2012年高考福建卷作文题解读及优秀作文
【高考真题】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。（70分）
“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间; 人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”（冯冀才）
要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选；（3）立意自定；（4）题目自拟；（5）不得抄袭，不得套作。
【名师题解】
2012年高考福建作文依然是新材料作文，命题材料简明、指向明确，没有审题障碍，不用猜题、不易离题。因为材料直接告诉了考生有关的人生哲理，考生只要联系自己的人生体验去诠释和感悟即可。这种命题材料文字较少、有一定思辨性内容并且几乎没有审题障碍的命题方式，体现了一种命题导向，引导学生思考人生，关注生命的意义、思考生命的价值。在信仰缺失、精神困顿的当下，这道题显然具有很好的现实意义，考的是学生自己必须面对的东西：活着的意义何在？让考生有话可说。
（一）作文题材料核心概念
福建高考作文材料中冯骥才的一句话是通过类比，同时运用比喻的修辞表达出来的。它由两个分句组成，前一分句是引言，后一分句才是关键，而关键词是“赛跑、时间和路程”。所表达的核心概念是：
1人生如赛跑，人生的状态与运动的赛跑相似；
2人生有“时间”和“路程”——创造的价值两个重要因素；
3人生的价值与人生的“运动”速度有关，也与“运动”的状态密切相关。“人生运动”的“时间”与“状态”密切影响着人在社会的赛场上创造的“价值”。自然、社会、人生总在运动，总有比赛，总在竞争，总在计较着速度与价值的快慢和大小。运动场的赛跑，追求速度；而人生的赛跑追求“长度（路程）”——人生价值。
（二）作文题材料特点
1. 材料简短，关键词明确：落在“人生”、“赛跑”、“时间”、“路程”上，降低了审题门槛。材料立意导向明确：想考查学生为人处世的态度、关注及观察社会的广度、思考和追求人生的深度。考生只要弄清楚人生路程的含义，弄清楚人生是否丰富、是否有意义不是在于一个人走了或跑了多少路，而在于领会人活着怎样才有意义，就比较容易确定立意。
比如，有些考生从“贵在生命的内涵”、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”、“人生没有休止符”、“用心丈量人生之路”、“奔跑的姿势”等等立意都是可取的。
2. 思辨鲜明，开放性强：生命的长短与价值的大小是永恒而思辨的主题，人生与赛场，有比有喻，喻中有比，同中有异：二者都追求并比较效率，然而运动赛场重在比较费时多少，人生的赛场重比较实现的价值大小。本道作文题虽没有明确限定题目为《“有限（时间）”与“无限（价值）”》，但所给的材料中实际上给考生圈定了写作范围，写作时必须紧扣“有限”与“无限”，体现出关键词“有限”与“无限”的思辨关系。考生要写出深刻的文章，文中要充分展现辩证思维，如从时间的 “有限”和“无限”，拓展到任何事物的“有限”与“无限”；如认为有价值，要通过不懈的努力在有限的时间里，做更多有意义的事；如写“人生虽短暂，生命却辉煌”“在有限的生命中多做贡献是在延长生命”“无限的时空实现有限人生的精彩、有限的人生中活出无限的精彩”等。可以拟题为“生命有限而价值无穷！”、“人生的速度与长度”、“人生限时不限量”等。同时，材料只呈现了一种对现象的阐释，并不对现象进行有情感倾向的引导，这又使得材料的解读具有了一种多义性，是一道开放性与思辨性结合得较好的题目。
（三）作文题材料立意角度的发散思维
新材料作文题，要注意紧扣材料，准确审题，就必须善于捕捉关键词、关键句——关键词语句子往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。本道作文材料给考生的观点提示语较为鲜明，重复出现了“时间”、“路程”、“有限”、“多少”、“赛跑” “运动”、“人生”等字眼，考生捕捉住这些文字信息，偏题离题的可能性就较小。
