《关爱他人 快乐自己》主题班会说课
尊敬的各位评委老师大家好!
我是某某市某某小学的某某，我说课的班会题目是《关爱他人，快乐自己》，我所执教的是三年级的学生。我将从以下几个方面展开我的主题班会说课。
一、说背景和设计理念
目前的学生，大多数是独生子女，在家倍受几代人的宠爱，生活条件也比较优越，形成了以我为中心的性格，通常情况下，更多的是得到了别人的关爱，却很少主动去关爱别人，因此，我设计开展《关爱他人，快乐自己》的主题班会，主要目的是培养学生的爱心和乐于助人的优良品质，教会他们用实际行动去关爱身边的人。让学生感悟到“爱”这种博大的情感，从而陶冶自己的情操，让他们懂得关爱他人、关爱社会是一种幸福。
二、说教学目标
根据具体要求和班会课的指导思想 ，结合学生实际我制定了以下教育目标：
1、知识目标：通过此次班会使学生明白学会关心别人是一种美德，是一种交往的需要，是一种获得友谊的渠道。
2、能力目标：通过教育活动使他们感受到被人关爱的温暖、快乐的同时，要拥有一颗感恩的心，学会从小尊老爱幼、关心他人、爱护他人，引导他们懂得人人争做一个善于关心、爱护他人的好儿童。
3、情感目标：教育学生要为别人着想，在关心、帮助别人，从而获得美好的友谊，享受人生的乐趣。
三、说活动过程
这是一堂主题班会，要避免说教性，所以，情境引入，游戏、小品、诗朗诵、讨论、歌曲成为这堂课主要活动形式。另外要突出是学生之间的互动交流，要充分发挥学生的主体地位作用，基于以上几点:本次班会我设计了以下几个步骤。
（一）游戏导入，明确主题
1、教师：同学们，我们来做个“盲人过马路”的游戏，当你被蒙住双眼成了盲人时，你觉得怎么样？这时你最需要什么？
2、通过谈话，引出今天活动的课题：关爱他人，快乐自己。
通过“盲人过马路”的游戏，学生了解残疾人的不幸，激发他们的同情心。不仅让学生在游戏的过程中理解、关心、帮助残疾人，还能让他们在活动中产生的同情心逐步内化为一种主动关心、帮助残疾人的社会责任感，进而达到培养学生关心他人，帮助他人的良好道德品质的目的。
（二）情景表演，辨析导行
此部分我设计了三个环节。
１、“我说谁帮过我”。 （学生自由发言）
在这一环节中，主要是让学生用心去发现关爱别人的优秀事迹；同时，也希望学生能发扬这些优良传统，促使班集体更加团结。
2、诗朗诵。让学生在美文中陶冶情操。
3、小品表演《课间》
创设情景表演教学, 学生通过一个个很熟悉的学习生活情境中，获得情感体验从而明白同学之间遇到不愉快的事要正确对待，要团结友爱；当别人有困难时要伸出援助之手，同学之间要互相帮助。
(三) 运用观点，行为指导
此部分我设计了两个环节。
1、配合游戏
游戏内容：让两个人扮成残疾人（蒙眼绑手绑脚随便），让他们只能互相配合的完成一件事。设置这一游戏的目的是了解学生运用观点的能力。使学生设身处地地运用观点解决问题，
2、妙语接龙（一人说一条，从第一个同学说起，说一圈）
通过学生搜集关爱他人的名言警句，从而真正体现 “参与面广，人人有体验、个个有实践，全员受教育”的班会效果
（四）榜样示范，拓展延伸
“我要对你这样说”主要是让同学们谈一谈以前的什么事自己做的不对，以后我再遇到这样事会怎样处理。（学生自由站起来发言。）
设计此环节是让学生运用观点解决问题，自觉地去学习，无论在学校，还是在家都要去帮助他人，去关心他人，从中明白了遇到事情将如何去处理，从而深化了本次班会课的主题。
（五）谈话总结，歌声升华
在《爱的奉献》的音乐声中教师对本次班会进行总结。通过提问谈话，总结回顾本次班会的主题思想，并在一首与主题相关的歌曲中进一步升华主题内涵。其实，爱很简单，只要我们人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！关爱让我们的人际关系更融洽，让我们的社会更加和谐，让我们的心情更愉快，同学们，让我们从身边的点滴小事做起，学会关爱他人吧。学生在齐唱歌曲《爱的奉献》中结束本次班会。
四、说效果预测
通过这节班会，我相信学生们对关爱别人有了一定认识，懂得了当别人有困难时要伸出援助之手，同学之间要互相帮助。只要我们都有一颗宽容别人的心，关爱别人的心，相互帮助，团结友爱，我们就会收获很多的快乐、这个世界也会变得更加美丽。
五、说课后反思
在这节主题班会课中，因为有了恰当的引导，学生参与地积极性被调动起来。表演到位，基本做到了全员参与。学生的思想也得到升华。
任何一个构想都会有不完善的地方，希望在座的领导、评委能多给予批评指正，我会扬长避短，努力改进，力求完美。谢谢！
《关爱他人 快乐自己》主题班会说课
尊敬的各位评委老师大家好!
