
污水处理厂
自然保护区
退耕还林 防沙治沙
重点区域水土流失的治理
扩大自然保护区建设规模
垃圾分类、垃圾回收、天然气代替液化气等。
我国采取的保护和合理利用资源的重大措施有：
退耕还林，退耕还草
实施基本农田保护制度
天然林保护
防沙治沙
西气东输、西电东送工程、南水北调工程等
（设计意图：教师出示我国在保护环境、合理利用资源采取的措施，学生根据提示和课前搜集可以说出部分内容，采取擂台赛的形式，激发学生学习的情趣和活跃课堂气氛，充分调动每一个学生学习的积极性。）
活动五：趣味接龙
【我们在行动】——“环保小卫士”
你在生活中有哪些保护环境、合理利用资源的行为或者点子？请同学们积极回答，我们评出最佳的行为，并授予“环保小卫士”的称号。
学生积极回答，教师和其他同学共同评比一个最佳行为或者最佳点子，授予他（她）“环保小卫士”称号。
教师归纳活动效果，青少年应从现在开始树立可持续发展观念，向公众宣传保护环境和利用资源基本国策；从从身边的点滴小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展作贡献。
展示课件——【绿色行动】
《资源也握在你手中》
* 擦肥皂时关水，洗一次澡可以节约60升水。
* 用口杯接水刷牙，只耗0.5升水，如果龙头开5分钟，则费水45升。 * 洗菜时用盆接水洗，一顿饭可节省100升水。
* 回收吨废纸能生产好纸0.8吨，等于少砍17棵树。
* 节能照明用电将下降60%，相当于一年节煤2989万吨。
* 换节电冰箱，每年节电相当于半个三峡电站的发电量。
（设计意图：运用“环保小卫士”这一荣誉称号，并结合“绿色行动”中的数据来号召全体同学在日常生活中以实际行动来为我国的可持续发展做出贡献。）
环节三：走进生活，拓展升华
世界环境日主题：
2009年主题：你的地球需要你
中国主题：减少污染行动起来
2010年主题：多样的物种·唯一的星球·共同的未来
中国主题：低碳减排·绿色生活
2011年中国主题：人人参与 创建绿色家园 。
2012年主题：绿色经济 你参与了吗
中国主题：绿色消费 你行动了吗
每年的6月5日是“世界环境日”。我校也积极行动，号召全体师生为我们的地球做贡献。请你为彭楼中学“环保绿色行”写一份倡议书，向全校呼吁，号召大家一起来行动，从身边小事做起，保护和节约资源，建设我们学校，保护我们共同的家园。
【诗歌朗诵】
请一名学生有感情朗读《给未来留下一片绿色》（配背景轻音乐《寂静之声》）
山山水水都在问我：朋友，
你想给未来的地球留下什么？
是留下一棵树，
还是留下一朵花？
是留下一个生命的春天，
还是留下一片永恒的绿色？
啊，你说，我说，他说：
给未来留下一个更美的地球！
（设计意图：用彭楼中学“环保绿色行”来设计，学生可以联系身边的事例来倡议，把情感升华为行动。最后请一名学生有感情朗读诗歌，感动学生心灵，激发学生情感。）
环节四：成果交流，积累收获
我在保护环境和合理利用资源方面还有这样的不足： 为了国家的可持续发展，我会这样做： 教师寄语：（背景音乐：《地球之歌》）
我们共有一个地球，我们共同拥有一个家园，地球母亲正用她祈求的目光希望我们来保护她。这揪心的画面警示着我们，保护环境、合理利用资源已经刻不容缓！我们青少年应牢固树立可持续发展的意识，从身边的小事做起，从现在做起为我们共同的家园做贡献吧！
附：板书设计
实行计划生育
保 护 环 境
走可持续发展之路基本国策
（环境恶化）
合理利用资源
（资源短缺）
课堂检测
选择题：
1. 下列关于计划生育的说法，正确的是( )
①是我国的一项墓本国策 ②既是每个公民的光荣职责，也是法律规定的公民义务 ③夫妻双方在实行计划生育中有共同的责任 ④要求是晚婚、晚育、少生、优生
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D．①②③④
2. 建国以来，我国相继制定了环境保护法、水资源保护法、森林法、国土资源法等一系列法律、 法规。这些法律法规的颁布实施说明我国( )
①坚持可持续发展战略 ②坚持计划生育这一基本国策 ③坚持保护资源和环境的基本国策 ④坚持依法治国战略 ⑤坚持科教兴国战略
A. ①②③ B.①③④ C.①②③④ D.①②③④⑤
3. 九年级某班同学在世界环境日开展了一系列活动。下列几位同学的行为，你赞同的是( )
①小赵同学将破坏校园花草的同学关在教室半天，令其反省 ②小王同学踊跃参加本村的义务植树活动 ③小孙同学举报山上有人架网捕猎候鸟 ④小李同学把一个每天深夜歌声扰民的歌舞厅门窗砸坏，以示警告
A. ①② B.③④ C.①④ D.②③
材料分析
