[人们看到詹天佑的铜像后，会说些什么？作文]
当人们看到詹天佑的铜像后，人们会怎样赞叹詹天佑呢？
甲：詹天佑能建造出‘人’字形的铁路，真是聪明啊！
乙：詹天佑不仅严谨认真， 还对工作精益求精，真是对上级交给他的任务认真对待、一丝不苟啊！
丙：这样的铁路，这样的环境，连国外的顶尖工程师都不敢轻易尝试，而詹天佑却欣然接受了，并且认真对待，我要学习他的精神！
丁：詹天佑不仅对这项工作认真仔细，还严格要求自己的学生！
[人们看到詹天佑的铜像后，会说些什么？作文]
当人们看到詹天佑的铜像后，人们会怎样赞叹詹天佑呢？
甲：詹天佑能建造出‘人’字形的铁路，真是聪明啊！
乙：詹天佑不仅严谨认真， 还对工作精益求精，真是对上级交给他的任务认真对待、一丝不苟啊！
丙：这样的铁路，这样的环境，连国外的顶尖工程师都不敢轻易尝试，而詹天佑却欣然接受了，并且认真对待，我要学习他的精神！
丁：詹天佑不仅对这项工作认真仔细，还严格要求自己的学生！
站在詹天佑的铜像前 站在詹天佑的铜像前,我顿时心潮腾涌,经过了多少的风风雨雨,才能成就我面前这位一代伟人. 站在詹天佑的铜像前,我似乎看到了您那严肃的神情,听到了您鼓励人们的话语,感受到了你那深切爱国之心,一个永垂不朽的心. 詹天佑爷爷,您还记得京张铁路的事吗?当年您不顾嘲笑,在众目睽睽之下接受了修 ...
站在詹天佑的铜像前,我顿时心潮腾涌,经过了多少的风风雨雨,才能成就我面前这位一代伟人. 站在詹天佑的铜像前,我似乎看到了您那严肃的神情,听到了您鼓励人们的话语,感受到了你那深切爱国之心,一个永垂不朽的心. 詹天佑爷爷,您还记得京张铁路的事吗?当年您不顾嘲笑,在众目睽睽之下接受了修筑京张铁路这个自豪而 ...
站在詹天佑的铜像前,有说不出的感受. 詹天佑的铜像屹立在八达岭,它背靠雄伟的万里长城,面对巍峨的崇山峻岭,目光严肃得望着来往的游客.今天,我来到了八达岭,看到严肃的詹天佑爷爷,就仿佛看到了-- 从鸦片战争开始,中国就成了被外国人宰割的鱼,毫无自主权利,从而进入了半封建半殖民社会,什么叫半封建呢?就是 ...
站在詹天佑的铜像前,我顿时心潮腾涌,经过了多少的风风雨雨,才能成就我面前这位一代伟人. 看到詹天佑爷爷严肃的目光中我好像看到了,从鸦片战争开始,中国就成了被外国人宰割的鱼,毫无自主权利. 从而进入了半封建半殖民社会,什么叫半封建呢?就是把自己的国家分成两半,将一半送给外国,自己只留一半,可见清政府的 ...
站在詹天佑的铜像前,我心潮起伏,思绪万千,敬佩之情油然而生. 詹天佑,你是一位爱国志士,你的爱国精神感动了千千万万的人们.当时的清政府政治腐败,经济落后,技术薄弱.面对帝国主义的阻挠,要挟,嘲笑,面对京张铁路这个艰巨的工程,面对重重的困难和压力,你没有退缩,没有害怕.为了维护祖国的尊严,您毅然接受了 ...
1 <詹天佑>第二课时教学设计 我说课的课题是义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册第5课<詹天佑>.下面说说我对这课的说课设计. 教材的分析与处理 这是一篇用人物姓名为题的课文,重点写詹天佑一生中最重要的事迹--主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计.施工的京张铁路, ...
站在詹天佑的铜像前,我顿时心潮腾涌,经过了多少的风风雨雨,才能成就我面前这位一代伟人. 詹天佑爷爷我站在您的铜像前,我真切的看到了您那严肃的神情,聆听到了您激励我们的话语,感受到了您那深切爱国之心,一个永垂不朽的心. 詹天佑爷爷,您还记得京张铁路的事吗?当年您不顾嘲笑,在众目睽睽之下接受了修筑京张铁 ...
站在詹天佑的铜像前 特钢北小六年级 王锦心 站在詹天佑的铜像前,我心潮起伏,思绪万千,敬佩之情油然而 生. 詹天佑,你是一位爱国志士,你的爱国精神感动了千千万万的人们.当时的清政府政治腐败,经济落后,技术薄弱.面对帝国主义的阻挠,要挟,嘲笑,面对京张铁路这个艰巨的工程,面对重重的困难和压力,你没有退 ...
<詹天佑>教学设计 西南舁小学郭彩萍 一.学习目标:<詹天佑>第二课时教学设计 ①学习课文4-7自然段,重点感悟描写詹天佑言行.心理活动的语句,体会关键词句在表情达意方面的作用. ②有感情地朗读课文,了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹,激发学生热爱祖国.立志为祖国做贡献的思想感情 ...