我是某某市某某小学的某某，我说课的班会题目是《关爱他人，快乐自己》，我所执教的是三年级的学生。我将从以下几个方面展开我的主题班会说课。
一、说背景和设计理念
目前的学生，大多数是独生子女，在家倍受几代人的宠爱，生活条件也比较优越，形成了以我为中心的性格，通常情况下，更多的是得到了别人的关爱，却很少主动去关爱别人，因此，我设计开展《关爱他人，快乐自己》的主题班会，主要目的是培养学生的爱心和乐于助人的优良品质，教会他们用实际行动去关爱身边的人。让学生感悟到“爱”这种博大的情感，从而陶冶自己的情操，让他们懂得关爱他人、关爱社会是一种幸福。
二、说教学目标
根据具体要求和班会课的指导思想 ，结合学生实际我制定了以下教育目标：
1、知识目标：通过此次班会使学生明白学会关心别人是一种美德，是一种交往的需要，是一种获得友谊的渠道。
2、能力目标：通过教育活动使他们感受到被人关爱的温暖、快乐的同时，要拥有一颗感恩的心，学会从小尊老爱幼、关心他人、爱护他人，引导他们懂得人人争做一个善于关心、爱护他人的好儿童。
3、情感目标：教育学生要为别人着想，在关心、帮助别人，从而获得美好的友谊，享受人生的乐趣。
三、说活动过程
这是一堂主题班会，要避免说教性，所以，情境引入，游戏、小品、诗朗诵、讨论、歌曲成为这堂课主要活动形式。另外要突出是学生之间的互动交流，要充分发挥学生的主体地位作用，基于以上几点:本次班会我设计了以下几个步骤。
（一）游戏导入，明确主题
1、教师：同学们，我们来做个“盲人过马路”的游戏，当你被蒙住双眼成了盲人时，你觉得怎么样？这时你最需要什么？
2、通过谈话，引出今天活动的课题：关爱他人，快乐自己。
通过“盲人过马路”的游戏，学生了解残疾人的不幸，激发他们的同情心。不仅让学生在游戏的过程中理解、关心、帮助残疾人，还能让他们在活动中产生的同情心逐步内化为一种主动关心、帮助残疾人的社会责任感，进而达到培养学生关心他人，帮助他人的良好道德品质的目的。
（二）情景表演，辨析导行
此部分我设计了三个环节。
１、“我说谁帮过我”。 （学生自由发言）
在这一环节中，主要是让学生用心去发现关爱别人的优秀事迹；同时，也希望学生能发扬这些优良传统，促使班集体更加团结。
2、诗朗诵。让学生在美文中陶冶情操。
3、小品表演《课间》
创设情景表演教学, 学生通过一个个很熟悉的学习生活情境中，获得情感体验从而明白同学之间遇到不愉快的事要正确对待，要团结友爱；当别人有困难时要伸出援助之手，同学之间要互相帮助。
(三) 运用观点，行为指导
此部分我设计了两个环节。
1、配合游戏
游戏内容：让两个人扮成残疾人（蒙眼绑手绑脚随便），让他们只能互相配合的完成一件事。设置这一游戏的目的是了解学生运用观点的能力。使学生设身处地地运用观点解决问题，
2、妙语接龙（一人说一条，从第一个同学说起，说一圈）
通过学生搜集关爱他人的名言警句，从而真正体现 “参与面广，人人有体验、个个有实践，全员受教育”的班会效果
（四）榜样示范，拓展延伸
“我要对你这样说”主要是让同学们谈一谈以前的什么事自己做的不对，以后我再遇到这样事会怎样处理。（学生自由站起来发言。）
设计此环节是让学生运用观点解决问题，自觉地去学习，无论在学校，还是在家都要去帮助他人，去关心他人，从中明白了遇到事情将如何去处理，从而深化了本次班会课的主题。
（五）谈话总结，歌声升华
在《爱的奉献》的音乐声中教师对本次班会进行总结。通过提问谈话，总结回顾本次班会的主题思想，并在一首与主题相关的歌曲中进一步升华主题内涵。其实，爱很简单，只要我们人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！关爱让我们的人际关系更融洽，让我们的社会更加和谐，让我们的心情更愉快，同学们，让我们从身边的点滴小事做起，学会关爱他人吧。学生在齐唱歌曲《爱的奉献》中结束本次班会。
四、说效果预测
通过这节班会，我相信学生们对关爱别人有了一定认识，懂得了当别人有困难时要伸出援助之手，同学之间要互相帮助。只要我们都有一颗宽容别人的心，关爱别人的心，相互帮助，团结友爱，我们就会收获很多的快乐、这个世界也会变得更加美丽。
五、说课后反思
在这节主题班会课中，因为有了恰当的引导，学生参与地积极性被调动起来。表演到位，基本做到了全员参与。学生的思想也得到升华。
任何一个构想都会有不完善的地方，希望在座的领导、评委能多给予批评指正，我会扬长避短，努力改进，力求完美。谢谢！