儿时记忆（一）
——介绍自己
进入一年级了，你有了那么多不认识的新朋友，
想认识他们吗？那就从自我介绍开始吧。
同学们喜不喜欢做游戏呀？今天老师就带同学们做一个“找不同”的游戏。
规则：老师任选男女同学各一名，站在讲台上作模特，同学们以小组为单位，来说一说他们之间的不同，说对了加分。
（出示提示：找出两位同学之间的不同，如：性别、相貌、高矮、„„） 从刚才的游戏中你发现了什么？（每个人都有许多与众不同的地方。）
1. 我们拿出小镜子，抓住特点，“自卖自夸”，欣赏欣赏镜
子里的自己吧，小声描述一下自己的外貌。
提出要求：看看你们的脸、头发、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齿分别是怎样的？
2. 出示“好词平台”，供学生选用。
看一看老师的“外貌描写词语小宝典”，它重点向你们介绍了描写五官时会用到的词语。请你们小声读一读，看看有没有适合你用的（略）
3. 看着镜子中的自己跟同桌用语言描述一下自己。
我叫张雨，今年八岁，是爸爸妈妈的小宝贝。我长得胖乎乎的，不高也不低，看起来可爱极了！小小的眼睛，一笑起来就眯成一道缝；小小的鼻子，还有点塌；小小的嘴巴，就是人们所说的“樱桃小嘴”，唱起歌来可好听了；小小的耳朵，耳边还有点卷儿。现在在莱州中心小学上学。
咱们就来把与众不同的你介绍给大家，好不好？
要求：1、按照上面的样子，先自己练习一下。
2、小组内比赛一下，评出优秀选手。
3、全班欣赏优秀的自我介绍，发奖。
成长袋：
如果你介绍自己，给自己画一颗背诵星，如
果介绍的内容很多，给自己画两颗背诵星，如果
介绍自己很美，给自己画三颗背诵星吧！
儿时记忆（二）
——说说自己的爱好
同学们，怎样才能让别人对你的特点印象深刻呢？那就说说自己
与众不同的特点吧。
今天老师要和大家一起上一堂习作交流课，首先，让我们一起来欣赏一首好听的歌曲《小小的我》好吗？
“天地间走来了小小的我”，让我们一起来“认识自我”“了解自我”“展现自我”。
1、既然是本人介绍本人，本人应该是最熟悉本人的，那么，想向别人介绍什么呢？仔细想一想：你有什么特点？你准备向别人介绍什么？ 要求：抓特点： 性格 爱好 优点 缺点
2．小组内交流，向别人介绍自己。
和同学一起交流吧。交流时要注意：抓住你最想告诉别人的特点来说，可以是长相，可以是性格，也可以是爱好，可以说一个方面，也可以说几个方面。（教师参与学生讨论，注意挑选用事例介绍本人特点的学生）
通过刚才的交流，我们了解了自己的特点。但怎样才
能让别人对你的特点印象深刻呢？（学生自由发言）
咱们班的××同学想向大家介绍介绍自己，我们听听他是怎样介绍自己的，有什么特点。
我胆子很小，总爱哭，可我总也改不了。我很爱看书，尤其是作文书，一看上书，就连时间也忘记了。而正因为这个原因，我原本就小小的塌塌的鼻梁上早早的就架上了一副眼镜，同学们都说我像一个小博士。我也很粗心，一些简单的算术题也能让我做的一塌糊涂。我很自信，脸上整天洋溢着自信的笑容。我还很开朗，爱交朋友，和她们说心里话。这就是我，一个有优点也有缺点的我，一个开朗自信的我。
小结：看来用一件具体事例来介绍本人的性格特点，会给别人留下深刻印象。想一想：他是怎样把这件事说清楚的？（他把本人是怎么说、怎么做、怎么想的说清楚了，同时这件事与本人的特点相吻合）
和同学一起交流。交流时要注意：把事情说清楚，这件事要与本人的特点相吻合。
创设情境：孩子们，学校兴趣小组要招收新成员了，你们愿意去报
名吗？你想展现本人的哪些风采呢？
要求：应聘人员用一个具体事例说清楚本人的特长。招聘人员认真听，看看前来应聘的同学是否用一个具体事例说清楚本人的特长了，可以提问。
同学们，在当今这个竞争激烈的社会中，学会介绍本人很重要，当你换一所学校，你要把本人介绍给你的新同学，当你走上社会，去竞争一个新的岗位，你又要把本人介绍给你的新同事、新领导。孩子们，学会了如何介绍本人，你就拥有了更多的朋友，更美好的生活。
评一评自己能得几颗星？
儿时记忆（三）
——介绍家庭成员
小朋友，我们学过一篇课文，出示：《家》。齐背。同学们，
大树是小鸟的家，小河是鱼儿的家，我们也有自己的家，你喜
欢你的家吗？
今天，“我们就来介绍我的家”，
让老师和同学们认识和了解你的家庭，分享你的幸福和快乐，好吗？
这里有一位小朋友把自己的家庭情况向大家作了介绍，我们一起来读读。
思考问题，明确说话要求。
（1）提问：听了王小明的介绍，你知道了他家的哪些情况？
（2）根据学生回答，相机板书：住在哪儿？家里有几口人，分别是谁？爸爸妈妈是做什么工作的？自己在哪儿读书？每个人的特点是什么？自己喜欢不喜欢自己的家？
同学们都来自不同的家庭，现在我们就来介绍自己的家。先说说你家住哪儿？再说说你家有几口人，分别有哪些人？爸爸妈妈是做什么工作的？他们有哪些特点？你自己在哪上学，自己有什么特点？你喜欢自己的家吗？ 请小朋友取出“全家福”照片，看着黑板的提示，小组内进行介绍。
小朋友在爸爸妈妈的关心爱护下幸福地生活，多开心呀！我们一起来欣赏一首歌《我爱我的家》，会唱得可以跟着唱一唱。
评一评自己能得几颗星？
儿时记忆（四）
——家庭树
有一双发现美的眼睛, 有一颗感悟美的心灵.