从“人生如何才有价值”的角度发散思考， “有限的时间，跑出绚烂的人生”、“生命有限，价值无限”、“价值的衡量在不同场合具有不同概念”、“ 生命不仅仅在于延长它的长度，而在于延伸它的宽度和深度”、“‘结果’价更高”等，都是很好的立意。考生可从以下方向发挥：人生的跑道上，每个人都要尽力去“赛跑”，讲究速度，跑出宽度，追求深度，这样，我们的人生才会有意义，才能有价值。选材可以很宽泛，人生的理想、内容和心态等等都可以涉及。
从“人生如何实现价值”的角度发散思考，可以从“时不我待，奋斗才能实现价值”、“‘跑’才能创造‘价值’”、“遵守赛场规则，实现人生价值” 等角度去立意。写在有限的时间内实现人生价值的途径。由人到己去写怎样励精图治，奋勇拼搏，加快自己的步伐，延长人生的长度、拓宽人生的宽度，追求人生的深度。如果能上升到整个社会，整个民族，
整个国家，这样文章会显得大气一些。
考生要写出深刻的文章，还可以充分展开辩证思维，如从时间的 “有限”和“无限”，拓展到任何事物的“有限”与“无限”。如认为有价值，要通过不懈的努力在有限的时间里，做更多有意义的事; 如写“时间虽短暂，生命要辉煌”“在有限的生命中多做贡献是在延长生命”等等; 比如结合当前热点人物“吴斌”的事迹等来谈一谈“有限的生命做更多有意义的事”等; 也可写平凡的人平凡的事，如“在平凡的日子充实自己，让有限的生命更有意义”等。
【优秀作文一】
满分作文：
内容25分 表达25分 发展20分 总分70分
人生中的赛跑
福建一考生
“时间是贼偷走一切”是很多人在老的时候都会感慨的一句话。回顾自己的一生自己做过多少值得或不值得的事情呢? 最近的比赛上刘翔以12.88的成绩破了世界记录，这场比赛是比试在有限的路程中谁用时最短谁就是冠军; 然而我们的一生不也就是一场比赛吗，只不过比拼的不是谁用时间最短，而且看看我们在有限的时间里跑了多少路程。
或许大家都会看到社会上永远存在的两种人。一种人闲的无所事事，另一种人忙的气喘吁吁。同样的一天时间里面他们做了完全不同的事情，如果按比赛来说忙的人今天的路程已经遥遥领先了对方。然而闲的人却会说好无聊的一天。是否现在的你似曾相识? 为什么有的人一生平平淡淡，有的人一生名声显赫。大家在看到光鲜亮丽的外表的时候是否有想到那些外表背后有着怎样的努力。同样的出身，同样的上学，同样的工作，同样的„„最后产生不同的结局的时候，往往就是我们忽视的背后的努力了。很多时候我会觉得做的事情很有意义，或许只是对于当下吧。然后每隔一段时间回顾之前，我都觉得自己好幼稚，同样的在幼稚的时候我失去了很多让自己成熟的东西。这就是所谓的得到多少就会失去多少。很多时候我总想找到快捷的方式完成自己所想的目标，最后的结果就是忽视了在完成目标的过程中自己实实在在的有多少本事，或许真正遇到困难的时候就会让我措手不及。就像我完成了比赛，但是却不是第一名。
“人生就像各种各样的朱古力，你永远不会知道那一块属于你。”阿甘母亲的这一句话，向我们阐明了：每一个人的生命轨迹都是存在，而且是独一无二的。阿甘，就正是听着这样的
教诲，一步一个脚印地踩出了属于自己生活的奇迹，阿甘在影片中被塑造成了美德的化身，诚实、守信、认真、勇敢而重视感情，对人只懂付出不求回报，也从不介意别人拒绝，他只是豁达、坦荡地面对生活。他把自己仅有的智慧、信念、勇气集中在一点，他什么都不顾，只知道凭着直觉在路上不停地跑，他跑过了儿时同学的歧视、跑过了大学的足球场、跑过了炮火纷飞的越战泥潭、跑过了乒乓外交的战场、跑遍了全美国，并且最终跑到了他的终点。生命就像那空中白色的羽毛，或迎风搏击，或随风飘荡，或翱翔蓝天，或堕入深渊„„然而这就是生命的路程。谁能说阿甘的一生不是丰富多彩，在有限的生命中他做了我们这辈子或许都不会做的事情，至于人生比赛的输赢对阿甘或许都不重要了吧。在这边说一句，有些事情这辈子不做，就不会去做了。
其实人生的比赛不在乎输赢，而是在乎你的人生过的是否有意义。人生就像一场旅行，不在乎目的地是哪里，而是在乎旅途的风景。有意义的人生不在于长度，而是在于人生的宽度和深度，如果你现在过的生活毫无意义的话，不介意你开始你的第二人生。
人生的赛跑有时好比龟与兔比赛一样，龟比兔慢，但活得长，兔比龟快，但死得早。看你如何权衡。
人生的赛跑有时又好比雷锋和一个长寿的恶人相比一样，前者生得伟大，死得光荣，活得虽短，但精神长存; 后者生得萎琐，人都嫌其活得太长。看你的选择。
人生的赛跑让执着于赛跑的人累得满头是汗，而忘掉在赛跑的那一人看到满眼的风景，不知不觉中停下脚下的步履......
