作文评改标准
评改过程：
写事记叙文：一花一世界、一事一中心、一事一感悟
只:一件事
（一）看全文，30分标准。写完整一件事情，600字以上不离题（少30字-1分）
开篇点题，定位事情---总起全文（共2分）（一句话：正直，善良，勇敢----拨动心弦）
(
二) 文章主体：
1.
开端 发展 高潮 结局/起因 经过 结果（事）（找出各阶段并标示出）
2.
作者的变化：景，境（最多6分）
能突出同一景物的变化、心境的变化（1分/处）（共3分）
? 景物+1 起因 心境+1
? 景物+1 经过 心境+1
? 景物+1 结果 心境+1
3.细腻3分/处3具备1：（共9分）
①3—5个动词；②3—5种修辞；③3—5种描写（人物正面描写：外貌、语言、动作、神态等；其他人物对主要人物的侧面衬托）
（三）感悟中心，文末扣题，突出升华中心。
1.事情（-10分）感悟品格精神：（没有就-10分，有了，就已经突出中心，不再加分）
2.景+心境+中心+扣题： （1分 +1分 +1分）
作文指导一---------选材
一、什么是选材？ 选材，就是选择典型材料，来表现中心。
文章是根据立意来选材的，材料要为中心服务。如果所选材料不能表现中心，
不管它如何精彩，写成的文章最终只能是一篇各种材料的大杂烩。
在立意、选材、结构、语言等几大作文部件中，材料是作文中最显眼最实在的
部件了。有人把材料喻为文章的躯体，没有好的材料，就好比躯体不健康、不美观、不匀称一样。
二、佛山中考作文评分标准：
一类卷（50-45分 ①立意正确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
②结构完整，注意照应，详略得当。③语言得体、流畅。
二类卷（44-40分） ①立意正确，中心突出，材料具体。
②结构完整，条理清楚。③语言通顺，很少错别字。
三类卷（39-30分） ①立意基本正确，材料能表现中心。
②结构基本完整，有条理。③语言基本通顺，错别字不多。
四类卷（29-15分） ①立意不明确，材料不能较好地表现中心。
②结构不完整，条理不清楚。③语言不通顺，错别字较多。
五类卷（14分以下） ①无中心，空洞无物，严重离题。
②结构残缺，不成篇章。③文理不通，错别字多。
三、怎样选材料？
（一）病文分析：分析两篇作文在选材上有什么毛病？
大哥
大哥的诚实可不是愚蠢的诚实。有一次，我跟大哥一起去食品厂拉猪
骨头，正
赶上歇班，车间里只有两个中年妇女，她们负责往外运猪骨头。我们
帮助把猪骨头装上车，干得气喘吁吁，当我们拉着车要走时，其中一个拦住我们，十分为难
地说：“你们得交点钱，我们好向厂里交代，给5元就行。”“我没带钱呀！”大哥说。“给两三
块，总行了吧？”另一个说道。“我一分钱也没带，不信你们翻。”大哥说着，翻遍了所有的
口袋，果真没有。“我这儿有。”我说着，把钱递给大哥。大哥瞪了我一眼，又忙着把钱给了
两位女工。一出厂，我便迷惑地问大哥：“你刚才?? ”大哥哈哈大笑起来，说：“傻兄弟，我
是装的！你要是不说有钱不就省了嘛。她们要钱是给自己，再说，我们白帮忙了？记住，以
后在外面不要这么老实。”
大哥既诚实又聪明能干，他教给了我许多书本上没有的知识和经验?? _____
_____ __
家庭充满爱
家，避风的港湾。当我们遇到困难时首先想到的是她----家。家是母
亲，用温柔的手抚摸着你，用深情的眼光凝视着你。家使你奋发向上，家使你高兴，也使你
忧伤。
家就像一只五味瓶，充满了各种滋味。我的家小而不和平，家里有六
口人：爷爷、爸爸、妈妈、叔叔、弟弟和我。
我的弟弟人小鬼大，我从不让他，他也从来不饶我，有时会为了一根
线或一根树枝而打起来。
小时候，我喜欢织纸篮子，然后在蚊帐的四角挂上。有时打开窗户，
一阵风吹过，纸篮子迎风飞舞，像一只只可爱的小鸟，这时我最喜欢看的景观。有一次，我
正在看“鸟儿”，弟弟跑过来看着我这痴呆呆的模样，说：“糟了，你傻了还是呆了？可别吓
我呀！”要是你看见我，也许会觉得我真的傻了呆了。我眼睛一动也不动，嘴里还在流口水呢！
可是叫我怎能咽下这口气？“呆你个头呀，你才呆了呢！”我用眼睛狠狠的盯着他，希望他会
怕我。“呀，很凶呢！瞪着你的大眼干啥？以为我会怕你？”“你怎么着？想打架怎么的？”
我吼道。
“唰?? ”我的“篮子”被他一把撕了。“你赔我的小篮子！”我早已泪
流满
面，泣不成声了。因为他撕的是我织得最好的一个。
“ 哈哈哈哈??. ”弟弟大笑起来。“怎么样? 怕我不敢撕吧？看着他得
意洋洋的样子，我更加生气了。”
“我告诉妈去。”我呜咽着。
“怎么了？是不是弟弟把你打了？”妈问我，我点了点头，把事情的
经过一五一十的告诉了妈妈。妈妈没有打弟弟，也没有打我，他把弟弟叫在一边，说了半天，
后来弟弟向我认了错。再后来我和弟弟也没有发生战争了。 __ __ ___
（二）小试身手：下列哪些材料能表现“母爱”这个中心？
（1）、我在学校长疮了，委屈地跑回家，母亲说： “学校条件太差了，就在家治好了再去上学！
（2）、我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”
（3）、我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了， 狠狠地教训了我一顿，然后陪我连夜把文具盒 送回别人家。
（4）、母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往， 但却经常注意我与什么样的人往来。
（5）、母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。 我选 ： _____
(三) 优秀例文欣赏1:
真爱无声
? 记得小时候淘气顽皮的我爱在妈妈怀里撒娇，从来不愿看父亲不苟言笑、深沉无言的脸。母亲的溺爱娇惯了我，让我无法习惯在父爱面前的拘束地享受。更难谈“珍惜”。父亲对我有太多的“不许”。“不许看电视，不许画漫画，不许看课外书，不许与同学长时间通电话，不许出去玩??
? 于是，在初三的上半学期，我要求住校。在强烈的要求下，母亲答应了。父亲无言，默默地抽着烟。在那个星期天，母亲为我收拾东西，我兴奋地跳来跳去，却在门口看见父亲静静地翻我的画册，轻薄的烟圈里， 我看见父亲不同往常的慈祥的目光??.
住校的一个周末，我打电话回家。是父亲接的，像和陌生人说话一样，拘谨地
与父亲敷衍了几句。他知道我醉翁之意不在酒，很快让妈妈接。一个傍晚，父亲到宿舍看我，我接过妈妈让父亲带给我的衣服还有“鲜豆浆”。在阳台上目送父亲的时候，我发现他胖胖的身躯，有些弯驼。如血的斜阳投在他寂寞的身影，拉长，拉长。
晚上我打电话给妈妈，谢谢她的“鲜豆浆”。妈妈却是全然不知情。原来是爸
爸买的。
默默抽烟的，翻我画册的，常常“不许”我的，为我送“鲜豆浆”的，与我拘
谨通话的那个父亲，在无声中倾注了我那么多的不解，那么多的爱。我一直不懂的，现在，我全懂了，我想用有声的方式来换取父亲无声的微笑。我幻想当用优
异的成绩给父亲时，父亲表面的不语，内心的喜悦。
我懂了，真爱无声。
我知道，要无声珍惜。
优秀表现在：
优秀例文欣赏2：思考：下文选材新在何处？
走进那张“牛皮癣”
大雪放肆地在天空中飘荡，整个世界突然变得一声不吭。那雪白雪白的花朵，纷
纷扬扬地落到马路上，落到屋顶上，落到停靠在路旁的汽车上，所有的一切，在一瞬间都沉浸在了一片雪白的世界里。
不知从哪儿吹来一股风，说是为了维护市容，保证城市的卫生，要清理街头巷尾
张贴的广告。
天还没亮，雪还飘。一位清洁工正在清理着一面墙。他四五十岁的光
景，穿一
件军大衣。衣袖上带着袖套，却遮盖不了衣袖的补丁，皮肤在雪的衬托下显得更加黝黑。他用力地撕着墙上贴得很紧的纸张，手冻得通红通红的，像火焰一样，似乎能将这雪融化似的。麻烦的是，这些纸张仿佛在墙上生了根，他只好用冰冷的书一遍一遍地擦洗着墙。天渐渐亮了，墙上的纸只剩下了最后一张。清洁工抬起右手正准备撕去，可手突然僵在了半空中，像是被冻住了。最后，他摇了摇头，收拾好工具，走开了。
参加晨练的老爷爷准时来到这里。一路上的景色令他惊叹不已，不是因为那漫
天的大雪--在这北方城市雪算不了什么，令人惊叹的是这座城市的工作效率。一夜之间，每一面墙都被清洗得干干净净。在清洁工刚清理过的那面墙前，他停住了。他被那张纸吸引住了，“是哪个粗心的清洁工把它忘了。”他一边念着一边伸出手，去撕那最后一张纸，可刚撕下一角就停住了。他也摇了摇头，走了。
天已经亮了，一个小学生摸样的女孩，一蹦一跳地去上学，嘴里还哼着从老师
那儿学到的儿歌，背上背着浅蓝色的书包，她同样被那张纸吸引住了。他细细看了一会儿，就打开书包，拿出胶带，把刚才被撕下的那个角粘了回去，然后开开心心地哼着儿歌，朝学校跑去。
雪似乎没有想停的意思，那鲜亮的白色在晨光下显得格外宁静而柔软。一束晨
光照到了那张纸上，上面写着四个醒目的大字：“寻母启示”。
优秀表现在： ___
（四）作文实践园地
命题作文：你拨动了我的心弦，
要求：1请你先确定本文主题
本节课我的收获：
初三语文作文首尾写作方法指导
学习目标：1、明确作文开头和结尾要完成的任务
2 、掌握多种首尾扣题及呼应的方法，并在写作中灵活运用
一．预习导学： 1、古人曾经归纳过好文章结构的标准，即凤头、猪
肚、豹尾。
凤头： 猪肚： 豹尾：
1.开头：①点题：出现题目或题中的关键词； ②定位：（主要人
物的态度，心情等）怎么样
2. 结尾：①扣题，与开头呼应；②深化：对人的认识有新的发现、改
变、评价；发现了事物新的意义、价值 。（通过动作、语言、情境描写等来表现）
例1：《蝉》首：近月来，窗外蝉更知知不休，使事忙的人听了很烦。
点题的词是： 定位的词是：
尾：斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人的聒聒。
扣题深化的词是： ，表现了“我”对蝉态度的转变。
例2：《背影》首：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影 。
点题的词是： 定位的词是：
尾：?? 我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
扣题深化的句子是： ，表现了“我”对父亲的怀念已融情于景。
三．《是你拨动了我的心弦》病例分析：
病例一：首：我记得小时候我和妈妈一起睡。爸爸总是在上班、赚钱、辛苦的养家。
中间：爸爸为我包扎伤口，修自行车。
? 尾：呀，父亲的爱真太伟大，我们无以回报。
你认为首尾出现了什么问题？该如何修改？
病例二：首：水，缓缓地流，仿佛无际的田野，包容了我的烦恼。“啊——”我把压抑在心中的
烦恼喊了出来。却，惊动了你。
? 中间：一只被小作者的喊声惊吓到的母猫，为了保护五只小猫，勇敢与蛇斗争。
? 尾：伟大的母爱是不管前方有何困难，是否有生命危险，只要保护好自己的儿女，知道
什么是坚持，什么是执着，你也不会放弃。
你认为首尾出现了什么问题？该如何修改？ 病例三：首：夜幕笼罩着一切，静谧的夜里一切都变得温柔、宁静，使得许多回忆不禁浮现
于脑
海，泪轻轻滑落，是你，拨动了我的心弦??