。小小的你就会成为心灵美的孩子，让我们重温家庭中的温暖吧。
要求：1. 听 听老师读，这段文字写了什么？
2. 思 想一想，我们前面学习了哪些内容？
3. 说 自己练习复述。
要求：听老师讲故事。一，要注意老师讲的语气，要绘声绘色地讲故事、二，根据故事情节的发展和表现人物性格特点的需要，看老师的动作，模拟的一些声音。三，你要好好听，看谁讲的详细，动听，我们要评选出讲故事大王。
第一则介绍自己的小故事：
大家好，我叫佳佳，今年6岁半了。
我是一个善良可爱的小女孩，乐于帮助别人。我喜爱运动，如跳绳和骑自行车，因为可以锻炼身体，帮助我长高。另外，我还喜欢画画、做手工和围棋。我画的画曾经在济南市美术馆展出过。我的梦想是长大了当一个围棋高手，为国争光。希望大家都能喜欢我，谢谢。
思考：1. 这小朋友是谁啊? 她有什么爱好？
2. 比一比谁讲的故事棒。
第二则介绍家庭的小故事
我叫何琳，家住景馨花园。
我有一个和睦、幸福的家庭，有爸爸、妈妈和我组成。
我们的一家之主——爸爸，是一位医生，工作起来常常忘记回家吃饭。我的妈妈年轻漂亮，是幼儿园老师。我是一年级的小学生，喜欢打羽毛球，爱笑。我家天天都充满了笑声。
思考:1.这谁的家? 她家都有谁啊？
2. 比一比谁讲的故事棒。
评评自己得了几颗星？
儿时记忆（一）
——介绍自己
进入一年级了，你有了那么多不认识的新朋友，
想认识他们吗？那就从自我介绍开始吧。
同学们喜不喜欢做游戏呀？今天老师就带同学们做一个“找不同”的游戏。
规则：老师任选男女同学各一名，站在讲台上作模特，同学们以小组为单位，来说一说他们之间的不同，说对了加分。
（出示提示：找出两位同学之间的不同，如：性别、相貌、高矮、„„） 从刚才的游戏中你发现了什么？（每个人都有许多与众不同的地方。）
1. 我们拿出小镜子，抓住特点，“自卖自夸”，欣赏欣赏镜
子里的自己吧，小声描述一下自己的外貌。
提出要求：看看你们的脸、头发、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齿分别是怎样的？
2. 出示“好词平台”，供学生选用。
看一看老师的“外貌描写词语小宝典”，它重点向你们介绍了描写五官时会用到的词语。请你们小声读一读，看看有没有适合你用的（略）
3. 看着镜子中的自己跟同桌用语言描述一下自己。
我叫张雨，今年八岁，是爸爸妈妈的小宝贝。我长得胖乎乎的，不高也不低，看起来可爱极了！小小的眼睛，一笑起来就眯成一道缝；小小的鼻子，还有点塌；小小的嘴巴，就是人们所说的“樱桃小嘴”，唱起歌来可好听了；小小的耳朵，耳边还有点卷儿。现在在莱州中心小学上学。
咱们就来把与众不同的你介绍给大家，好不好？
要求：1、按照上面的样子，先自己练习一下。
2、小组内比赛一下，评出优秀选手。
3、全班欣赏优秀的自我介绍，发奖。
成长袋：
如果你介绍自己，给自己画一颗背诵星，如
果介绍的内容很多，给自己画两颗背诵星，如果
介绍自己很美，给自己画三颗背诵星吧！
儿时记忆（二）
——说说自己的爱好
同学们，怎样才能让别人对你的特点印象深刻呢？那就说说自己
与众不同的特点吧。
今天老师要和大家一起上一堂习作交流课，首先，让我们一起来欣赏一首好听的歌曲《小小的我》好吗？
“天地间走来了小小的我”，让我们一起来“认识自我”“了解自我”“展现自我”。
1、既然是本人介绍本人，本人应该是最熟悉本人的，那么，想向别人介绍什么呢？仔细想一想：你有什么特点？你准备向别人介绍什么？ 要求：抓特点： 性格 爱好 优点 缺点
2．小组内交流，向别人介绍自己。
和同学一起交流吧。交流时要注意：抓住你最想告诉别人的特点来说，可以是长相，可以是性格，也可以是爱好，可以说一个方面，也可以说几个方面。（教师参与学生讨论，注意挑选用事例介绍本人特点的学生）
通过刚才的交流，我们了解了自己的特点。但怎样才
能让别人对你的特点印象深刻呢？（学生自由发言）