人生的赛跑让富有和有权力的人放下金钱、地位，放下身段，去做有益身心健康和公益的事，也让贫穷的人安贫乐道，精神上过得滋润。因为路太长，不这么做，你到达不了终点，你的综合成绩太低，你的生命质量必然太差。
人生的赛跑让我们思考生命存在的意义不在于你跑得多快，不在于你跑得多慢，在于你的每个脚印是否踏实，是否让人生过得充实、圆满和智慧。
【点评】
这是由阅卷专家组推荐的福建省高考满分作文。
1. 深刻的感悟，鲜明的主旨：“人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”考生能够深刻感悟冯骥才后一分句话的含义，并较好地挖掘出“赛跑”的喻义——人生的比赛不在乎输赢，而是在乎你的人生过的是否有意义，在于你的每个脚印是否踏实，是否让人生过得充实、圆满和智慧。这一主旨在文章中就像一面旗帜在读者的面前猎猎飘扬。
2. 层次清晰，阐述深刻：作者先通过俗语引出感慨，接着例举最新热点素材——刘翔刚
创造的12：88平世界记录的成绩来印证冯骥才的名言，而后以两种人——一种人无所事事，一种人忙得气喘吁吁进行比较阐述跑出的路程不在于多少，而在于跑得是否有意义，紧接着以阿甘的典型事例进一步阐述，之后，鲜明地亮出观点：其实人生的比赛不在乎输赢，而是在乎你的人生过的是否有意义。人生就像一场旅行，不在乎目的地是哪里，而是在乎旅途的风景。有意义的人生不在于长度，而是在于人生的宽度和深度。
3. 语言平实，亲和力强：作者为了让自己的观点得到更有利的支撑，又深入一步对四种情况进行概述，最后升华文章的中心：人生的赛跑让我们思考生命存在的意义不在于你跑得多快，不在于你跑得多慢，在于你的每个脚印是否踏实，是否让人生过得充实、圆满和智慧。可以说，作者以平实的语言娓娓道来，像谈家常似的，具有很强的亲和力，当然赢得阅卷老师的共鸣。
【优秀作文二】
有限的人生中，活出无限的精彩
福建一考生
冯骥才说：“人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”这句话中的“路程”应该喻指人生的价值意义吧”。人的生命是有限的，如果能在有限的生命中，活出无限的精彩，那他的生命就太有意义了。
生命有限，似昙花，开后须臾便谢，但他在“人生的赛跑中”却跑出了永恒，活出了精彩。李剑英在十六秒内做出生命的抉择——紧急迫降，用自己的生命改变航向，保证了人民生命财产安全。生死关头，他将死亡的残酷留给自己，将生的希望留给人民，他的精神熠熠生辉。
卢梭曾说：“人生的价值是由自己决定的。”李剑英用行动表明，生命虽然有限，但为人民利益而死，虽死犹生。李剑英让我们明白了中国军人的生命意义。他的生命虽戛然而止，但，他活出了精彩，活出了生命的意义。
生命有限，似烟火，转瞬即逝，但他在“人生的赛跑中”却跑出了永恒，活出了精彩。 吴斌，杭州长运客运二公司司机，在被突然高速飞过来的金属片撞击肝脏时，仍能忍住剧烈疼痛，用76秒秒完成了一系列精准的停车动作：脚踩刹车、拉上手刹、打开双跳、艰难站起、通知乘客、打开车门„„76秒的时间，是普通客运司机对24条鲜活生命完美交代的辉煌时间——他的生命虽然短暂，却在路程上走得更“长”、更“远”，更有价值。
塞内卡有言：“生命如同寓言，其价值不在长短，而在于内容。”吴斌用行动表明，生命虽然有限，但为人民利益而死，虽死犹生。吴斌让我们明白，普通人在人生的赛跑中，也
可以跑出永恒，活出精彩。
生命有限，似夏蝉，蛰伏数年却只为了一个夏天，但他在“人生的赛跑中”却跑出了永恒，活出了精彩。史铁生，在“最狂妄的年龄上忽的残废了双腿”，随后又罹患尿毒症, 诗化的岁月瞬间凝固成冰冷的现实，像所有的残疾人一样，他也曾一度活在死亡的边缘，但随后他悟出生命的意义，用文学构筑起另一种更明亮而幽深的生命。这位用灵魂写作的作家虽然永远地离开了这个世界，但正如中国作协主席铁凝说：“他那么多年不能走太远的路，却比更多游走四方的人有着更辽阔的心。
萧伯纳说：“生命的道路在于把地狱变为天堂，把人变为上帝，在于在那‘苦难的山谷’里点起一盏万年灯，普照大千世界。”在有限的生命中，是怨天尤人，还是活出生命的意义？史铁生做出了最好的回答。他让我们明白，残疾人在人生的赛跑中，也可跑出永恒，活出精彩。
