2010年中考作文标卷层级解析及升格示例
辽宁大连篇
韩妍 齐雅萍
【真题回放】
按要求作文。（70分）
有一个哲人曾说：“给予永远比接受愉快。回首来路，你是否曾体验过给予的愉快呢？唐代诗人孟郊以“谁言寸草心，报得三春晖”来表达对慈母的感恩之情，面对亲人、朋友、社会、自然的爱，你是否也曾捧一颗“寸草心”予以回报呢？
请以“寸草心”为题目写一篇文章。
要求：①记叙为主，兼用多种表达方式；②内容充实，表达真情实感，行文流畅；③全文不少于600字，但不要超出所给字格；④文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小赵、小刘代替。
【文题诠释】
2010年大连市中考作文仍然采用命题作文与话题作文二选一的形式，此文题是2010年大连市中考语文作文题之一，是全命题作文题目。题目由引语、题目和具体要求三部分组成。
追求美好情感，培养良好道德，是语文教学的一个重要目标，也是中考作文命题的重点。此文题紧紧扣住这一主旋律，更注意贴近学生的生活实际，使学生能有感而发。命题者力图引导考生去观察、感悟生活，“表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。同时，熟悉而有文学气息的文题，在语言上给人以亲和感，导语具有诗意，不仅形象地诠释了给予和感恩的含义，还拓展了考生的写作思路，很容易唤起考生对亲人、朋友、师长、社会及自然的感恩回报之心，激发其创作的激情。
写好这篇作文，首先应该仔细探寻命题意图。阅读引语，往往能从中找出写作思路和角度来。要给“寸草心”定位，“寸草心”是“感恩之心”，怀有“感恩之心”的人是谁？“给予”的主体是谁？命题者是想让考生在青少年情感日益淡漠的现实下，学会感恩，学会给予，学会奉献。在引语中命题者对文章的内容做
出了限制，从这个角度说，文章所表达的应该是“我”所给予别人时的所思、所做、所感。写作时不能只是简单地写出让你感动的人或事物，一定要交代我感恩的想法和行为等。
其次，写作时更要注意以下几点：
1．立意高远，巧拓思路，推陈出新。元代陆辅之曾说过：“命题贵远，用词贵变，造词贵新，炼宇贵响。”写作时从家庭生活、学校生活中选取父母子女交往、师生交往的故事固然不错，但是将选材的视角局限于此，写作也就落入俗套。放眼社会，将目光锁定在敬老院、医院、乡村、邻人、陌生人等，一定会发现沐恩之后的别样回报；倾听自然，关注环保，以切身行动体验给予的愉快，也会给人耳目一新的感觉。比较而言，前者易于下笔但难于出新，后者难度较大但有新颖脱俗之效。
2．抓拍特写，巧妙构思，倾述真情。要善于捕捉生活中最典型的细节，用心描画，做到于细微之处见神韵。可以精心描绘出富有诗意的艺术画面，做到景中生情，情中含景，情景交融中细致刻画出给予时的言行举止、心理活动和自己的切身感受；可以抓拍几个特写镜头，灵活地加以组接和张扬，着意打破叙述的平淡，让形象化的描述溢出令人心旷神怡的诗情画意；可以通过前后的心情对比或者欲扬先抑的手法，强化对“给予”的认识和新的理解，借此点明主旨，深化中心。但是一定要遵循真情表达的原则。要坦然敞开心扉，自然倾述自己的感受。文章中有“我”在，感情才会如汩汩清流；另一方面，如果写的不是亲历，一定要把自己放在文中人物的位臵上，站在他的角度思考问题，从而增添真实的生活和情感体验。
【审题误区】
《寸草心》这道作文题目简洁明白，极具文学气息，引语部分对选材内容有所限制。一部分考生没有细读引语，随意为文，导致偏题或者跑题。其一，将对“寸草心”的理解偏重为父母师长对“我”的关爱与照顾，甚至主题直接改为“父母的寸草心”，于是选材时多以父母师长对我的爱作为主要内容，侧重对别人给予我的爱的描写与渲染，只在开头结尾提到感恩，在一定程度上造成跑题或偏题。其二，一部分学生想以父母师长的爱作为铺垫，然后再写自己的感恩之情，并予以回报，但往往实际写作中出现铺垫过多，主体偏移，文章详略不得当，有头重
脚轻之嫌。其三，还有的学生不注意题目要求，抒情议论居多，写成抒情散文、议理散文或议论文，造成文体偏离。
【评分细则说明】
1. 总分70分，分别从内容、表达以及标点和书写三个方面计分。其中内容、表 达各为33分，标点和书写4分。
2．内容
一类：（33-30分）题意理解正确，中心突出；内容充实具体，有新意；对生活的认识正确，有真情实感。
二类：（30-27分）题意理解正确，中心明确；内容具体；对生活的认识比 较正确，有真情实感。