中间：家人沉默着为“我”准备住宿需要的一切用品。
尾：躺在宿舍这张陌生的床上，望着窗外柔和的月光，静谧的月色，
泪，缓缓滑落。心里满
是想念和愧疚，我后悔以前没跟您说多少话，现在心里却说了上千个
对不起。
是您，拨动了我的心弦。
这则作文首尾的优点是
不足是： 怎么修改： 反思：你的作文的首尾有没有完成相应的任务？请模仿不同的开头和结尾的方法，进一步修
改。
我们班的男生（一）
我们班的男生从不和女生争执，总是和气地让着女生，每次干重活都是我们男生抢着干，跑操的时候让她们跑内圈；擦玻璃有危险，也是我们男生干。
我们班的男生，从来都不计较什么。篮球赛王德亮为争一球，不幸腿部受伤，可他没埋怨，还是硬撑着打完了比赛。越野赛很快到来了，他的腿还没完全康复，但仍然硬跑了下来，为班级争得了荣誉。
我们班男生班委也是特认真负责，使我们的三操与卫生不断进步。劳动委员曹同宁一心为班，每次大扫除都积极组织，认真清除；体育委员张兴华也费了不少心思，才把三操成绩提高。
看，我们班的男生真棒！
我们班的男生（二）
我们班可是个人才济济的“风水宝地”，女生且不必说，光是29名男生就各有
个的风采，各有各的故事。
首先向大家推出的是——“我宁愿冷酷到底，让我死心塌地地忘记。”瞧，他又
开始“操练”了。他个头不高，眼睛不大，一头略卷的头发，但他的嗓门特好，每次晚会都有他的精彩表演。上下课也不住嘴地唱，真是个大歌星，运动场上也时常看见他的身影。。他——文娱委员阎林林是也。
??
我们班第三位形象大使出场了：他，朱学虎也。今天数学老师查作业，他只好
装模作样地在桌里桌外掏来掏去，谁都心知肚明，他根本没做作业。朱学虎最大的特点是，一张嘴，永远不觉得累，整天张着，不管别人说什么，他都要插嘴，在学习上还爱钻牛角尖，每次钻进去就不出来了，他还很能吹，常常将小蜗牛吹得比飞机还大。
怎么样，我们班的男生不错吧？想认识他们吗？那么请来我们班一游，我们可
随时恭候哟！
思考：比较一下两篇文章，哪一篇更吸引你的眼球？仔细思考一下，写得好的那一篇的小作者用了哪些写作技巧？
三、于细微处见精神
——记叙文写作中的细节描写
一、什么是细节？
细节就是细小的环节或情节。
二、什么是细节描写？
细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。
三、细节描写的作用
1、刻画人物性格；2、深化主题；3、推动情节的发展4、渲染气氛、暗示社会环境。
四、描写的分类
人物描写：1、外貌描写 2、语言描写 3、心理描写 4、神态描写 5、动作描写 环境描写： 1、社会环境描写 2、自然环境描写
五、如何进行描写
（一）把握外貌描写的方法
例：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。
我们可以从这几方面具体描写：①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？
（二）如何进行具体可感的心理描写呢？
1、直接描写：内心独白、梦境、幻觉等
2、间接描写：环境烘托、动作语言描写
例（原文）：考卷发下来了，我的语文超过了90分，我非常高兴。可有几个同
学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这对我刺激很大，更增添了我学习的信心。
【习作演练】
语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，
不看电视，不打游戏机了。唉！都怪自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动
弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。
试卷静静地反躺在桌上，我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数——48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了椅上。
（三）如何进行典型的动作描写呢？
1、选取典型的细节
【片段一】父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 （a 、搭 b、放 c、攀 d、扣）着上面，两脚向上 （a 、伸 b、缩 c、蹬 d、提）；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
把握动作描写的方法：（1）具体写出动作的过程
【片段二】那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。 ．
他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，．．．
捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子．．
一拉，便罩住了。 ．
把握动作描写的方法：（2）精心锤炼词语
屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣??
（“攥”、“舒”、“缩”、“揣”等一连串的动词，生动地表现了胡屠户的市侩、庸俗、自私）
把握动作描写的方法：（3 ）至少5个动词
【片段一】爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来
了 。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭
声。
【片段二】可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。
把握动作描写的方法：（4）细化动作、延长过程
??眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。??
2、巧妙运用修辞：运用修辞，画其神韵
【片段一】老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。静了一会，似乎有点声音，使人动摇起来，轰的一声，都向后退，一直散到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了。 （此段文字写的是革命者夏瑜被杀的情景，而那些无聊的人们都伸长了颈项在欣赏着，就像一群“鸭”，生动形象，一个比喻就展现了国民的麻木、不觉醒。）
【片段二】 眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！
【描写演练】
例：她骂他混蛋。
1、要求尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。
2、运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。 ? 添加“语言描写”
? 添加“动作描写”
? 添加“肖像描写”
? 添加“心理描写”
? 添加“场景描写”
注意一：服从文章主题的需要：当细则细，当简则简；或用墨如泼，或惜墨如金。 注意二：关注火热的现实生活，用自已的慧眼去观察，用自己的头脑去挑选，用自己的心灵去感受，用自己的妙笔去描绘
细节描写要领：
抓住特征绘肖像
锤炼动词绘造型
吻合个性绘语言
烘托渲染绘环境
中考满分作文佳句集锦
一、开篇明旨，篇末点题或开篇点题、篇末明旨的佳句。
二、高度概括、内涵丰富、意蕴隽永、耐人寻味的佳句。
三、烘云托月、借景抒情、托物言志的佳句。
四、显要精炼的段落首括佳句，承上启下的段间过渡佳句。
五、整散结合、形式整齐、气势贯通、意义鲜明的佳句。
六、心理描写佳句
七、细节描写佳句
一、 开篇明旨，篇末点题或开篇点题、篇末明旨的佳句
? 在消闲午后，在日暮黄昏，捧一壶香茗，坐在摇椅上，慢慢看那书中的酸甜苦辣，不能不说是一种享受。（《读书，也是一种享受》）
? 暮色罩住了蓝天，群星拉开了夜幕，淡淡的月光泻了一地?? 我静伫窗前，听墙角虫鸣，观月光如水。原来，孤独也是一种享受。（《孤独，也是一种享受》）
? 树欲静而风不止，子欲养而亲不在”，失去母亲的痛苦，像一座山，压在我幼小的心里，使我喘不过气来。但翻过那座山，我成长了！（《翻过那座山》）
? “明天你是否会想起，昨天你写的日记，明天你是否会惦起，曾经最爱哭的你?? ”一曲悠扬的《同桌的你》传来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的回忆带回了小学时光??