4.2011年12月20日，李克强同志出席第七次全国环境保护大会并讲话。他强调，环境是重要的发展资源，良好环境本身就是稀缺资源，要全面贯彻落实
中央经济工作会议精神，按照“十二五”发展主题主线的要求，坚持在发展中保护、在保护中发展。推动经济转型，提高生活质量。为经济长期平稳较快发展固本强基，为人民群众提供水清天蓝的干净的宜居安康的环境。
（1）我知道有关环境保护方面的法律、法规。
（2）我能设计出相关的环境标语。
（3）我可以向政府提出相关的建议。
（4）为了水清天蓝，我以后要这样做：
【参考答案】
1.D 2.B 3.D
4. （1）《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国野生动物保护法》等
（2）校园是我国，人人爱护它；少一点污染，多一些绿色；创建绿色环境，迎接美好未来等。
（3）治理污水排放、噪音污染；保护绿色植被，搞好城乡绿化；做好垃圾处理工作等。
（4）搞好社区卫生、积极参加植树活动、不使用一次性木筷、随手关灯关水、绿色出行、积极参加环保宣传活动等。
拓展资料
如何建设资源节约型环境友好型社会
摘自《中共中央关于制定“十一五”规划的建议》
必须加快转变经济增长方式。我国土地、淡水、能源、矿产资源和环境状况对经济发展已构成严重制约。要把节约资源作为基本国策，发展循环经济，保护生态环境，加快建设资源节约型、环境友好型社会，促进经济发展与人口、资源、环境相协调。
大力发展循环经济。发展循环经济，是建设资源节约型、环境友好型社会和实现可持续发展的重要途径。坚持开发节约并重、节约优先，按照减量化、再利用、资源化的原则，大力推进节能节水节地节材，加强资源综合利用，完善再生资源回收利用体系，全面推行清洁生产，形成低投入、低消耗、低排放和高效率的节约型增长方式。积极开发和推广资源节约、替代和循环利用技术，加快企业节能降耗的技术改造，对消耗高、污染重、技术落后的工艺和产品实施强制性淘汰制度，实行有利于资源节约的价格和财税政策
加大环境保护力度。坚持预防为主、综合治理，强化从源头防治污染和保护生态，坚决改变先污染后治理、边治理边污染的状况。各地区各部门都要把保护
环境作为一项重大任务抓紧抓好，采取严格有力的措施，降低污染物排放总量，切实解决影响经济社会发展特别是严重危害人民健康的突出问题。尽快改善重点流域、重点区域的环境质量，加大“三河三湖”、三峡库区、长江上游、黄河中上游和南水北调水源及沿线等水污染防治力度，积极防治农村面源污染，特别要保护好饮用水源。综合治理大中城市环境，加强工业污染防治，加快燃煤电厂二氧化硫治理，重视控制温室气体排放，妥善处理生活垃圾和危险废物。进一步健全环境监管体制，提高环境监管能力，加大环保执法力度，实施排放总量控制、排放许可和环境影响评价制度。大力发展环保产业，建立社会化多元化环保投融资机制，运用经济手段推进污染治理市场化进程。
切实保护好自然生态。坚持保护优先、开发有序，以控制不合理的资源开发活动为重点，强化对水源、土地、森林、草原、海洋等自然资源的生态保护。继续推进天然林保护、退耕还林、退牧还草、京津风沙源治理、水土流失治理、湿地保护和荒漠化石漠化治理等生态工程，加强自然保护区、重要生态功能区和海岸带的生态保护与管理，有效保护生物多样性，促进自然生态恢复。防止外来有害物种对我国生态系统的侵害。按照谁开发谁保护、谁受益谁补偿的原则，加快建立生态补偿机制。
课后作业：
结合我们的生活实际，制定一个计划：“我当低碳公民”
教后反思：
反思课堂：
本课主要了解面对严峻的人口、资源、环境问题，国家在行动，我们在行动。在教学过程中，运用多媒体进行教学，课题容量大、教学设计紧凑。充分运用计算机网络教具的优势，有效节省时间，提高效率，发挥教师主导，学生主体的作用。在学生自主探究过程中，注意启发、引导、激发学生学习的热情和主动性，使之积极主动地进行学习和研究。
反思学生：
在教学中运用大量的图片教学，带给学生直观上的感受和心灵上的震撼，增强学生的环保意识和提高学生环保观念。在课堂上，关注学生，引导学生进入积极的自主学习状态，学生能根据教学内容，自主学习、合作探究。他们善于发现问题，大胆解答问题，形成了生生互动、师生互动的教学局面，较好地解决了教材的重难点问题。在“能力大比拼”、“擂台竞赛”、“趣味接龙”等环节，充分调动学生学习的积极性、主动性，学生参与度很高，发挥群体的智慧，积极寻
求辨析理由，使学生在解决问题的同时，从而提高了他们分析、搜集、合作的能力。课堂气氛活跃，提高了整个课堂的效果。
反思教师：
教师在教学中一定发挥好主导作用，大胆放手给学生，把课堂真正还给学生。在教学设计时，一定要注意关注全体学生，引导学生自主、合作、探究学习，这样有利于提高整个课堂效果。