“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”军人李剑英、平凡人吴斌、残疾人史铁生，他们虽然死了，但他们创造的生命价值精神却永远活在我们的心中，引领更多的人活出生命的精彩。
【点评】
本文的标题就是全文的论点，鲜明、醒目。开头从作文材料中提出观点并加以诠释，可谓言简意赅。主体部分善于选取典型事例，从不同的角度：李剑英——军人的角度，吴斌——平凡人的角度，史铁生——文学家的角度来阐述中心，论据充分，论证有力。同时三个部分的段首句都设立相似的语言标志领起个部分内容——生命有限，似昙花，开后须臾便谢，但他在“人生的赛跑中”却跑出了永恒，活出了精彩；生命有限，似烟火，转瞬即逝，但他在“人生的赛跑中”却跑出了永恒，活出了精彩；生命有限，似夏蝉，蛰伏数年却只为了一个夏天，但他在“人生的赛跑中”却跑出了永恒，活出了精彩。灵动的语言给人留下深刻的印象。
作者在阐述中心论点时，运用论据左右逢源，运用语言则锦上添花。恰当的地方不时的引经据典，比如，卢梭曾说、塞内卡有言、萧伯纳说„„唯有让读者叹为观止了。考生丰富的知识，富含哲理的警醒的语句让阅卷老师怕按叫绝。可以说，这是一篇构思缜密、阐述深刻到位的好文章，自然获得阅卷老师的赏识。
【优秀作文三】
平凡人也能在“人生的赛跑”中胜出
福建一考生
“人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”著名作家冯骥才这句话给了我这样的启迪：平凡的人，在有限的人生中，只要努力，也一样能在“人生的赛跑”中胜出。 陈贤妹很平凡，但她仍以自己的努力，在“人生的赛跑”中竖起了社会公德的大旗。 陈贤妹，一位朴实的老人，身体瘦小，看起来弱不禁风，然而就是这样一位生活在社会最底层的拾荒老人，当两岁女童小悦悦在佛山先后被两辆汽车撞倒并碾压，18名路人见死不救，可怜的小女孩躺在血泊中七八分钟未得到及时救治，生死关头，陈贤妹发现后毫不犹豫地救起女童，找到女孩母亲将其抱去救治。陈贤妹在“人生的赛跑”中，用她最平凡、最真实的善举“拾”起了中国人的良心而胜出。
救起小悦悦，在陈贤妹看来，是最平凡不过的事情，但我们觉得，陈贤妹不单扶起了小悦悦，而且竖起了当前社会道德和良知的大旗，向人们昭示了平凡之中的道德光辉。陈贤妹很微小，却不失伟大，她在“人生的赛跑”中跑得很精彩。
刘伟很平凡，但他仍以自己的努力，在“人生的赛跑”中演绎出不同寻常的精彩。 刘伟，十岁时因一场事故而被截取双臂，那时的他还是一个懵懂的孩子，很平凡。磨难没有压垮他，在有限的时间内，他顽强拼搏，学会了游泳，学会了打字，学会了弹钢琴，最终，他登上了维也纳金色大厅舞台，让他在“人生的赛跑”中胜出。
脚下风景无限，心中音乐如梦。刘伟，用事实告诉人们，即使平凡的人（何况刘伟还失去双臂），努力就有可能。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹，任何平凡的生命，在有限的时间内都可以演绎不同寻常的精彩。
林书豪很平凡，但他仍以自己的努力，在“人生的赛跑”中成为一颗熠熠生辉的体坛球星。
如今爆红的NBA 球星林书豪原先在纽约尼克斯队中只是一个“板凳球员”，而且之前还有两次被裁员的记录。他名不见经传，但他没有放弃“人生中的赛跑”，仍然抓紧每天有限的时间，不厌其烦地刻苦训练投篮及体能两大利器，使他得以不断增强自己的篮球实力，并在2012年初得到机会释放，让他在“人生的赛跑”中胜出。
林书豪，一个平凡的人，在有限的时间内，跑出了绚烂的人生。从他身上我们看到了个人价值、理想得以实现的可能性，那就是任何平凡的人都有可能通过自己的努力迈向事业、理想的巅峰，
一个平凡人的贡献也不亚于伟人的壮举。平凡人与伟人一样，只要努力做好自己的事，同样可以在“人生的赛跑”中胜出！
【点评】
独到的立意、典型的素材、深刻的分析是这篇文章获得高分的重要依据。本文从“人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程”这句名言中提炼出“一个平凡人，只要努力，也可以在人生的赛跑中胜出”这一观点，准确、鲜明、突出。作者选择三个平凡人作为典型事例，叙议结合，很好地阐述了“一个平凡人怎样通过努力在人生的赛跑中跑出精彩”的道理，具有很强的说服力。让人感受到，即使微小的生命，只要努力，也可以和名人伟人一样绽放光芒。
2012年高考福建卷作文题解读及优秀作文