? “书之声，非丝非竹，读书的乐趣无尽，它是一种享受，伴随着我们成长。 ” ——题记（《读书，也是一种享受》）
? 独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对故乡不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，母亲把我送上了开往异乡的列车?? （《当我面对“溶溶月色”的时候》）
? “雄鹰选择苍穹，他有高飞的冲动；猛鲨选择深海，他有远游的理想；绿树选择大漠，他有顽强的品质；心灵选择搀扶，他有崇高的美德。” （《选择》）
? “白云改变了蓝天的深邃，甘霖改变了大地的龟裂，文明改变了社会的愚昧，美德改变了人类的行为，改变无价！” （《改变无价》）
? 年少的凝望是好奇，充满了憧憬；年轻的凝望是奋斗，充满了激情；年长的凝望是思索，充满了理性。凝望，无时无刻不伴随我们。凝望，也是一种享受。（《凝望，也是一种享受》） ? 蔚蓝的星球，不息旋转，壮阔的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流过田野、乡村和城镇。这些都是生命活力的表现。（《生命在你手中》）
? 青春的风铃，吹开了心扉，青春的彩笛，吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩（《把握青春》）
? 都说生活的船不能没有理想的帆。
都说生活的理想就是为了理想的生活。
而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。（《把梦想带给花季》）
? 爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。（《把爱心带给他人》） ? 不知是否曾经擦身而过，你轻轻地如天边的一丝薄云，即使可遇而不可求，也带走了我心灵的关注?? （《我关注生命中的点滴》）
? 在生活中，每个人都会遇到不如意的事，如遭受挫折，被人误解，受到批评等等。当时感觉，无疑是一道难以逾越的障碍。但是以后蓦然回首，那只不过是人生长河中的一朵浪花，多彩岁月的一缕馨香。（《馨香缕缕》）
? 人生需要掌声。
许多人时常慨叹：知青难求。何为知音，知音难道不是人生中的鼓掌声吗？（《人生需要掌声》）
? 就像是风对于帆，就像是温度对于种子，就像是阳光雨露对于万物生长，赞美是我们成长过程中不可或缺的精神营养。（《渴望赞美》）
? 世上有一种不会凋谢的花朵，那是微笑。它不分四季，不论南北，只要有人群的地方都会开放。越是高洁的心灵，微笑之花越美。（《把微笑带给生活》）
篇末
? 生命是正在燃烧的火焰，在灰烬里同样会放射出光芒，因为生命在你手中，你只要把握好。（《生命在你手中》）
? 青春是什么? 青春是希望。青春需要什么? 青春需要好好把握。无悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春风吹过时，回想过去，自己的认真把握，干好了该干的
每一件事，至少这也是对我们生命的一种交待。将青春握在手中，将希望铭记心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。（《把握青春》） ? 在花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：
生活中的船不能没有理想的帆。
生活中的理想就是为了理想的生活。（《把梦想带给花季》）
? 让我们行动起来，把爱心带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人?? 带给身边每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人献出一份爱，世界将变成美好的人间。（《把爱心带给他人》）
? 关注无须矫情，关注只会无意，那份认真与执着，就像飞向天空的蝴蝶，带走我的关注，无意中又捎来生命与爱的消息，送给生命中的点点滴滴！（《我关注生命中的点滴》）
? 每每想起这件事，心里酸酸的，只是这种委屈没有升华成恨，而是造就了我坚强的性格，我也理解老师的心情。如果没有那一次，我能体会到委屈的滋味吗? 哈哈！岁月无痕，惟有馨香缕缕。（《馨香缕缕》）
? 人生的鼓掌永远不能停息? 它永远激励着人追求灵魂的高尚与完善，掌声比爱心，比金钱更重要。
让掌声响起来，人生需要掌声。
亲爱的师长，多么渴望得到您的赞美，哪怕是一两句简单的话语！（《渴望赞美》） ? 把微笑带给生活，用微笑去点缀生命。不用再苦苦寻觅快乐，乞求光阴的怜悯，而是含着微笑走过四季，再将它们贮藏成幸福的美酒，享受一生。（《把微笑带给生活》）
二、高度概括、内涵丰富、意蕴隽永、耐人寻味的佳句。
? 品味过去，有苦涩也有甘甜，一朵朵浪花，一缕缕馨香像永不熄灭的圣火，将我的希望之灯点燃，于是又看清了路，向前迈步。（《馨香一缕》）
? 平淡人生也有舞，凡人小事也有歌。成功是心弦弹拨出的进取旋律，成功是平静的情感之湖投进点滴进步所泛起的阵阵涟椅。品味自己哪怕是极小极小的成功吧，无人喝采又何妨? （《掌声为自己响起》）
? 赞美是用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火，是以自己的心去发现别人的心，是春风细雨润物无声。（《渴望赞美》）
? 冬没有春的繁华，没有夏的张扬，没有秋的丰硕，而她所独有的就是那份圣洁，刚毅，无私的品质。（《冬的个性》）
? 是啊，爱心吹散了生命中的阴疆，播撒下绚丽的阳光。如果说幸福是火，爱心就是燃烧，幸福是水，爱心就是流动。爱心和幸福是相依相伴的啊！（《把爱心带给他人》）
? 创新是告别过去，创新是把握现在，创新是迎接未来。（《酷》）
? 怎么样，烦恼多多。但我始终相信，再阴的天气，也会晴的。（《成长中的烦恼》） ? 于是我重整旧的行囊，撑去身上的埃尘，把昔日的虚幻换成凝重，用曾经的坚定在脚下踏出深深的印迹。迈进，向着前方，无悔地迎接那生命的辉煌，创造那生命的火红。（《当我面对朝阳的时候》）
? 我感激自然，感激它那天使般的音符，是它赋予了我如风、如花、如草一样的性格，是它让我淘醉在另一个幸福的世界里。（《感激》）
? 在人类社会发展的历史长河中，谁也不会一帆风顺地到达理想的彼岸，总会有坎坷，总会有惊涛骇浪，因此说，时时处处都需要把握人生的坐标，找准的自己的位置。这样，灿烂的明天，美好的未来一定会属于你。（《把握人生坐标》）
? 人生在世，不仅要有气节，不卑不亢，而且应让自己的生命有意义。（《生命在你手中》）
? 怀着一颗赤诚的心，豪不掩饰地，将你最灿烂的微笑播洒到世阔的每一个角落，散布到生活的每一个空间，你的生命，会因此绽放出绚丽的花朵。（《把微笑带给生活》）
? 没有掌声的演出是可怕的，有谁受得了死一般的寂静? 没有掌声的人生是可悲的，有谁愿意在压抑中生存? （《人生需要掌声》）
? 艺术是美的，可是合作创作的艺术更美，正因为人类懂得了合作，才为世界创作了更多的美。（《合作》）
? 爱心是一个民族最可宝贵的灵魂，是一个国家最为坚强的堡垒。只要爱心尚存，无论遭遇多大困难，都能挽狂澜于既倒，挽大厦于将倾。（《把爱心带给他人》） ? 爱心在我心灵荡起一阵阵涟漪，我也在用心灵关注这份无言的爱。
? 平凡不是平庸，平凡是细小中的美！
生命再小，也有让人关注的价值。（《我关注生命中的点滴》）
? 蓝天，正当我对着它无语时，一个强烈的召唤随着蓝色的亮光注入了我的身心，一个声音轻轻地说：
“飞翔吧！落后愚昧不该束缚你的翅膀，向着蓝天，为了你的理想飞吧！”（《当我面对蓝天的时候》）
三、烘云托月、借景抒情、托物言志的佳句
? 有人面对困难，不思进取，屈服于恶劣环境，他们也许会拥有暂时的舒适与安宁，却是以个性为代价换来的自也有人选择逃避，他们躲在自己狭小的空间以逃避困境，他们也许会拥有一生的平静，却不曾飞扬个性，但在这社会中，必然还有一类人的存在，他们不甘平庸，不愿趋炎附势，于是他们努力改变着周围恶劣的环境，并最终使整个环境因自己的个性而充满魅力。（《咖啡豆的个性》）
? 假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴，假如我是树苗，我无能遗忘那滋养我的土地，假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印，假如?? 无论我是什么，无论我是以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——
那就是回报。（《诠释回报》）
? 冬，乘着秋风而来，它没有春的姹紫嫣红，没有夏的丰富美丽，更没有秋的硕果累累。一提起冬，不少人立刻想起它的寒冷萧条，枯术残草。其实不然，冬的个性就在于此。（《冬的个性》）
? 大多数的树根和花根都不美丽，而大多数的花却光彩夺目，美丽照人。正因为这些并不美丽的树根花根，才有了树木的青翠茂盛，才有了牡丹的国色天香，桂花的芳香四溢，梅花的傲雪红艳?? 世界正因为根所伸出的美丽而变得丰富多彩。其实我们人也一样，外表只是一种装潢，而真正表现自己的是伸出的美丽。（《伸出美丽》） ? 有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。（《把爱心带给他人》）
? 有一个人是能够独立存在于这个世界上的，没有一件事是完全脱离全社会而成功的，在这样一个发展如此迅速的信息社会里，我们要更加认识合作的重要性。（《合作》）
? 音符如一个个的小天使，带着一丝微笑，带着一丝调皮，从我的指间轻轻溜出，连缀成彩虹般美丽的乐章。音符们柔柔的，一个接着一个，张开小嘴，把弹奏者的心情，借着圆润的乐曲，轻轻地唱了出来。于是，甜甜的音符仿佛充满着花香的气味。
我全身的细胞如饮了甜甜的花酒，醉倒在音符的怀抱里了。（《感激》）
? 我渴望拥有教师那颗绿色的心，浸染着春天的颜色，生机勃勃，希望无限e 我盼望拥有教师那颗属于春天的心，在这颗心中，生长着一棵棵枝繁叶茂，蓬勃向上的大树；我希望拥有教师那颗再现春天的心，有明媚的阳光，也有飘逸的雾霄，有吐绿的新芽，也有绽放的花蕾，有怡人的和风，也有连绵的细雨。因为这个梦想，我的花季便永远沉醉在阳光灿烂的日子里?? （《把梦想带给花季》）
? 冬，孕育着春而不争春，当春天到来的时候，她那冰清的肌肤渐渐融化为涓涓春水，无私地灌溉着贪婪吮吸的幼苗。等到到处繁花似锦，生机勃勃，等到我们听到树木拔节的声晌时，她完成了一年的历史使命，带着春的谢意悄归天国，等待着明年的降临。（《冬的个性》）
? 我捧着那颗充满希望的草戒指，看着他慢慢地消失在我的视线中。我微笑着坐了下来，才发现身后的那片草地，绿得那么生机勃勃。（《祝福你，一面之交的大哥》） ? 赞美是希望，赞美是动力。没有希望的目标犹如熄灭的灯塔，没有动力的行程困难重重。（《渴望赞美》）
? 把微笑带给生活，有如阳光普照大地的粲然，清风抚摸树林的温暖，夕阳燃烧天
堂的炽热，浪花冲刷礁石的激情?? （《把微笑带给生活》）
? 它总像人们寒冷时的一轮太阳，酷热时的一阵清风，饥饿时的一顿佳肴，干涸时的一场甘霖?? 在人们需要的时候翩翩降临。（《把微笑带给生活》）
? 人生，就像开放在郊外的野花，万紫千红，芳香四溢，人生的掌声，犹如阳光雨露，滋润着每一叶花瓣。恩赐是一片照射在冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖，而掌声比恩赐更重要，精神的鼓励激励着每一个孤独无助的人。（《人生需要掌声》）
四、显要精炼的段落首括佳句，承上启下的段间过渡佳句
? 花季中，我正做着一个美丽的文学梦??
花季中，我正做着一个美妙的名人梦??
花季中，我正做着一个五彩的教师梦?? （《把梦想带给花季》）
? 冬，是圣洁的象征??
冬是一位可敬的严师??
冬是孕育春天的摇篮?? （《冬的个性》）
? 对于一名中学生来说，在当今时代光有书本知识而缺乏实践能力，
那不是一名合格人才。??
对于一名工人来说，要在知识经济、市场经济的坐标中找准位置??
对于一个商人来说，也要紧跟时代的步伐，要转变观念??
对于一领导干部来说，人生的定位，坐标，象限一定要把握好?? （《把握人生坐标》）
? 我的一位貌不惊人语不出众的老师??
我的一位天资聪颖而家境贫寒的表哥??