三类：（27-22分）题意理解基本正确，中心尚明确；内容单薄，情感平淡。 四类：（22-17分）偏离题意，中心不明确；内容单薄。
五类：（17-0分） 脱离题意，没什么内容。
3. 表达
一类：（33-30分）表达方式运用好；语言流畅，有文采；思路通畅，条理 清晰；结构严谨。
二类：（30-27分）表达方式运用较好；语言通顺；思路清楚；结构完整。 三类：（27-22分）表达方式运用基本合理；语言基本通顺，偶有语病；结 构大体完整。
四类：（22-17分）语言不通顺；语病较多；结构不够完整。
五类：（17-0分） 文理不通，不知所云。
4. 标点和书写
⑴错别字：每3个字扣1分，重现的不累计，扣到1分止。
⑵标点：全文一逗到底或文中因缺少标点符号影响意思表达的，扣1分。 ⑶书写：全文书写潦草的，扣2分；文中部分书写潦草的，扣1分。
5. 发展分：内容或表达有突出特点的，加3分，加到满分为止。
6. 未写题目的扣2分。
7. 不够600字的，文体不清的，一类下（64分）以下；不够500字的，二类下（58分）以下；不够400字的，四类中（43分）以下； 不够300字的，五类中
（19分）以下。
8. 经查证为全文抄袭的，0分；主体抄袭的，五类中（19分）以下。
9. 雷同文，四类中（43分）以下。
2012大连中考作文题目
我的心灵憩所 一个人活在世上，应该有自己真正的爱好。这爱好，犹如一处种满宜人香草的供人歇息的场所，它本身的美好深深地吸引着我们，让我们的心灵得到休息，让我们的情操受到陶冶，让我们的精神得到滋养。
要求：①以记叙、描写为主，兼用其他表达方式; ②内容充实，表达真实情感，行文流畅;
③不要使用网络语言，全文不少于600字，但不要超出所给字格; ④文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小赵、小刘代替。
(2)生活中不称心或令人惋惜的事会给人留下遗憾。请以“遗憾”为话题写一篇文章，或者叙写你的遗憾，在遗憾中找到人生的启迪; 或者论说世间种种遗憾，在遗憾中发现它的价值; 或者……
要求：①自拟题目; ②自己立意; ③自选文体(诗歌除外) ，但要文体明确; ④不要使用网络语言，全文不少于600字，但不要超出所给字格。。。。。。
2010年中考作文标卷层级解析及升格示例
辽宁大连篇
韩妍 齐雅萍
【真题回放】
按要求作文。（70分）
有一个哲人曾说：“给予永远比接受愉快。回首来路，你是否曾体验过给予的愉快呢？唐代诗人孟郊以“谁言寸草心，报得三春晖”来表达对慈母的感恩之情，面对亲人、朋友、社会、自然的爱，你是否也曾捧一颗“寸草心”予以回报呢？
请以“寸草心”为题目写一篇文章。
要求：①记叙为主，兼用多种表达方式；②内容充实，表达真情实感，行文流畅；③全文不少于600字，但不要超出所给字格；④文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小赵、小刘代替。
【文题诠释】
2010年大连市中考作文仍然采用命题作文与话题作文二选一的形式，此文题是2010年大连市中考语文作文题之一，是全命题作文题目。题目由引语、题目和具体要求三部分组成。
追求美好情感，培养良好道德，是语文教学的一个重要目标，也是中考作文命题的重点。此文题紧紧扣住这一主旋律，更注意贴近学生的生活实际，使学生能有感而发。命题者力图引导考生去观察、感悟生活，“表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。同时，熟悉而有文学气息的文题，在语言上给人以亲和感，导语具有诗意，不仅形象地诠释了给予和感恩的含义，还拓展了考生的写作思路，很容易唤起考生对亲人、朋友、师长、社会及自然的感恩回报之心，激发其创作的激情。
写好这篇作文，首先应该仔细探寻命题意图。阅读引语，往往能从中找出写作思路和角度来。要给“寸草心”定位，“寸草心”是“感恩之心”，怀有“感恩之心”的人是谁？“给予”的主体是谁？命题者是想让考生在青少年情感日益淡漠的现实下，学会感恩，学会给予，学会奉献。在引语中命题者对文章的内容做
出了限制，从这个角度说，文章所表达的应该是“我”所给予别人时的所思、所做、所感。写作时不能只是简单地写出让你感动的人或事物，一定要交代我感恩的想法和行为等。
其次，写作时更要注意以下几点：