【高考真题】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。（70分）
“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间; 人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”（冯冀才）
要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选；（3）立意自定；（4）题目自拟；（5）不得抄袭，不得套作。
【名师题解】
2012年高考福建作文依然是新材料作文，命题材料简明、指向明确，没有审题障碍，不用猜题、不易离题。因为材料直接告诉了考生有关的人生哲理，考生只要联系自己的人生体验去诠释和感悟即可。这种命题材料文字较少、有一定思辨性内容并且几乎没有审题障碍的命题方式，体现了一种命题导向，引导学生思考人生，关注生命的意义、思考生命的价值。在信仰缺失、精神困顿的当下，这道题显然具有很好的现实意义，考的是学生自己必须面对的东西：活着的意义何在？让考生有话可说。
（一）作文题材料核心概念
福建高考作文材料中冯骥才的一句话是通过类比，同时运用比喻的修辞表达出来的。它由两个分句组成，前一分句是引言，后一分句才是关键，而关键词是“赛跑、时间和路程”。所表达的核心概念是：
1人生如赛跑，人生的状态与运动的赛跑相似；
2人生有“时间”和“路程”——创造的价值两个重要因素；
3人生的价值与人生的“运动”速度有关，也与“运动”的状态密切相关。“人生运动”的“时间”与“状态”密切影响着人在社会的赛场上创造的“价值”。自然、社会、人生总在运动，总有比赛，总在竞争，总在计较着速度与价值的快慢和大小。运动场的赛跑，追求速度；而人生的赛跑追求“长度（路程）”——人生价值。
（二）作文题材料特点
1. 材料简短，关键词明确：落在“人生”、“赛跑”、“时间”、“路程”上，降低了审题门槛。材料立意导向明确：想考查学生为人处世的态度、关注及观察社会的广度、思考和追求人生的深度。考生只要弄清楚人生路程的含义，弄清楚人生是否丰富、是否有意义不是在于一个人走了或跑了多少路，而在于领会人活着怎样才有意义，就比较容易确定立意。
比如，有些考生从“贵在生命的内涵”、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”、“人生没有休止符”、“用心丈量人生之路”、“奔跑的姿势”等等立意都是可取的。
2. 思辨鲜明，开放性强：生命的长短与价值的大小是永恒而思辨的主题，人生与赛场，有比有喻，喻中有比，同中有异：二者都追求并比较效率，然而运动赛场重在比较费时多少，人生的赛场重比较实现的价值大小。本道作文题虽没有明确限定题目为《“有限（时间）”与“无限（价值）”》，但所给的材料中实际上给考生圈定了写作范围，写作时必须紧扣“有限”与“无限”，体现出关键词“有限”与“无限”的思辨关系。考生要写出深刻的文章，文中要充分展现辩证思维，如从时间的 “有限”和“无限”，拓展到任何事物的“有限”与“无限”；如认为有价值，要通过不懈的努力在有限的时间里，做更多有意义的事；如写“人生虽短暂，生命却辉煌”“在有限的生命中多做贡献是在延长生命”“无限的时空实现有限人生的精彩、有限的人生中活出无限的精彩”等。可以拟题为“生命有限而价值无穷！”、“人生的速度与长度”、“人生限时不限量”等。同时，材料只呈现了一种对现象的阐释，并不对现象进行有情感倾向的引导，这又使得材料的解读具有了一种多义性，是一道开放性与思辨性结合得较好的题目。
（三）作文题材料立意角度的发散思维
新材料作文题，要注意紧扣材料，准确审题，就必须善于捕捉关键词、关键句——关键词语句子往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。本道作文材料给考生的观点提示语较为鲜明，重复出现了“时间”、“路程”、“有限”、“多少”、“赛跑” “运动”、“人生”等字眼，考生捕捉住这些文字信息，偏题离题的可能性就较小。