我的一位朴实无华勤劳节俭的邻居?? （《掌声为自己响起》）
? 你是不是认为这就是我的个性一一一一个心中充满着消极、叹息和无奈的中学生？不，生活中的我还有全新的风貌！（《我的个性说给你》）
? 那河，蜿蜒在山林间，它是小镇的命脉，是小镇人与外界惟一的沟通渠道。那船，沧桑中透着古朴，它是小镇惟一的交通工具。正因为有了那间、那船，才有那摆渡人感人的故事。（《摆渡的老哑巴》）
? 于是剥掉成功光彩夺目的华丽外装，寻找成功，这才发现成功无处不在一一（《掌声为自己响起》）
? 且慢，立足小我来谈酷，只能是肤浅的酷，放眼大时代来谈酷，才会找到真正的酷。（《酷》）
五、整散结合、形式整齐、气势贯通、意义鲜明的佳句
? 恬静清幽的散文，独领风骚的名人传记，神秘莫测的科幻小说，幽默活泼的外国名著，都是我夜深人静的独爱。（《享受买书的乐趣》）
? 我欣赏汪国真《感叹》的含蓄，朱自清《匆匆》的深刻，琼瑶《烟雨蒙蒙》的浪漫，鲁迅《友邦惊诧论》的犀利。（《把梦想带给花季》）
? 洪魔肆虐，多少村镇被吞噬，多少田地被埋葬，又有多少人流离失所，多少人在洪水中挣扎。这时，党的好干部来了，最可爱的人来了，青年志愿者来了，他们用血肉之躯抵挡住洪魔一次又一次的进攻。（《把爱心带给他人》）
? 作曲家把它们记在心弦上，演奏家让它们流淌在自己的心灵里。细细听吧！那可爱的歌声，从树梢，从月影，从草原，轻轻地传向四方。（《感激》）
? 微笑吧，你会发现这是一种多么高尚的美德——
跌倒时，它给人们阳光般的援助；
迷惘时，它给人们波涛般的勇气；
失落时，它给人们清风般的慰藉；
冲动时，它给人们天空般的胸襟?? （《把微笑带给生活》）
? 当你失落丧气时，你希望有人给你勇气；当你犹豫彷徨时，你希望有人给你理解；当你精神穷困时，你希望给你热烈的掌声。（《人生需要掌声》）
? 创新使这个时代日新月异：创建特区，古老渔村变成繁华的现代都市；改革开放，文明古国焕发新的生机，一国两制，两个“儿子”回归祖国。（《酷》）
六、写作应用中如何进行心理描写
读一读
? 我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢? 我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是，我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般，眼泪模
糊了我的眼睛。
? 我只得坐在位置上发呆，这感觉是多么难熬啊，更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟，烟味把我熏得够戗。鼻子难受得要命，我只好转过身去。再看看周围，大家有说有笑，没有一丝烦躁。他们怎么那么有耐心啊? 我生气地想。时间似乎故意和我作对--走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。41、42、43 我慢慢地数着，心里冒出一股无名火--你咋跑得这么慢呢!
? 月考之后，大榜排名，随着紧张的心情，迎接着老师的脚步声，慢慢回荡。终于，那绷紧的肌肉得到舒张，听着老师严儿肃穆的声音流水般倾下，看到的有神秘的脸，听到了紧张的呼吸和放松的呼吸，而自己则随着某些同学的心情，那样暗淡，无光，在回家的路上，舒张的肌肉放松得无限大，但却感觉不到放松，人，如同一片飘飘
的树叶，随风飘荡，在广阔的马路上，如同行尸走肉似的，而找不到回家的路。 ? 本以为我会大脑空白从而淡定的等着卷子传到我手上，但是看到老师抱着卷子走到教室里来的时候我就有种嗓子里有异物的焦灼感，看着桌子上的小黑点脑子里迅速的转着这两天临时抱佛脚的复习内容，只不过大多和这门考试没什么关系。老师在点卷子，我下意识的看看周遭的同学，大家表情各异却都有紧张的神色，我觉得浑身的肌肉都绷得紧紧的。我把铅笔袋拉开检查着自己的文具是否齐全，心里却想着，兜里那本语文书不会让老师误认为我作弊吧? 考试开始了。
七、细节描写佳句
1、奶奶在为我翻阅食谱，准备饭菜的情景。
梦里，你依旧是坐在那间朝阳的房子里，背对着阳光，带着老花镜，
倚在躺椅上，花白的头发在阳光的照耀下闪出晶莹的色泽。一本普通的食谱，你每天总是翻
上一遍，嘴里喃喃自语：“小丫头正在发育，得给她弄点好吃又有营养的。”老式的收音机在
红木的床头柜上沙哑地唱着锡剧，那幅画面，定格在我的梦里??
2、奶奶的背不仅是摇篮，而且还是课堂。又一次，奶奶背着我路过王
伯伯家的果园，那深红的橘子馋得叫人直流口水，我顺手摘了一个，放进嘴里，拍手称赞：
“真好吃。”奶奶生气地把我重重地放下来，脸上的慈爱不见了，她把我训了一顿。从没见过
奶奶生气的我吓哭了。奶奶蹲下来，抹去我眼角边的泪珠，语重心长地对我说：“好孩子，不
应该拿别人的东西，做人要清清白白?? ” 《奶奶的背》
3、午睡课时，老师轻轻地关窗户
老师，您是否记得那次午休？同学们都伏在课桌上睡觉，后来外面下
起了雨，阵阵凉凉的风吹进教室，吹乱了您的头发，也吹乱了同学们的衣裳。你正想起身做
点什么，突然您又好像想起了什么，坐了下来——噢！只见您脱下了您的高跟鞋，轻轻地，
轻轻地走到窗户边，悄悄地把每扇窗户关上了。啊！老师，您是怕吵醒了那些可爱的熟睡的
孩子们呀！老师，您知道吗？那一刻，我觉得自己就像是一个孩子，生活在母亲的怀抱。那
一刻，我觉得您就像一阵春风，悄悄从我们身边吹过。
4、母亲穿着一身破旧不堪的工作服，正弯腰洗鱼，血污的手麻利地干
着。一缕干枯而又焦黄的头发随风飘浮。突然，母亲微微咳嗽起来，佝偻着身子，好一会儿，
母亲才直起腰，捶捶胸，敲敲背，一切我都明白了，我和妈妈的目光相遇，她尴尬地笑了。 《一道风景线》
3. 全班同学为班主任过生日的细节片段《这就是幸福》
月色朦胧, 星辉灿烂。晚自修的教室里出奇的安静。同学们蹲在课桌下，
等待着老师的到来。当班主任推开门的那一刹那，“嘭！”全班沸腾—“祝陈老师生日快乐。”
说着已把满脸惊喜的班主任围了个水泄不通。一个香香的大蛋糕上，点着39根跳动的蜡烛，
还有39颗赤热的心。在闪烁的烛光下，老师晶莹的泪珠，幸福的哽咽，我
的心猛地为之一颤。三年来，她为我们操碎了心。不经意间，我瞥见了老师双鬓上的几缕银丝，岁月的痕迹刻在了她的脸上。
4、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了?? 妈妈，你不要生气??
5、父爱篇：父亲接我片段描写父亲的脸。
天气转凉了，父亲关切的说道：“天凉了，多穿件衣服。”“哦，知道了。”我毫不在乎的答道。猛地回头，父亲那苍老的脸和关切的眼神，进入我的视野，我的心微微的颤了??
夜还是那么深沉，这样静寂；月儿，还是这么圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却??
只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出教室，因为我快冻僵了。外面，黑黝黝的一片，几棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身影：如青松、如翠柏?? 他在人群中竭力的寻找着，任凭冷风掀起他的外衣，钻进他的裤腿。原来父亲知道我怕黑，又像小时候来接我了??
哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚的看清了父亲的脸：高高的颧骨、深陷的眼睛，干皱的皮肤?? 忽然之间，我感悟到自己是一个多么不孝的女儿。父亲，这些年，你明显老了，瘦了，你能原谅女儿的不孝么？
哦，爱在心灵深处?? —— 《你还记得那苍老的脸么？》
6、《父亲的肩膀》
一个东日的早晨，因事有耽搁，爸怕我上学迟到，决定用摩托车送我上学。因走得急，忘了带头盔，爸骑的速度有些慢。“冷吗？”他问。“ 我不冷。”“不冷的话，我再骑快点儿，万一迟到了不好。趴在我肩上，坐稳了。”当我俯下去的那一刻，心里涌起一阵暖流，好长时间没让爸背过了，曾经，那肩膀是多么熟悉。
7、亲情篇：哥哥向我描述他艰难的生活，要我考上大学，我为哥哥伤心。
哥哥曾经在春节时笑容满面对父母说自己很好，却在那个夜里抽着劣质的烟为我讲述他的生活环境：在不足十几平方米的屋里，闹哄哄的挤满了席地而眠的五个人，屋里黑洞洞的一片，潮湿而浑浊的空气迎面扑来，烟味、腐朽的垃圾的味道、充满着拥挤的小屋?? 哥哥最后说：你一定要考上大学！哥哥再次南下的那夜，我失眠了。脑海里交错的是车站里拥挤的民工潮和哥哥单薄的身影。我的心为穷人的孩子而痛！有人选择了外出打工，如我的哥哥。
8、父亲在月光下等我回家
那天，狂风怒吼，草木萧条，我坐在公共汽车上准备下车后独自回家，可是我却
看见了一个人，夜幕下，凛冽的风中，那人不住地颤抖，风不停地掀翻他的衣角——是父亲！透过窗子，清晰地看见了父亲的白发，不是月亮清辉的点染，没有华丽的词藻的修饰，就是白发，是一根根，一绺绺的白发。父亲的白发，一次次被狂风压倒又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道他一定是为了谁?? 《父爱，一生的财富》
9、父亲为我送水
时钟“滴答滴答”我在匆忙学习后便到在床上沉睡了。过了半个钟头，我惊醒过来，刚走到房门口，便觉得今天的气氛怎么那么安静。忽然，我看见了父亲正轻蹑地端着我的茶壶。我没去注意到那茶壶，那一瞬间，我只看到父亲脸上的凝重，疲惫的身体与轻蹑的脚步形成鲜明的对比。我鼻子一酸，泪水被爱煽动?? 我清醒过来，才明白原来父亲怕吵醒我，又担心我因为熬夜身体吃不消，悄悄地把我的白开水换成了温暖的人参水
作文评改标准
评改过程：
写事记叙文：一花一世界、一事一中心、一事一感悟
只:一件事
（一）看全文，30分标准。写完整一件事情，600字以上不离题（少30字-1分）
开篇点题，定位事情---总起全文（共2分）（一句话：正直，善良，勇敢----拨动心弦）
(
二) 文章主体：
1.