咱们班的××同学想向大家介绍介绍自己，我们听听他是怎样介绍自己的，有什么特点。
我胆子很小，总爱哭，可我总也改不了。我很爱看书，尤其是作文书，一看上书，就连时间也忘记了。而正因为这个原因，我原本就小小的塌塌的鼻梁上早早的就架上了一副眼镜，同学们都说我像一个小博士。我也很粗心，一些简单的算术题也能让我做的一塌糊涂。我很自信，脸上整天洋溢着自信的笑容。我还很开朗，爱交朋友，和她们说心里话。这就是我，一个有优点也有缺点的我，一个开朗自信的我。
小结：看来用一件具体事例来介绍本人的性格特点，会给别人留下深刻印象。想一想：他是怎样把这件事说清楚的？（他把本人是怎么说、怎么做、怎么想的说清楚了，同时这件事与本人的特点相吻合）
和同学一起交流。交流时要注意：把事情说清楚，这件事要与本人的特点相吻合。
创设情境：孩子们，学校兴趣小组要招收新成员了，你们愿意去报
名吗？你想展现本人的哪些风采呢？
要求：应聘人员用一个具体事例说清楚本人的特长。招聘人员认真听，看看前来应聘的同学是否用一个具体事例说清楚本人的特长了，可以提问。
同学们，在当今这个竞争激烈的社会中，学会介绍本人很重要，当你换一所学校，你要把本人介绍给你的新同学，当你走上社会，去竞争一个新的岗位，你又要把本人介绍给你的新同事、新领导。孩子们，学会了如何介绍本人，你就拥有了更多的朋友，更美好的生活。
评一评自己能得几颗星？
儿时记忆（三）
——介绍家庭成员
小朋友，我们学过一篇课文，出示：《家》。齐背。同学们，
大树是小鸟的家，小河是鱼儿的家，我们也有自己的家，你喜
欢你的家吗？
今天，“我们就来介绍我的家”，
让老师和同学们认识和了解你的家庭，分享你的幸福和快乐，好吗？
这里有一位小朋友把自己的家庭情况向大家作了介绍，我们一起来读读。
思考问题，明确说话要求。
（1）提问：听了王小明的介绍，你知道了他家的哪些情况？
（2）根据学生回答，相机板书：住在哪儿？家里有几口人，分别是谁？爸爸妈妈是做什么工作的？自己在哪儿读书？每个人的特点是什么？自己喜欢不喜欢自己的家？
同学们都来自不同的家庭，现在我们就来介绍自己的家。先说说你家住哪儿？再说说你家有几口人，分别有哪些人？爸爸妈妈是做什么工作的？他们有哪些特点？你自己在哪上学，自己有什么特点？你喜欢自己的家吗？ 请小朋友取出“全家福”照片，看着黑板的提示，小组内进行介绍。
小朋友在爸爸妈妈的关心爱护下幸福地生活，多开心呀！我们一起来欣赏一首歌《我爱我的家》，会唱得可以跟着唱一唱。
评一评自己能得几颗星？
儿时记忆（四）
——家庭树
有一双发现美的眼睛, 有一颗感悟美的心灵.
。小小的你就会成为心灵美的孩子，让我们重温家庭中的温暖吧。
要求：1. 听 听老师读，这段文字写了什么？
2. 思 想一想，我们前面学习了哪些内容？
3. 说 自己练习复述。
要求：听老师讲故事。一，要注意老师讲的语气，要绘声绘色地讲故事、二，根据故事情节的发展和表现人物性格特点的需要，看老师的动作，模拟的一些声音。三，你要好好听，看谁讲的详细，动听，我们要评选出讲故事大王。
第一则介绍自己的小故事：
大家好，我叫佳佳，今年6岁半了。
我是一个善良可爱的小女孩，乐于帮助别人。我喜爱运动，如跳绳和骑自行车，因为可以锻炼身体，帮助我长高。另外，我还喜欢画画、做手工和围棋。我画的画曾经在济南市美术馆展出过。我的梦想是长大了当一个围棋高手，为国争光。希望大家都能喜欢我，谢谢。
思考：1. 这小朋友是谁啊? 她有什么爱好？
2. 比一比谁讲的故事棒。
第二则介绍家庭的小故事
我叫何琳，家住景馨花园。
我有一个和睦、幸福的家庭，有爸爸、妈妈和我组成。
我们的一家之主——爸爸，是一位医生，工作起来常常忘记回家吃饭。我的妈妈年轻漂亮，是幼儿园老师。我是一年级的小学生，喜欢打羽毛球，爱笑。我家天天都充满了笑声。
思考:1.这谁的家? 她家都有谁啊？
2. 比一比谁讲的故事棒。
评评自己得了几颗星？