从“人生如何才有价值”的角度发散思考， “有限的时间，跑出绚烂的人生”、“生命有限，价值无限”、“价值的衡量在不同场合具有不同概念”、“ 生命不仅仅在于延长它的长度，而在于延伸它的宽度和深度”、“‘结果’价更高”等，都是很好的立意。考生可从以下方向发挥：人生的跑道上，每个人都要尽力去“赛跑”，讲究速度，跑出宽度，追求深度，这样，我们的人生才会有意义，才能有价值。选材可以很宽泛，人生的理想、内容和心态等等都可以涉及。
从“人生如何实现价值”的角度发散思考，可以从“时不我待，奋斗才能实现价值”、“‘跑’才能创造‘价值’”、“遵守赛场规则，实现人生价值” 等角度去立意。写在有限的时间内实现人生价值的途径。由人到己去写怎样励精图治，奋勇拼搏，加快自己的步伐，延长人生的长度、拓宽人生的宽度，追求人生的深度。如果能上升到整个社会，整个民族，
整个国家，这样文章会显得大气一些。
考生要写出深刻的文章，还可以充分展开辩证思维，如从时间的 “有限”和“无限”，拓展到任何事物的“有限”与“无限”。如认为有价值，要通过不懈的努力在有限的时间里，做更多有意义的事; 如写“时间虽短暂，生命要辉煌”“在有限的生命中多做贡献是在延长生命”等等; 比如结合当前热点人物“吴斌”的事迹等来谈一谈“有限的生命做更多有意义的事”等; 也可写平凡的人平凡的事，如“在平凡的日子充实自己，让有限的生命更有意义”等。
【优秀作文一】
满分作文：
内容25分 表达25分 发展20分 总分70分
人生中的赛跑
福建一考生
“时间是贼偷走一切”是很多人在老的时候都会感慨的一句话。回顾自己的一生自己做过多少值得或不值得的事情呢? 最近的比赛上刘翔以12.88的成绩破了世界记录，这场比赛是比试在有限的路程中谁用时最短谁就是冠军; 然而我们的一生不也就是一场比赛吗，只不过比拼的不是谁用时间最短，而且看看我们在有限的时间里跑了多少路程。
或许大家都会看到社会上永远存在的两种人。一种人闲的无所事事，另一种人忙的气喘吁吁。同样的一天时间里面他们做了完全不同的事情，如果按比赛来说忙的人今天的路程已经遥遥领先了对方。然而闲的人却会说好无聊的一天。是否现在的你似曾相识? 为什么有的人一生平平淡淡，有的人一生名声显赫。大家在看到光鲜亮丽的外表的时候是否有想到那些外表背后有着怎样的努力。同样的出身，同样的上学，同样的工作，同样的„„最后产生不同的结局的时候，往往就是我们忽视的背后的努力了。很多时候我会觉得做的事情很有意义，或许只是对于当下吧。然后每隔一段时间回顾之前，我都觉得自己好幼稚，同样的在幼稚的时候我失去了很多让自己成熟的东西。这就是所谓的得到多少就会失去多少。很多时候我总想找到快捷的方式完成自己所想的目标，最后的结果就是忽视了在完成目标的过程中自己实实在在的有多少本事，或许真正遇到困难的时候就会让我措手不及。就像我完成了比赛，但是却不是第一名。
“人生就像各种各样的朱古力，你永远不会知道那一块属于你。”阿甘母亲的这一句话，向我们阐明了：每一个人的生命轨迹都是存在，而且是独一无二的。阿甘，就正是听着这样的
教诲，一步一个脚印地踩出了属于自己生活的奇迹，阿甘在影片中被塑造成了美德的化身，诚实、守信、认真、勇敢而重视感情，对人只懂付出不求回报，也从不介意别人拒绝，他只是豁达、坦荡地面对生活。他把自己仅有的智慧、信念、勇气集中在一点，他什么都不顾，只知道凭着直觉在路上不停地跑，他跑过了儿时同学的歧视、跑过了大学的足球场、跑过了炮火纷飞的越战泥潭、跑过了乒乓外交的战场、跑遍了全美国，并且最终跑到了他的终点。生命就像那空中白色的羽毛，或迎风搏击，或随风飘荡，或翱翔蓝天，或堕入深渊„„然而这就是生命的路程。谁能说阿甘的一生不是丰富多彩，在有限的生命中他做了我们这辈子或许都不会做的事情，至于人生比赛的输赢对阿甘或许都不重要了吧。在这边说一句，有些事情这辈子不做，就不会去做了。
其实人生的比赛不在乎输赢，而是在乎你的人生过的是否有意义。人生就像一场旅行，不在乎目的地是哪里，而是在乎旅途的风景。有意义的人生不在于长度，而是在于人生的宽度和深度，如果你现在过的生活毫无意义的话，不介意你开始你的第二人生。
人生的赛跑有时好比龟与兔比赛一样，龟比兔慢，但活得长，兔比龟快，但死得早。看你如何权衡。
人生的赛跑有时又好比雷锋和一个长寿的恶人相比一样，前者生得伟大，死得光荣，活得虽短，但精神长存; 后者生得萎琐，人都嫌其活得太长。看你的选择。
人生的赛跑让执着于赛跑的人累得满头是汗，而忘掉在赛跑的那一人看到满眼的风景，不知不觉中停下脚下的步履......