开端 发展 高潮 结局/起因 经过 结果（事）（找出各阶段并标示出）
2.
作者的变化：景，境（最多6分）
能突出同一景物的变化、心境的变化（1分/处）（共3分）
? 景物+1 起因 心境+1
? 景物+1 经过 心境+1
? 景物+1 结果 心境+1
3.细腻3分/处3具备1：（共9分）
①3—5个动词；②3—5种修辞；③3—5种描写（人物正面描写：外貌、语言、动作、神态等；其他人物对主要人物的侧面衬托）
（三）感悟中心，文末扣题，突出升华中心。
1.事情（-10分）感悟品格精神：（没有就-10分，有了，就已经突出中心，不再加分）
2.景+心境+中心+扣题： （1分 +1分 +1分）
作文指导一---------选材
一、什么是选材？ 选材，就是选择典型材料，来表现中心。
文章是根据立意来选材的，材料要为中心服务。如果所选材料不能表现中心，
不管它如何精彩，写成的文章最终只能是一篇各种材料的大杂烩。
在立意、选材、结构、语言等几大作文部件中，材料是作文中最显眼最实在的
部件了。有人把材料喻为文章的躯体，没有好的材料，就好比躯体不健康、不美观、不匀称一样。
二、佛山中考作文评分标准：
一类卷（50-45分 ①立意正确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
②结构完整，注意照应，详略得当。③语言得体、流畅。
二类卷（44-40分） ①立意正确，中心突出，材料具体。
②结构完整，条理清楚。③语言通顺，很少错别字。
三类卷（39-30分） ①立意基本正确，材料能表现中心。
②结构基本完整，有条理。③语言基本通顺，错别字不多。
四类卷（29-15分） ①立意不明确，材料不能较好地表现中心。
②结构不完整，条理不清楚。③语言不通顺，错别字较多。
五类卷（14分以下） ①无中心，空洞无物，严重离题。
②结构残缺，不成篇章。③文理不通，错别字多。
三、怎样选材料？
（一）病文分析：分析两篇作文在选材上有什么毛病？
大哥
大哥的诚实可不是愚蠢的诚实。有一次，我跟大哥一起去食品厂拉猪
骨头，正
赶上歇班，车间里只有两个中年妇女，她们负责往外运猪骨头。我们
帮助把猪骨头装上车，干得气喘吁吁，当我们拉着车要走时，其中一个拦住我们，十分为难
地说：“你们得交点钱，我们好向厂里交代，给5元就行。”“我没带钱呀！”大哥说。“给两三
块，总行了吧？”另一个说道。“我一分钱也没带，不信你们翻。”大哥说着，翻遍了所有的
口袋，果真没有。“我这儿有。”我说着，把钱递给大哥。大哥瞪了我一眼，又忙着把钱给了
两位女工。一出厂，我便迷惑地问大哥：“你刚才?? ”大哥哈哈大笑起来，说：“傻兄弟，我
是装的！你要是不说有钱不就省了嘛。她们要钱是给自己，再说，我们白帮忙了？记住，以
后在外面不要这么老实。”
大哥既诚实又聪明能干，他教给了我许多书本上没有的知识和经验?? _____
_____ __
家庭充满爱
家，避风的港湾。当我们遇到困难时首先想到的是她----家。家是母
亲，用温柔的手抚摸着你，用深情的眼光凝视着你。家使你奋发向上，家使你高兴，也使你
忧伤。
家就像一只五味瓶，充满了各种滋味。我的家小而不和平，家里有六
口人：爷爷、爸爸、妈妈、叔叔、弟弟和我。
我的弟弟人小鬼大，我从不让他，他也从来不饶我，有时会为了一根
线或一根树枝而打起来。
小时候，我喜欢织纸篮子，然后在蚊帐的四角挂上。有时打开窗户，
一阵风吹过，纸篮子迎风飞舞，像一只只可爱的小鸟，这时我最喜欢看的景观。有一次，我
正在看“鸟儿”，弟弟跑过来看着我这痴呆呆的模样，说：“糟了，你傻了还是呆了？可别吓
我呀！”要是你看见我，也许会觉得我真的傻了呆了。我眼睛一动也不动，嘴里还在流口水呢！
可是叫我怎能咽下这口气？“呆你个头呀，你才呆了呢！”我用眼睛狠狠的盯着他，希望他会
怕我。“呀，很凶呢！瞪着你的大眼干啥？以为我会怕你？”“你怎么着？想打架怎么的？”
我吼道。
“唰?? ”我的“篮子”被他一把撕了。“你赔我的小篮子！”我早已泪
流满
面，泣不成声了。因为他撕的是我织得最好的一个。
“ 哈哈哈哈??. ”弟弟大笑起来。“怎么样? 怕我不敢撕吧？看着他得
意洋洋的样子，我更加生气了。”
“我告诉妈去。”我呜咽着。
“怎么了？是不是弟弟把你打了？”妈问我，我点了点头，把事情的
经过一五一十的告诉了妈妈。妈妈没有打弟弟，也没有打我，他把弟弟叫在一边，说了半天，
后来弟弟向我认了错。再后来我和弟弟也没有发生战争了。 __ __ ___
（二）小试身手：下列哪些材料能表现“母爱”这个中心？
（1）、我在学校长疮了，委屈地跑回家，母亲说： “学校条件太差了，就在家治好了再去上学！
（2）、我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”
（3）、我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了， 狠狠地教训了我一顿，然后陪我连夜把文具盒 送回别人家。
（4）、母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往， 但却经常注意我与什么样的人往来。
（5）、母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。 我选 ： _____
(三) 优秀例文欣赏1:
真爱无声
? 记得小时候淘气顽皮的我爱在妈妈怀里撒娇，从来不愿看父亲不苟言笑、深沉无言的脸。母亲的溺爱娇惯了我，让我无法习惯在父爱面前的拘束地享受。更难谈“珍惜”。父亲对我有太多的“不许”。“不许看电视，不许画漫画，不许看课外书，不许与同学长时间通电话，不许出去玩??
? 于是，在初三的上半学期，我要求住校。在强烈的要求下，母亲答应了。父亲无言，默默地抽着烟。在那个星期天，母亲为我收拾东西，我兴奋地跳来跳去，却在门口看见父亲静静地翻我的画册，轻薄的烟圈里， 我看见父亲不同往常的慈祥的目光??.
住校的一个周末，我打电话回家。是父亲接的，像和陌生人说话一样，拘谨地
与父亲敷衍了几句。他知道我醉翁之意不在酒，很快让妈妈接。一个傍晚，父亲到宿舍看我，我接过妈妈让父亲带给我的衣服还有“鲜豆浆”。在阳台上目送父亲的时候，我发现他胖胖的身躯，有些弯驼。如血的斜阳投在他寂寞的身影，拉长，拉长。
晚上我打电话给妈妈，谢谢她的“鲜豆浆”。妈妈却是全然不知情。原来是爸
爸买的。
默默抽烟的，翻我画册的，常常“不许”我的，为我送“鲜豆浆”的，与我拘
谨通话的那个父亲，在无声中倾注了我那么多的不解，那么多的爱。我一直不懂的，现在，我全懂了，我想用有声的方式来换取父亲无声的微笑。我幻想当用优
异的成绩给父亲时，父亲表面的不语，内心的喜悦。
我懂了，真爱无声。
我知道，要无声珍惜。
优秀表现在：
优秀例文欣赏2：思考：下文选材新在何处？
走进那张“牛皮癣”
大雪放肆地在天空中飘荡，整个世界突然变得一声不吭。那雪白雪白的花朵，纷
纷扬扬地落到马路上，落到屋顶上，落到停靠在路旁的汽车上，所有的一切，在一瞬间都沉浸在了一片雪白的世界里。
不知从哪儿吹来一股风，说是为了维护市容，保证城市的卫生，要清理街头巷尾
张贴的广告。
天还没亮，雪还飘。一位清洁工正在清理着一面墙。他四五十岁的光
景，穿一
件军大衣。衣袖上带着袖套，却遮盖不了衣袖的补丁，皮肤在雪的衬托下显得更加黝黑。他用力地撕着墙上贴得很紧的纸张，手冻得通红通红的，像火焰一样，似乎能将这雪融化似的。麻烦的是，这些纸张仿佛在墙上生了根，他只好用冰冷的书一遍一遍地擦洗着墙。天渐渐亮了，墙上的纸只剩下了最后一张。清洁工抬起右手正准备撕去，可手突然僵在了半空中，像是被冻住了。最后，他摇了摇头，收拾好工具，走开了。
参加晨练的老爷爷准时来到这里。一路上的景色令他惊叹不已，不是因为那漫
天的大雪--在这北方城市雪算不了什么，令人惊叹的是这座城市的工作效率。一夜之间，每一面墙都被清洗得干干净净。在清洁工刚清理过的那面墙前，他停住了。他被那张纸吸引住了，“是哪个粗心的清洁工把它忘了。”他一边念着一边伸出手，去撕那最后一张纸，可刚撕下一角就停住了。他也摇了摇头，走了。
天已经亮了，一个小学生摸样的女孩，一蹦一跳地去上学，嘴里还哼着从老师
那儿学到的儿歌，背上背着浅蓝色的书包，她同样被那张纸吸引住了。他细细看了一会儿，就打开书包，拿出胶带，把刚才被撕下的那个角粘了回去，然后开开心心地哼着儿歌，朝学校跑去。
雪似乎没有想停的意思，那鲜亮的白色在晨光下显得格外宁静而柔软。一束晨
光照到了那张纸上，上面写着四个醒目的大字：“寻母启示”。
优秀表现在： ___
（四）作文实践园地
命题作文：你拨动了我的心弦，
要求：1请你先确定本文主题
本节课我的收获：
初三语文作文首尾写作方法指导
学习目标：1、明确作文开头和结尾要完成的任务
2 、掌握多种首尾扣题及呼应的方法，并在写作中灵活运用
一．预习导学： 1、古人曾经归纳过好文章结构的标准，即凤头、猪
肚、豹尾。
凤头： 猪肚： 豹尾：
1.开头：①点题：出现题目或题中的关键词； ②定位：（主要人
物的态度，心情等）怎么样
2. 结尾：①扣题，与开头呼应；②深化：对人的认识有新的发现、改
变、评价；发现了事物新的意义、价值 。（通过动作、语言、情境描写等来表现）
例1：《蝉》首：近月来，窗外蝉更知知不休，使事忙的人听了很烦。
点题的词是： 定位的词是：
尾：斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人的聒聒。
扣题深化的词是： ，表现了“我”对蝉态度的转变。
例2：《背影》首：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影 。
点题的词是： 定位的词是：
尾：?? 我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
扣题深化的句子是： ，表现了“我”对父亲的怀念已融情于景。
三．《是你拨动了我的心弦》病例分析：
病例一：首：我记得小时候我和妈妈一起睡。爸爸总是在上班、赚钱、辛苦的养家。
中间：爸爸为我包扎伤口，修自行车。
? 尾：呀，父亲的爱真太伟大，我们无以回报。
你认为首尾出现了什么问题？该如何修改？
病例二：首：水，缓缓地流，仿佛无际的田野，包容了我的烦恼。“啊——”我把压抑在心中的
烦恼喊了出来。却，惊动了你。
? 中间：一只被小作者的喊声惊吓到的母猫，为了保护五只小猫，勇敢与蛇斗争。
? 尾：伟大的母爱是不管前方有何困难，是否有生命危险，只要保护好自己的儿女，知道
什么是坚持，什么是执着，你也不会放弃。
你认为首尾出现了什么问题？该如何修改？ 病例三：首：夜幕笼罩着一切，静谧的夜里一切都变得温柔、宁静，使得许多回忆不禁浮现
于脑
海，泪轻轻滑落，是你，拨动了我的心弦??