1．立意高远，巧拓思路，推陈出新。元代陆辅之曾说过：“命题贵远，用词贵变，造词贵新，炼宇贵响。”写作时从家庭生活、学校生活中选取父母子女交往、师生交往的故事固然不错，但是将选材的视角局限于此，写作也就落入俗套。放眼社会，将目光锁定在敬老院、医院、乡村、邻人、陌生人等，一定会发现沐恩之后的别样回报；倾听自然，关注环保，以切身行动体验给予的愉快，也会给人耳目一新的感觉。比较而言，前者易于下笔但难于出新，后者难度较大但有新颖脱俗之效。
2．抓拍特写，巧妙构思，倾述真情。要善于捕捉生活中最典型的细节，用心描画，做到于细微之处见神韵。可以精心描绘出富有诗意的艺术画面，做到景中生情，情中含景，情景交融中细致刻画出给予时的言行举止、心理活动和自己的切身感受；可以抓拍几个特写镜头，灵活地加以组接和张扬，着意打破叙述的平淡，让形象化的描述溢出令人心旷神怡的诗情画意；可以通过前后的心情对比或者欲扬先抑的手法，强化对“给予”的认识和新的理解，借此点明主旨，深化中心。但是一定要遵循真情表达的原则。要坦然敞开心扉，自然倾述自己的感受。文章中有“我”在，感情才会如汩汩清流；另一方面，如果写的不是亲历，一定要把自己放在文中人物的位臵上，站在他的角度思考问题，从而增添真实的生活和情感体验。
【审题误区】
《寸草心》这道作文题目简洁明白，极具文学气息，引语部分对选材内容有所限制。一部分考生没有细读引语，随意为文，导致偏题或者跑题。其一，将对“寸草心”的理解偏重为父母师长对“我”的关爱与照顾，甚至主题直接改为“父母的寸草心”，于是选材时多以父母师长对我的爱作为主要内容，侧重对别人给予我的爱的描写与渲染，只在开头结尾提到感恩，在一定程度上造成跑题或偏题。其二，一部分学生想以父母师长的爱作为铺垫，然后再写自己的感恩之情，并予以回报，但往往实际写作中出现铺垫过多，主体偏移，文章详略不得当，有头重
脚轻之嫌。其三，还有的学生不注意题目要求，抒情议论居多，写成抒情散文、议理散文或议论文，造成文体偏离。
【评分细则说明】
1. 总分70分，分别从内容、表达以及标点和书写三个方面计分。其中内容、表 达各为33分，标点和书写4分。
2．内容
一类：（33-30分）题意理解正确，中心突出；内容充实具体，有新意；对生活的认识正确，有真情实感。
二类：（30-27分）题意理解正确，中心明确；内容具体；对生活的认识比 较正确，有真情实感。
三类：（27-22分）题意理解基本正确，中心尚明确；内容单薄，情感平淡。 四类：（22-17分）偏离题意，中心不明确；内容单薄。
五类：（17-0分） 脱离题意，没什么内容。
3. 表达
一类：（33-30分）表达方式运用好；语言流畅，有文采；思路通畅，条理 清晰；结构严谨。
二类：（30-27分）表达方式运用较好；语言通顺；思路清楚；结构完整。 三类：（27-22分）表达方式运用基本合理；语言基本通顺，偶有语病；结 构大体完整。
四类：（22-17分）语言不通顺；语病较多；结构不够完整。
五类：（17-0分） 文理不通，不知所云。
4. 标点和书写
⑴错别字：每3个字扣1分，重现的不累计，扣到1分止。
⑵标点：全文一逗到底或文中因缺少标点符号影响意思表达的，扣1分。 ⑶书写：全文书写潦草的，扣2分；文中部分书写潦草的，扣1分。
5. 发展分：内容或表达有突出特点的，加3分，加到满分为止。
6. 未写题目的扣2分。
7. 不够600字的，文体不清的，一类下（64分）以下；不够500字的，二类下（58分）以下；不够400字的，四类中（43分）以下； 不够300字的，五类中
（19分）以下。
8. 经查证为全文抄袭的，0分；主体抄袭的，五类中（19分）以下。
9. 雷同文，四类中（43分）以下。
2012大连中考作文题目
我的心灵憩所 一个人活在世上，应该有自己真正的爱好。这爱好，犹如一处种满宜人香草的供人歇息的场所，它本身的美好深深地吸引着我们，让我们的心灵得到休息，让我们的情操受到陶冶，让我们的精神得到滋养。
要求：①以记叙、描写为主，兼用其他表达方式; ②内容充实，表达真实情感，行文流畅;
③不要使用网络语言，全文不少于600字，但不要超出所给字格; ④文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小赵、小刘代替。
(2)生活中不称心或令人惋惜的事会给人留下遗憾。请以“遗憾”为话题写一篇文章，或者叙写你的遗憾，在遗憾中找到人生的启迪; 或者论说世间种种遗憾，在遗憾中发现它的价值; 或者……
要求：①自拟题目; ②自己立意; ③自选文体(诗歌除外) ，但要文体明确; ④不要使用网络语言，全文不少于600字，但不要超出所给字格。。。。。。