人生的赛跑让富有和有权力的人放下金钱、地位，放下身段，去做有益身心健康和公益的事，也让贫穷的人安贫乐道，精神上过得滋润。因为路太长，不这么做，你到达不了终点，你的综合成绩太低，你的生命质量必然太差。
人生的赛跑让我们思考生命存在的意义不在于你跑得多快，不在于你跑得多慢，在于你的每个脚印是否踏实，是否让人生过得充实、圆满和智慧。
【点评】
这是由阅卷专家组推荐的福建省高考满分作文。
1. 深刻的感悟，鲜明的主旨：“人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”考生能够深刻感悟冯骥才后一分句话的含义，并较好地挖掘出“赛跑”的喻义——人生的比赛不在乎输赢，而是在乎你的人生过的是否有意义，在于你的每个脚印是否踏实，是否让人生过得充实、圆满和智慧。这一主旨在文章中就像一面旗帜在读者的面前猎猎飘扬。
2. 层次清晰，阐述深刻：作者先通过俗语引出感慨，接着例举最新热点素材——刘翔刚
创造的12：88平世界记录的成绩来印证冯骥才的名言，而后以两种人——一种人无所事事，一种人忙得气喘吁吁进行比较阐述跑出的路程不在于多少，而在于跑得是否有意义，紧接着以阿甘的典型事例进一步阐述，之后，鲜明地亮出观点：其实人生的比赛不在乎输赢，而是在乎你的人生过的是否有意义。人生就像一场旅行，不在乎目的地是哪里，而是在乎旅途的风景。有意义的人生不在于长度，而是在于人生的宽度和深度。
3. 语言平实，亲和力强：作者为了让自己的观点得到更有利的支撑，又深入一步对四种情况进行概述，最后升华文章的中心：人生的赛跑让我们思考生命存在的意义不在于你跑得多快，不在于你跑得多慢，在于你的每个脚印是否踏实，是否让人生过得充实、圆满和智慧。可以说，作者以平实的语言娓娓道来，像谈家常似的，具有很强的亲和力，当然赢得阅卷老师的共鸣。
【优秀作文二】
有限的人生中，活出无限的精彩
福建一考生
冯骥才说：“人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”这句话中的“路程”应该喻指人生的价值意义吧”。人的生命是有限的，如果能在有限的生命中，活出无限的精彩，那他的生命就太有意义了。
生命有限，似昙花，开后须臾便谢，但他在“人生的赛跑中”却跑出了永恒，活出了精彩。李剑英在十六秒内做出生命的抉择——紧急迫降，用自己的生命改变航向，保证了人民生命财产安全。生死关头，他将死亡的残酷留给自己，将生的希望留给人民，他的精神熠熠生辉。
卢梭曾说：“人生的价值是由自己决定的。”李剑英用行动表明，生命虽然有限，但为人民利益而死，虽死犹生。李剑英让我们明白了中国军人的生命意义。他的生命虽戛然而止，但，他活出了精彩，活出了生命的意义。
生命有限，似烟火，转瞬即逝，但他在“人生的赛跑中”却跑出了永恒，活出了精彩。 吴斌，杭州长运客运二公司司机，在被突然高速飞过来的金属片撞击肝脏时，仍能忍住剧烈疼痛，用76秒秒完成了一系列精准的停车动作：脚踩刹车、拉上手刹、打开双跳、艰难站起、通知乘客、打开车门„„76秒的时间，是普通客运司机对24条鲜活生命完美交代的辉煌时间——他的生命虽然短暂，却在路程上走得更“长”、更“远”，更有价值。
塞内卡有言：“生命如同寓言，其价值不在长短，而在于内容。”吴斌用行动表明，生命虽然有限，但为人民利益而死，虽死犹生。吴斌让我们明白，普通人在人生的赛跑中，也
可以跑出永恒，活出精彩。
生命有限，似夏蝉，蛰伏数年却只为了一个夏天，但他在“人生的赛跑中”却跑出了永恒，活出了精彩。史铁生，在“最狂妄的年龄上忽的残废了双腿”，随后又罹患尿毒症, 诗化的岁月瞬间凝固成冰冷的现实，像所有的残疾人一样，他也曾一度活在死亡的边缘，但随后他悟出生命的意义，用文学构筑起另一种更明亮而幽深的生命。这位用灵魂写作的作家虽然永远地离开了这个世界，但正如中国作协主席铁凝说：“他那么多年不能走太远的路，却比更多游走四方的人有着更辽阔的心。
萧伯纳说：“生命的道路在于把地狱变为天堂，把人变为上帝，在于在那‘苦难的山谷’里点起一盏万年灯，普照大千世界。”在有限的生命中，是怨天尤人，还是活出生命的意义？史铁生做出了最好的回答。他让我们明白，残疾人在人生的赛跑中，也可跑出永恒，活出精彩。