中间：家人沉默着为“我”准备住宿需要的一切用品。
尾：躺在宿舍这张陌生的床上，望着窗外柔和的月光，静谧的月色，
泪，缓缓滑落。心里满
是想念和愧疚，我后悔以前没跟您说多少话，现在心里却说了上千个
对不起。
是您，拨动了我的心弦。
这则作文首尾的优点是
不足是： 怎么修改： 反思：你的作文的首尾有没有完成相应的任务？请模仿不同的开头和结尾的方法，进一步修
改。
我们班的男生（一）
我们班的男生从不和女生争执，总是和气地让着女生，每次干重活都是我们男生抢着干，跑操的时候让她们跑内圈；擦玻璃有危险，也是我们男生干。
我们班的男生，从来都不计较什么。篮球赛王德亮为争一球，不幸腿部受伤，可他没埋怨，还是硬撑着打完了比赛。越野赛很快到来了，他的腿还没完全康复，但仍然硬跑了下来，为班级争得了荣誉。
我们班男生班委也是特认真负责，使我们的三操与卫生不断进步。劳动委员曹同宁一心为班，每次大扫除都积极组织，认真清除；体育委员张兴华也费了不少心思，才把三操成绩提高。
看，我们班的男生真棒！
我们班的男生（二）
我们班可是个人才济济的“风水宝地”，女生且不必说，光是29名男生就各有
个的风采，各有各的故事。
首先向大家推出的是——“我宁愿冷酷到底，让我死心塌地地忘记。”瞧，他又
开始“操练”了。他个头不高，眼睛不大，一头略卷的头发，但他的嗓门特好，每次晚会都有他的精彩表演。上下课也不住嘴地唱，真是个大歌星，运动场上也时常看见他的身影。。他——文娱委员阎林林是也。
??
我们班第三位形象大使出场了：他，朱学虎也。今天数学老师查作业，他只好
装模作样地在桌里桌外掏来掏去，谁都心知肚明，他根本没做作业。朱学虎最大的特点是，一张嘴，永远不觉得累，整天张着，不管别人说什么，他都要插嘴，在学习上还爱钻牛角尖，每次钻进去就不出来了，他还很能吹，常常将小蜗牛吹得比飞机还大。
怎么样，我们班的男生不错吧？想认识他们吗？那么请来我们班一游，我们可
随时恭候哟！
思考：比较一下两篇文章，哪一篇更吸引你的眼球？仔细思考一下，写得好的那一篇的小作者用了哪些写作技巧？
三、于细微处见精神
——记叙文写作中的细节描写
一、什么是细节？
细节就是细小的环节或情节。
二、什么是细节描写？
细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。
三、细节描写的作用
1、刻画人物性格；2、深化主题；3、推动情节的发展4、渲染气氛、暗示社会环境。
四、描写的分类
人物描写：1、外貌描写 2、语言描写 3、心理描写 4、神态描写 5、动作描写 环境描写： 1、社会环境描写 2、自然环境描写
五、如何进行描写
（一）把握外貌描写的方法
例：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。
我们可以从这几方面具体描写：①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？
（二）如何进行具体可感的心理描写呢？
1、直接描写：内心独白、梦境、幻觉等
2、间接描写：环境烘托、动作语言描写
例（原文）：考卷发下来了，我的语文超过了90分，我非常高兴。可有几个同
学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这对我刺激很大，更增添了我学习的信心。
【习作演练】
语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，
不看电视，不打游戏机了。唉！都怪自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动
弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。
试卷静静地反躺在桌上，我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数——48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了椅上。
（三）如何进行典型的动作描写呢？
1、选取典型的细节
【片段一】父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 （a 、搭 b、放 c、攀 d、扣）着上面，两脚向上 （a 、伸 b、缩 c、蹬 d、提）；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
把握动作描写的方法：（1）具体写出动作的过程
【片段二】那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。 ．
他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，．．．
捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子．．
一拉，便罩住了。 ．
把握动作描写的方法：（2）精心锤炼词语
屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣??
（“攥”、“舒”、“缩”、“揣”等一连串的动词，生动地表现了胡屠户的市侩、庸俗、自私）
把握动作描写的方法：（3 ）至少5个动词
【片段一】爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来
了 。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭
声。
【片段二】可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。
把握动作描写的方法：（4）细化动作、延长过程
??眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。??
2、巧妙运用修辞：运用修辞，画其神韵
【片段一】老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。静了一会，似乎有点声音，使人动摇起来，轰的一声，都向后退，一直散到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了。 （此段文字写的是革命者夏瑜被杀的情景，而那些无聊的人们都伸长了颈项在欣赏着，就像一群“鸭”，生动形象，一个比喻就展现了国民的麻木、不觉醒。）
【片段二】 眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！
【描写演练】
例：她骂他混蛋。
1、要求尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。
2、运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。 ? 添加“语言描写”
? 添加“动作描写”
? 添加“肖像描写”
? 添加“心理描写”
? 添加“场景描写”
注意一：服从文章主题的需要：当细则细，当简则简；或用墨如泼，或惜墨如金。 注意二：关注火热的现实生活，用自已的慧眼去观察，用自己的头脑去挑选，用自己的心灵去感受，用自己的妙笔去描绘
细节描写要领：
抓住特征绘肖像
锤炼动词绘造型
吻合个性绘语言
烘托渲染绘环境
中考满分作文佳句集锦
一、开篇明旨，篇末点题或开篇点题、篇末明旨的佳句。
二、高度概括、内涵丰富、意蕴隽永、耐人寻味的佳句。
三、烘云托月、借景抒情、托物言志的佳句。
四、显要精炼的段落首括佳句，承上启下的段间过渡佳句。
五、整散结合、形式整齐、气势贯通、意义鲜明的佳句。
六、心理描写佳句
七、细节描写佳句
一、 开篇明旨，篇末点题或开篇点题、篇末明旨的佳句
? 在消闲午后，在日暮黄昏，捧一壶香茗，坐在摇椅上，慢慢看那书中的酸甜苦辣，不能不说是一种享受。（《读书，也是一种享受》）
? 暮色罩住了蓝天，群星拉开了夜幕，淡淡的月光泻了一地?? 我静伫窗前，听墙角虫鸣，观月光如水。原来，孤独也是一种享受。（《孤独，也是一种享受》）
? 树欲静而风不止，子欲养而亲不在”，失去母亲的痛苦，像一座山，压在我幼小的心里，使我喘不过气来。但翻过那座山，我成长了！（《翻过那座山》）
? “明天你是否会想起，昨天你写的日记，明天你是否会惦起，曾经最爱哭的你?? ”一曲悠扬的《同桌的你》传来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的回忆带回了小学时光??
