《科技是把双刃剑》教学设计
教学目标：
1. 了解白色污染，懂得科学技术在造福人类的同时也课可能造成负面影响，
给人类及其自然环境带来极大的灾难。
2. 形成保护环境的意识。
3. 对垃圾进行分类处理，用自己的实际行动为改善生存环境而努力。 教学重点：了解白色污染，懂得科技是把双刃剑的含义。
教学难点：能比较客观地认识科技的两重性。
教学过程：
一. 激情导课
同学们，上节课我们学习了《科技造福人类》，感受到了科技的无穷力量，知道了科技对人类生活的积极作用，但是，任何事物都是有利就有弊。科学技术也是这样，它既能给我们带来利益，造福于我们，又能给我们带来灾难，危害我们。也就是说《科技是把双刃剑》。（板书课题并解题）
二. 民主导学
1.出示“提示” 自由朗读，并理解（板书：造福人类 带来灾难）
2. 出示白色污染图，了解白色污染的现象，认识其危害。
3. 出示白色污染概念，让学生理解并记忆。（板书：白色污染）
4. 提出减少白色污染的建议。
5. 了解世界各国为处理白色污染问题而做的努力。
6. 探讨垃圾如何分类回收。
7. 教育学生做环保小卫士，一实际行动为环保而努力。
三．检测导结
1．看板书引导学生回忆本节所学知识。
2. 检测：（1）什么是白色污染？（2）提示部分内容填空练习。
3. 布置作业：（1）课后利用废弃物做一件物品（如笔筒、装饰物）
（2）预习本课剩余部分，思考科技还给我们带来哪些灾难。
板书设计：
科技是把双刃剑 造福人类
带来灾难 白色污染 做环保小卫士
《科技是把双刃剑》教学设计
教学目标：
1. 了解白色污染，懂得科学技术在造福人类的同时也课可能造成负面影响，
给人类及其自然环境带来极大的灾难。
2. 形成保护环境的意识。
3. 对垃圾进行分类处理，用自己的实际行动为改善生存环境而努力。 教学重点：了解白色污染，懂得科技是把双刃剑的含义。
教学难点：能比较客观地认识科技的两重性。
教学过程：
一. 激情导课
同学们，上节课我们学习了《科技造福人类》，感受到了科技的无穷力量，知道了科技对人类生活的积极作用，但是，任何事物都是有利就有弊。科学技术也是这样，它既能给我们带来利益，造福于我们，又能给我们带来灾难，危害我们。也就是说《科技是把双刃剑》。（板书课题并解题）
二. 民主导学
1.出示“提示” 自由朗读，并理解（板书：造福人类 带来灾难）
2. 出示白色污染图，了解白色污染的现象，认识其危害。
3. 出示白色污染概念，让学生理解并记忆。（板书：白色污染）
4. 提出减少白色污染的建议。
5. 了解世界各国为处理白色污染问题而做的努力。
6. 探讨垃圾如何分类回收。
7. 教育学生做环保小卫士，一实际行动为环保而努力。
三．检测导结
1．看板书引导学生回忆本节所学知识。
2. 检测：（1）什么是白色污染？（2）提示部分内容填空练习。
3. 布置作业：（1）课后利用废弃物做一件物品（如笔筒、装饰物）
（2）预习本课剩余部分，思考科技还给我们带来哪些灾难。
板书设计：
科技是把双刃剑 造福人类
带来灾难 白色污染 做环保小卫士
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