“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”军人李剑英、平凡人吴斌、残疾人史铁生，他们虽然死了，但他们创造的生命价值精神却永远活在我们的心中，引领更多的人活出生命的精彩。
【点评】
本文的标题就是全文的论点，鲜明、醒目。开头从作文材料中提出观点并加以诠释，可谓言简意赅。主体部分善于选取典型事例，从不同的角度：李剑英——军人的角度，吴斌——平凡人的角度，史铁生——文学家的角度来阐述中心，论据充分，论证有力。同时三个部分的段首句都设立相似的语言标志领起个部分内容——生命有限，似昙花，开后须臾便谢，但他在“人生的赛跑中”却跑出了永恒，活出了精彩；生命有限，似烟火，转瞬即逝，但他在“人生的赛跑中”却跑出了永恒，活出了精彩；生命有限，似夏蝉，蛰伏数年却只为了一个夏天，但他在“人生的赛跑中”却跑出了永恒，活出了精彩。灵动的语言给人留下深刻的印象。
作者在阐述中心论点时，运用论据左右逢源，运用语言则锦上添花。恰当的地方不时的引经据典，比如，卢梭曾说、塞内卡有言、萧伯纳说„„唯有让读者叹为观止了。考生丰富的知识，富含哲理的警醒的语句让阅卷老师怕按叫绝。可以说，这是一篇构思缜密、阐述深刻到位的好文章，自然获得阅卷老师的赏识。
【优秀作文三】
平凡人也能在“人生的赛跑”中胜出
福建一考生
“人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”著名作家冯骥才这句话给了我这样的启迪：平凡的人，在有限的人生中，只要努力，也一样能在“人生的赛跑”中胜出。 陈贤妹很平凡，但她仍以自己的努力，在“人生的赛跑”中竖起了社会公德的大旗。 陈贤妹，一位朴实的老人，身体瘦小，看起来弱不禁风，然而就是这样一位生活在社会最底层的拾荒老人，当两岁女童小悦悦在佛山先后被两辆汽车撞倒并碾压，18名路人见死不救，可怜的小女孩躺在血泊中七八分钟未得到及时救治，生死关头，陈贤妹发现后毫不犹豫地救起女童，找到女孩母亲将其抱去救治。陈贤妹在“人生的赛跑”中，用她最平凡、最真实的善举“拾”起了中国人的良心而胜出。
救起小悦悦，在陈贤妹看来，是最平凡不过的事情，但我们觉得，陈贤妹不单扶起了小悦悦，而且竖起了当前社会道德和良知的大旗，向人们昭示了平凡之中的道德光辉。陈贤妹很微小，却不失伟大，她在“人生的赛跑”中跑得很精彩。
刘伟很平凡，但他仍以自己的努力，在“人生的赛跑”中演绎出不同寻常的精彩。 刘伟，十岁时因一场事故而被截取双臂，那时的他还是一个懵懂的孩子，很平凡。磨难没有压垮他，在有限的时间内，他顽强拼搏，学会了游泳，学会了打字，学会了弹钢琴，最终，他登上了维也纳金色大厅舞台，让他在“人生的赛跑”中胜出。
脚下风景无限，心中音乐如梦。刘伟，用事实告诉人们，即使平凡的人（何况刘伟还失去双臂），努力就有可能。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹，任何平凡的生命，在有限的时间内都可以演绎不同寻常的精彩。
林书豪很平凡，但他仍以自己的努力，在“人生的赛跑”中成为一颗熠熠生辉的体坛球星。
如今爆红的NBA 球星林书豪原先在纽约尼克斯队中只是一个“板凳球员”，而且之前还有两次被裁员的记录。他名不见经传，但他没有放弃“人生中的赛跑”，仍然抓紧每天有限的时间，不厌其烦地刻苦训练投篮及体能两大利器，使他得以不断增强自己的篮球实力，并在2012年初得到机会释放，让他在“人生的赛跑”中胜出。
林书豪，一个平凡的人，在有限的时间内，跑出了绚烂的人生。从他身上我们看到了个人价值、理想得以实现的可能性，那就是任何平凡的人都有可能通过自己的努力迈向事业、理想的巅峰，
一个平凡人的贡献也不亚于伟人的壮举。平凡人与伟人一样，只要努力做好自己的事，同样可以在“人生的赛跑”中胜出！
【点评】
独到的立意、典型的素材、深刻的分析是这篇文章获得高分的重要依据。本文从“人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程”这句名言中提炼出“一个平凡人，只要努力，也可以在人生的赛跑中胜出”这一观点，准确、鲜明、突出。作者选择三个平凡人作为典型事例，叙议结合，很好地阐述了“一个平凡人怎样通过努力在人生的赛跑中跑出精彩”的道理，具有很强的说服力。让人感受到，即使微小的生命，只要努力，也可以和名人伟人一样绽放光芒。