? “书之声，非丝非竹，读书的乐趣无尽，它是一种享受，伴随着我们成长。 ” ——题记（《读书，也是一种享受》）
? 独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对故乡不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，母亲把我送上了开往异乡的列车?? （《当我面对“溶溶月色”的时候》）
? “雄鹰选择苍穹，他有高飞的冲动；猛鲨选择深海，他有远游的理想；绿树选择大漠，他有顽强的品质；心灵选择搀扶，他有崇高的美德。” （《选择》）
? “白云改变了蓝天的深邃，甘霖改变了大地的龟裂，文明改变了社会的愚昧，美德改变了人类的行为，改变无价！” （《改变无价》）
? 年少的凝望是好奇，充满了憧憬；年轻的凝望是奋斗，充满了激情；年长的凝望是思索，充满了理性。凝望，无时无刻不伴随我们。凝望，也是一种享受。（《凝望，也是一种享受》） ? 蔚蓝的星球，不息旋转，壮阔的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流过田野、乡村和城镇。这些都是生命活力的表现。（《生命在你手中》）
? 青春的风铃，吹开了心扉，青春的彩笛，吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩（《把握青春》）
? 都说生活的船不能没有理想的帆。
都说生活的理想就是为了理想的生活。
而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。（《把梦想带给花季》）
? 爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。（《把爱心带给他人》） ? 不知是否曾经擦身而过，你轻轻地如天边的一丝薄云，即使可遇而不可求，也带走了我心灵的关注?? （《我关注生命中的点滴》）
? 在生活中，每个人都会遇到不如意的事，如遭受挫折，被人误解，受到批评等等。当时感觉，无疑是一道难以逾越的障碍。但是以后蓦然回首，那只不过是人生长河中的一朵浪花，多彩岁月的一缕馨香。（《馨香缕缕》）
? 人生需要掌声。
许多人时常慨叹：知青难求。何为知音，知音难道不是人生中的鼓掌声吗？（《人生需要掌声》）
? 就像是风对于帆，就像是温度对于种子，就像是阳光雨露对于万物生长，赞美是我们成长过程中不可或缺的精神营养。（《渴望赞美》）
? 世上有一种不会凋谢的花朵，那是微笑。它不分四季，不论南北，只要有人群的地方都会开放。越是高洁的心灵，微笑之花越美。（《把微笑带给生活》）
篇末
? 生命是正在燃烧的火焰，在灰烬里同样会放射出光芒，因为生命在你手中，你只要把握好。（《生命在你手中》）
? 青春是什么? 青春是希望。青春需要什么? 青春需要好好把握。无悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春风吹过时，回想过去，自己的认真把握，干好了该干的
每一件事，至少这也是对我们生命的一种交待。将青春握在手中，将希望铭记心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。（《把握青春》） ? 在花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：
生活中的船不能没有理想的帆。
生活中的理想就是为了理想的生活。（《把梦想带给花季》）
? 让我们行动起来，把爱心带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人?? 带给身边每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人献出一份爱，世界将变成美好的人间。（《把爱心带给他人》）
? 关注无须矫情，关注只会无意，那份认真与执着，就像飞向天空的蝴蝶，带走我的关注，无意中又捎来生命与爱的消息，送给生命中的点点滴滴！（《我关注生命中的点滴》）
? 每每想起这件事，心里酸酸的，只是这种委屈没有升华成恨，而是造就了我坚强的性格，我也理解老师的心情。如果没有那一次，我能体会到委屈的滋味吗? 哈哈！岁月无痕，惟有馨香缕缕。（《馨香缕缕》）
? 人生的鼓掌永远不能停息? 它永远激励着人追求灵魂的高尚与完善，掌声比爱心，比金钱更重要。
让掌声响起来，人生需要掌声。
亲爱的师长，多么渴望得到您的赞美，哪怕是一两句简单的话语！（《渴望赞美》） ? 把微笑带给生活，用微笑去点缀生命。不用再苦苦寻觅快乐，乞求光阴的怜悯，而是含着微笑走过四季，再将它们贮藏成幸福的美酒，享受一生。（《把微笑带给生活》）
二、高度概括、内涵丰富、意蕴隽永、耐人寻味的佳句。
? 品味过去，有苦涩也有甘甜，一朵朵浪花，一缕缕馨香像永不熄灭的圣火，将我的希望之灯点燃，于是又看清了路，向前迈步。（《馨香一缕》）
? 平淡人生也有舞，凡人小事也有歌。成功是心弦弹拨出的进取旋律，成功是平静的情感之湖投进点滴进步所泛起的阵阵涟椅。品味自己哪怕是极小极小的成功吧，无人喝采又何妨? （《掌声为自己响起》）
? 赞美是用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火，是以自己的心去发现别人的心，是春风细雨润物无声。（《渴望赞美》）
? 冬没有春的繁华，没有夏的张扬，没有秋的丰硕，而她所独有的就是那份圣洁，刚毅，无私的品质。（《冬的个性》）
? 是啊，爱心吹散了生命中的阴疆，播撒下绚丽的阳光。如果说幸福是火，爱心就是燃烧，幸福是水，爱心就是流动。爱心和幸福是相依相伴的啊！（《把爱心带给他人》）
? 创新是告别过去，创新是把握现在，创新是迎接未来。（《酷》）
? 怎么样，烦恼多多。但我始终相信，再阴的天气，也会晴的。（《成长中的烦恼》） ? 于是我重整旧的行囊，撑去身上的埃尘，把昔日的虚幻换成凝重，用曾经的坚定在脚下踏出深深的印迹。迈进，向着前方，无悔地迎接那生命的辉煌，创造那生命的火红。（《当我面对朝阳的时候》）
? 我感激自然，感激它那天使般的音符，是它赋予了我如风、如花、如草一样的性格，是它让我淘醉在另一个幸福的世界里。（《感激》）
? 在人类社会发展的历史长河中，谁也不会一帆风顺地到达理想的彼岸，总会有坎坷，总会有惊涛骇浪，因此说，时时处处都需要把握人生的坐标，找准的自己的位置。这样，灿烂的明天，美好的未来一定会属于你。（《把握人生坐标》）
? 人生在世，不仅要有气节，不卑不亢，而且应让自己的生命有意义。（《生命在你手中》）
? 怀着一颗赤诚的心，豪不掩饰地，将你最灿烂的微笑播洒到世阔的每一个角落，散布到生活的每一个空间，你的生命，会因此绽放出绚丽的花朵。（《把微笑带给生活》）
? 没有掌声的演出是可怕的，有谁受得了死一般的寂静? 没有掌声的人生是可悲的，有谁愿意在压抑中生存? （《人生需要掌声》）
? 艺术是美的，可是合作创作的艺术更美，正因为人类懂得了合作，才为世界创作了更多的美。（《合作》）
? 爱心是一个民族最可宝贵的灵魂，是一个国家最为坚强的堡垒。只要爱心尚存，无论遭遇多大困难，都能挽狂澜于既倒，挽大厦于将倾。（《把爱心带给他人》） ? 爱心在我心灵荡起一阵阵涟漪，我也在用心灵关注这份无言的爱。
? 平凡不是平庸，平凡是细小中的美！
生命再小，也有让人关注的价值。（《我关注生命中的点滴》）
? 蓝天，正当我对着它无语时，一个强烈的召唤随着蓝色的亮光注入了我的身心，一个声音轻轻地说：
“飞翔吧！落后愚昧不该束缚你的翅膀，向着蓝天，为了你的理想飞吧！”（《当我面对蓝天的时候》）
三、烘云托月、借景抒情、托物言志的佳句
? 有人面对困难，不思进取，屈服于恶劣环境，他们也许会拥有暂时的舒适与安宁，却是以个性为代价换来的自也有人选择逃避，他们躲在自己狭小的空间以逃避困境，他们也许会拥有一生的平静，却不曾飞扬个性，但在这社会中，必然还有一类人的存在，他们不甘平庸，不愿趋炎附势，于是他们努力改变着周围恶劣的环境，并最终使整个环境因自己的个性而充满魅力。（《咖啡豆的个性》）
? 假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴，假如我是树苗，我无能遗忘那滋养我的土地，假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印，假如?? 无论我是什么，无论我是以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——
那就是回报。（《诠释回报》）
? 冬，乘着秋风而来，它没有春的姹紫嫣红，没有夏的丰富美丽，更没有秋的硕果累累。一提起冬，不少人立刻想起它的寒冷萧条，枯术残草。其实不然，冬的个性就在于此。（《冬的个性》）
? 大多数的树根和花根都不美丽，而大多数的花却光彩夺目，美丽照人。正因为这些并不美丽的树根花根，才有了树木的青翠茂盛，才有了牡丹的国色天香，桂花的芳香四溢，梅花的傲雪红艳?? 世界正因为根所伸出的美丽而变得丰富多彩。其实我们人也一样，外表只是一种装潢，而真正表现自己的是伸出的美丽。（《伸出美丽》） ? 有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。（《把爱心带给他人》）
? 有一个人是能够独立存在于这个世界上的，没有一件事是完全脱离全社会而成功的，在这样一个发展如此迅速的信息社会里，我们要更加认识合作的重要性。（《合作》）
? 音符如一个个的小天使，带着一丝微笑，带着一丝调皮，从我的指间轻轻溜出，连缀成彩虹般美丽的乐章。音符们柔柔的，一个接着一个，张开小嘴，把弹奏者的心情，借着圆润的乐曲，轻轻地唱了出来。于是，甜甜的音符仿佛充满着花香的气味。
我全身的细胞如饮了甜甜的花酒，醉倒在音符的怀抱里了。（《感激》）
? 我渴望拥有教师那颗绿色的心，浸染着春天的颜色，生机勃勃，希望无限e 我盼望拥有教师那颗属于春天的心，在这颗心中，生长着一棵棵枝繁叶茂，蓬勃向上的大树；我希望拥有教师那颗再现春天的心，有明媚的阳光，也有飘逸的雾霄，有吐绿的新芽，也有绽放的花蕾，有怡人的和风，也有连绵的细雨。因为这个梦想，我的花季便永远沉醉在阳光灿烂的日子里?? （《把梦想带给花季》）
? 冬，孕育着春而不争春，当春天到来的时候，她那冰清的肌肤渐渐融化为涓涓春水，无私地灌溉着贪婪吮吸的幼苗。等到到处繁花似锦，生机勃勃，等到我们听到树木拔节的声晌时，她完成了一年的历史使命，带着春的谢意悄归天国，等待着明年的降临。（《冬的个性》）
? 我捧着那颗充满希望的草戒指，看着他慢慢地消失在我的视线中。我微笑着坐了下来，才发现身后的那片草地，绿得那么生机勃勃。（《祝福你，一面之交的大哥》） ? 赞美是希望，赞美是动力。没有希望的目标犹如熄灭的灯塔，没有动力的行程困难重重。（《渴望赞美》）
? 把微笑带给生活，有如阳光普照大地的粲然，清风抚摸树林的温暖，夕阳燃烧天
堂的炽热，浪花冲刷礁石的激情?? （《把微笑带给生活》）
? 它总像人们寒冷时的一轮太阳，酷热时的一阵清风，饥饿时的一顿佳肴，干涸时的一场甘霖?? 在人们需要的时候翩翩降临。（《把微笑带给生活》）
? 人生，就像开放在郊外的野花，万紫千红，芳香四溢，人生的掌声，犹如阳光雨露，滋润着每一叶花瓣。恩赐是一片照射在冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖，而掌声比恩赐更重要，精神的鼓励激励着每一个孤独无助的人。（《人生需要掌声》）
四、显要精炼的段落首括佳句，承上启下的段间过渡佳句
? 花季中，我正做着一个美丽的文学梦??
花季中，我正做着一个美妙的名人梦??
花季中，我正做着一个五彩的教师梦?? （《把梦想带给花季》）
? 冬，是圣洁的象征??
冬是一位可敬的严师??
冬是孕育春天的摇篮?? （《冬的个性》）
? 对于一名中学生来说，在当今时代光有书本知识而缺乏实践能力，
那不是一名合格人才。??
对于一名工人来说，要在知识经济、市场经济的坐标中找准位置??
对于一个商人来说，也要紧跟时代的步伐，要转变观念??
对于一领导干部来说，人生的定位，坐标，象限一定要把握好?? （《把握人生坐标》）
? 我的一位貌不惊人语不出众的老师??
我的一位天资聪颖而家境贫寒的表哥??
