三下23每逢佳节倍思亲作文1200字

初二作文

《每逢佳节倍思亲》(第一课时)教学设计

教学目标:

1、能正确、流利地朗读课文、《九月九日忆山东兄弟》。

2、学会本课的10个生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、大体理解课文内容,初步体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。 教学难点:体验诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。

教学准备:多媒体课件

教学流程:

一、感情调动,导入课题。

1、中国古时候有许多节日,有的节日一直传承到现在,像端午节、中秋节、重阳节等。我们常把这些让人开心的美好的节日叫作佳节。伸出你们的小手,跟老师一起写这个词好吗?(板书:“佳节”),边写边讲解,齐读。

2、每当佳节来临,我们总会和亲朋好友相聚一堂,度过难忘的快乐时光。但是,唐代有位诗人在某一个佳节来临时,却发出了这样的感叹:每逢佳节倍思亲

3、你们见过这句诗吗?想读读他的整首诗吗?(媒体出示古诗) 范读,了解诗人王维。

4、过渡:今天,我们就来学习一篇课文——《每逢佳节倍思亲》,课文里就藏着关于这首古诗的故事呢!(板书课题) 让我们一起走进王维少年时的故事吧!

二、初读课文,通文解字。

1、请同学们轻轻地打开语文书,自由朗读课文。

(1)要求读准字音,读顺语句。

(2)给每个自然段写上序号。

(3)查字典或联系上下文理解重点词语的意思。

2、出示生字: 逢 佳 倍 维 重 扶 插 挽 绪 忆

3、出示词语:

单独 异乡 回忆 思念 兄弟 挽着 扶老携幼 兴高采烈 头插茱萸 登高远眺 天各一方 思绪万千

4、用不同的方法理解词语。

三、再读课文,整体感知。

1、文中的“佳节”在这指什么节? (板书:重阳节,指导“重”。)

2、现在,谁能明白课题的意思了吗?(每当遇到美好的节日就会更加思念自己的亲人)

3、在全家欢聚的佳节,诗人王维为何会有如此的感叹呢?

4、每逢佳节倍思亲。如今,这句诗已经成为许多身处他乡的“游子”表达思乡之情的千古名句。让我们用我们的真情再次吟诵这首《九月九日忆山东兄弟》。

四、写字指导

佳:右部是两“土”相叠,不是中间一“竖”到底。

插:注意右部笔顺。

异:上部是“巳”,不是“已”或“己”。

五、布置作业

一、看拼音,写词语

ji ā ji é q íng j ǐng s ī x ù w ú xi àn

( ) ( ) ( ) ( ) r è na ò d ēng g āo s ī ni àn ji ā b èi

( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比,再组词。

维( ) 异( )逢( )佳( ) 难( ) 导( )缝( )住( )

《每逢佳节倍思亲》(第一课时)教学设计

教学目标:

1、能正确、流利地朗读课文、《九月九日忆山东兄弟》。

2、学会本课的10个生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、大体理解课文内容,初步体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。 教学难点:体验诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。

教学准备:多媒体课件

教学流程:

一、感情调动,导入课题。

1、中国古时候有许多节日,有的节日一直传承到现在,像端午节、中秋节、重阳节等。我们常把这些让人开心的美好的节日叫作佳节。伸出你们的小手,跟老师一起写这个词好吗?(板书:“佳节”),边写边讲解,齐读。

2、每当佳节来临,我们总会和亲朋好友相聚一堂,度过难忘的快乐时光。但是,唐代有位诗人在某一个佳节来临时,却发出了这样的感叹:每逢佳节倍思亲

3、你们见过这句诗吗?想读读他的整首诗吗?(媒体出示古诗) 范读,了解诗人王维。

4、过渡:今天,我们就来学习一篇课文——《每逢佳节倍思亲》,课文里就藏着关于这首古诗的故事呢!(板书课题) 让我们一起走进王维少年时的故事吧!

二、初读课文,通文解字。

1、请同学们轻轻地打开语文书,自由朗读课文。

(1)要求读准字音,读顺语句。

(2)给每个自然段写上序号。

(3)查字典或联系上下文理解重点词语的意思。

2、出示生字: 逢 佳 倍 维 重 扶 插 挽 绪 忆

3、出示词语:

单独 异乡 回忆 思念 兄弟 挽着 扶老携幼 兴高采烈 头插茱萸 登高远眺 天各一方 思绪万千

4、用不同的方法理解词语。

三、再读课文,整体感知。

1、文中的“佳节”在这指什么节? (板书:重阳节,指导“重”。)

2、现在,谁能明白课题的意思了吗?(每当遇到美好的节日就会更加思念自己的亲人)

3、在全家欢聚的佳节,诗人王维为何会有如此的感叹呢?

4、每逢佳节倍思亲。如今,这句诗已经成为许多身处他乡的“游子”表达思乡之情的千古名句。让我们用我们的真情再次吟诵这首《九月九日忆山东兄弟》。

四、写字指导

佳:右部是两“土”相叠,不是中间一“竖”到底。

插:注意右部笔顺。

异:上部是“巳”,不是“已”或“己”。

五、布置作业

一、看拼音,写词语

ji ā ji é q íng j ǐng s ī x ù w ú xi àn

( ) ( ) ( ) ( ) r è na ò d ēng g āo s ī ni àn ji ā b èi

( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比,再组词。

维( ) 异( )逢( )佳( ) 难( ) 导( )缝( )住( )


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