我的一位朴实无华勤劳节俭的邻居?? （《掌声为自己响起》）
? 你是不是认为这就是我的个性一一一一个心中充满着消极、叹息和无奈的中学生？不，生活中的我还有全新的风貌！（《我的个性说给你》）
? 那河，蜿蜒在山林间，它是小镇的命脉，是小镇人与外界惟一的沟通渠道。那船，沧桑中透着古朴，它是小镇惟一的交通工具。正因为有了那间、那船，才有那摆渡人感人的故事。（《摆渡的老哑巴》）
? 于是剥掉成功光彩夺目的华丽外装，寻找成功，这才发现成功无处不在一一（《掌声为自己响起》）
? 且慢，立足小我来谈酷，只能是肤浅的酷，放眼大时代来谈酷，才会找到真正的酷。（《酷》）
五、整散结合、形式整齐、气势贯通、意义鲜明的佳句
? 恬静清幽的散文，独领风骚的名人传记，神秘莫测的科幻小说，幽默活泼的外国名著，都是我夜深人静的独爱。（《享受买书的乐趣》）
? 我欣赏汪国真《感叹》的含蓄，朱自清《匆匆》的深刻，琼瑶《烟雨蒙蒙》的浪漫，鲁迅《友邦惊诧论》的犀利。（《把梦想带给花季》）
? 洪魔肆虐，多少村镇被吞噬，多少田地被埋葬，又有多少人流离失所，多少人在洪水中挣扎。这时，党的好干部来了，最可爱的人来了，青年志愿者来了，他们用血肉之躯抵挡住洪魔一次又一次的进攻。（《把爱心带给他人》）
? 作曲家把它们记在心弦上，演奏家让它们流淌在自己的心灵里。细细听吧！那可爱的歌声，从树梢，从月影，从草原，轻轻地传向四方。（《感激》）
? 微笑吧，你会发现这是一种多么高尚的美德——
跌倒时，它给人们阳光般的援助；
迷惘时，它给人们波涛般的勇气；
失落时，它给人们清风般的慰藉；
冲动时，它给人们天空般的胸襟?? （《把微笑带给生活》）
? 当你失落丧气时，你希望有人给你勇气；当你犹豫彷徨时，你希望有人给你理解；当你精神穷困时，你希望给你热烈的掌声。（《人生需要掌声》）
? 创新使这个时代日新月异：创建特区，古老渔村变成繁华的现代都市；改革开放，文明古国焕发新的生机，一国两制，两个“儿子”回归祖国。（《酷》）
六、写作应用中如何进行心理描写
读一读
? 我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢? 我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是，我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般，眼泪模
糊了我的眼睛。
? 我只得坐在位置上发呆，这感觉是多么难熬啊，更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟，烟味把我熏得够戗。鼻子难受得要命，我只好转过身去。再看看周围，大家有说有笑，没有一丝烦躁。他们怎么那么有耐心啊? 我生气地想。时间似乎故意和我作对--走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。41、42、43 我慢慢地数着，心里冒出一股无名火--你咋跑得这么慢呢!
? 月考之后，大榜排名，随着紧张的心情，迎接着老师的脚步声，慢慢回荡。终于，那绷紧的肌肉得到舒张，听着老师严儿肃穆的声音流水般倾下，看到的有神秘的脸，听到了紧张的呼吸和放松的呼吸，而自己则随着某些同学的心情，那样暗淡，无光，在回家的路上，舒张的肌肉放松得无限大，但却感觉不到放松，人，如同一片飘飘
的树叶，随风飘荡，在广阔的马路上，如同行尸走肉似的，而找不到回家的路。 ? 本以为我会大脑空白从而淡定的等着卷子传到我手上，但是看到老师抱着卷子走到教室里来的时候我就有种嗓子里有异物的焦灼感，看着桌子上的小黑点脑子里迅速的转着这两天临时抱佛脚的复习内容，只不过大多和这门考试没什么关系。老师在点卷子，我下意识的看看周遭的同学，大家表情各异却都有紧张的神色，我觉得浑身的肌肉都绷得紧紧的。我把铅笔袋拉开检查着自己的文具是否齐全，心里却想着，兜里那本语文书不会让老师误认为我作弊吧? 考试开始了。
七、细节描写佳句
1、奶奶在为我翻阅食谱，准备饭菜的情景。
梦里，你依旧是坐在那间朝阳的房子里，背对着阳光，带着老花镜，
倚在躺椅上，花白的头发在阳光的照耀下闪出晶莹的色泽。一本普通的食谱，你每天总是翻
上一遍，嘴里喃喃自语：“小丫头正在发育，得给她弄点好吃又有营养的。”老式的收音机在
红木的床头柜上沙哑地唱着锡剧，那幅画面，定格在我的梦里??
2、奶奶的背不仅是摇篮，而且还是课堂。又一次，奶奶背着我路过王
伯伯家的果园，那深红的橘子馋得叫人直流口水，我顺手摘了一个，放进嘴里，拍手称赞：
“真好吃。”奶奶生气地把我重重地放下来，脸上的慈爱不见了，她把我训了一顿。从没见过
奶奶生气的我吓哭了。奶奶蹲下来，抹去我眼角边的泪珠，语重心长地对我说：“好孩子，不
应该拿别人的东西，做人要清清白白?? ” 《奶奶的背》
3、午睡课时，老师轻轻地关窗户
老师，您是否记得那次午休？同学们都伏在课桌上睡觉，后来外面下
起了雨，阵阵凉凉的风吹进教室，吹乱了您的头发，也吹乱了同学们的衣裳。你正想起身做
点什么，突然您又好像想起了什么，坐了下来——噢！只见您脱下了您的高跟鞋，轻轻地，
轻轻地走到窗户边，悄悄地把每扇窗户关上了。啊！老师，您是怕吵醒了那些可爱的熟睡的
孩子们呀！老师，您知道吗？那一刻，我觉得自己就像是一个孩子，生活在母亲的怀抱。那
一刻，我觉得您就像一阵春风，悄悄从我们身边吹过。
4、母亲穿着一身破旧不堪的工作服，正弯腰洗鱼，血污的手麻利地干
着。一缕干枯而又焦黄的头发随风飘浮。突然，母亲微微咳嗽起来，佝偻着身子，好一会儿，
母亲才直起腰，捶捶胸，敲敲背，一切我都明白了，我和妈妈的目光相遇，她尴尬地笑了。 《一道风景线》
3. 全班同学为班主任过生日的细节片段《这就是幸福》
月色朦胧, 星辉灿烂。晚自修的教室里出奇的安静。同学们蹲在课桌下，
等待着老师的到来。当班主任推开门的那一刹那，“嘭！”全班沸腾—“祝陈老师生日快乐。”
说着已把满脸惊喜的班主任围了个水泄不通。一个香香的大蛋糕上，点着39根跳动的蜡烛，
还有39颗赤热的心。在闪烁的烛光下，老师晶莹的泪珠，幸福的哽咽，我
的心猛地为之一颤。三年来，她为我们操碎了心。不经意间，我瞥见了老师双鬓上的几缕银丝，岁月的痕迹刻在了她的脸上。
4、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了?? 妈妈，你不要生气??
5、父爱篇：父亲接我片段描写父亲的脸。
天气转凉了，父亲关切的说道：“天凉了，多穿件衣服。”“哦，知道了。”我毫不在乎的答道。猛地回头，父亲那苍老的脸和关切的眼神，进入我的视野，我的心微微的颤了??
夜还是那么深沉，这样静寂；月儿，还是这么圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却??
只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出教室，因为我快冻僵了。外面，黑黝黝的一片，几棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身影：如青松、如翠柏?? 他在人群中竭力的寻找着，任凭冷风掀起他的外衣，钻进他的裤腿。原来父亲知道我怕黑，又像小时候来接我了??
哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚的看清了父亲的脸：高高的颧骨、深陷的眼睛，干皱的皮肤?? 忽然之间，我感悟到自己是一个多么不孝的女儿。父亲，这些年，你明显老了，瘦了，你能原谅女儿的不孝么？
哦，爱在心灵深处?? —— 《你还记得那苍老的脸么？》
6、《父亲的肩膀》
一个东日的早晨，因事有耽搁，爸怕我上学迟到，决定用摩托车送我上学。因走得急，忘了带头盔，爸骑的速度有些慢。“冷吗？”他问。“ 我不冷。”“不冷的话，我再骑快点儿，万一迟到了不好。趴在我肩上，坐稳了。”当我俯下去的那一刻，心里涌起一阵暖流，好长时间没让爸背过了，曾经，那肩膀是多么熟悉。
7、亲情篇：哥哥向我描述他艰难的生活，要我考上大学，我为哥哥伤心。
哥哥曾经在春节时笑容满面对父母说自己很好，却在那个夜里抽着劣质的烟为我讲述他的生活环境：在不足十几平方米的屋里，闹哄哄的挤满了席地而眠的五个人，屋里黑洞洞的一片，潮湿而浑浊的空气迎面扑来，烟味、腐朽的垃圾的味道、充满着拥挤的小屋?? 哥哥最后说：你一定要考上大学！哥哥再次南下的那夜，我失眠了。脑海里交错的是车站里拥挤的民工潮和哥哥单薄的身影。我的心为穷人的孩子而痛！有人选择了外出打工，如我的哥哥。
8、父亲在月光下等我回家
那天，狂风怒吼，草木萧条，我坐在公共汽车上准备下车后独自回家，可是我却
看见了一个人，夜幕下，凛冽的风中，那人不住地颤抖，风不停地掀翻他的衣角——是父亲！透过窗子，清晰地看见了父亲的白发，不是月亮清辉的点染，没有华丽的词藻的修饰，就是白发，是一根根，一绺绺的白发。父亲的白发，一次次被狂风压倒又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道他一定是为了谁?? 《父爱，一生的财富》
9、父亲为我送水
时钟“滴答滴答”我在匆忙学习后便到在床上沉睡了。过了半个钟头，我惊醒过来，刚走到房门口，便觉得今天的气氛怎么那么安静。忽然，我看见了父亲正轻蹑地端着我的茶壶。我没去注意到那茶壶，那一瞬间，我只看到父亲脸上的凝重，疲惫的身体与轻蹑的脚步形成鲜明的对比。我鼻子一酸，泪水被爱煽动?? 我清醒过来，才明白原来父亲怕吵醒我，又担心我因为熬夜身体吃不消，悄悄地把我的白开水换成了温暖的人参水