温暖的时刻
七（18）班：刘校池
温暖，一个普通而美丽的字眼, 在四季的轮回中, 只有春天这个时刻是最温暖的, 而我就是在这轻柔美丽的春天里, 飞舞盘旋的蝴蝶。
老师, 您就是我的春天, 是您让我在寒冷的风雨中感到了温暖。 那一天，放学已经很久了，天空中下着倾盆大雨，“哗啦哗啦”的雨声，仿佛要占领世界一般，而我却更加的急躁。我着急地望着远方，依然没有爸爸的身影。
时间一分一秒地过去，爸爸依然没有来。这时，一个人拍了拍我的肩膀，我猛地转了一下头，原来是赵老师！他说：“校池，你怎么还在这里呀！”我看着老师，泪水在眼里打转，有些委屈地对老师说：“我爸爸还没有来„„”，说到这里，我的泪水像断了线的珠子，止不住地流下来。老师一边拍着我的肩膀一边对我说：“你爸爸到现在还没有来，，一定是有事。要不，你先到我家吧！”我看着这越下越大的雨，又看看漆黑的远方，便点了点头。
到了老师家里以后，老师用温柔的声音说：“你饿吗？我去给你做点晚饭吧？”我点点头，因为我真的很饿。过了一会儿，老师把热气腾腾的饭端上来，我狼吞虎咽地吃了起来。老师慈祥的看着我，像一位母亲对自己的孩子一般，此时我觉得自己心里无比的温暖。
吃过晚饭后，老师辅导我写完作业，就带着我回家。走了一会儿，我便看到远处一个骑着车的人，“是爸爸”，我激动地叫起来，扑进了爸爸的怀里。老师站在那里，看着我，笑了，我也笑了，因为我在老
师那里感受到了温暖的时刻。
老师，谢谢您，是您让我这只蝴蝶，在温暖美丽的春天里快乐地飞舞着。
（指导教师：邱梅花）
教师指导：
本文以细腻的笔触，描绘了一幅温暖的“师生情”画面，感情真挚，令人回味无穷。开头和结尾运用生动的比喻，语言优美，遥相呼应，为文章增添了一抹亮色。
温暖的时刻
七（18）班：刘校池
温暖，一个普通而美丽的字眼, 在四季的轮回中, 只有春天这个时刻是最温暖的, 而我就是在这轻柔美丽的春天里, 飞舞盘旋的蝴蝶。
老师, 您就是我的春天, 是您让我在寒冷的风雨中感到了温暖。 那一天，放学已经很久了，天空中下着倾盆大雨，“哗啦哗啦”的雨声，仿佛要占领世界一般，而我却更加的急躁。我着急地望着远方，依然没有爸爸的身影。
时间一分一秒地过去，爸爸依然没有来。这时，一个人拍了拍我的肩膀，我猛地转了一下头，原来是赵老师！他说：“校池，你怎么还在这里呀！”我看着老师，泪水在眼里打转，有些委屈地对老师说：“我爸爸还没有来„„”，说到这里，我的泪水像断了线的珠子，止不住地流下来。老师一边拍着我的肩膀一边对我说：“你爸爸到现在还没有来，，一定是有事。要不，你先到我家吧！”我看着这越下越大的雨，又看看漆黑的远方，便点了点头。
到了老师家里以后，老师用温柔的声音说：“你饿吗？我去给你做点晚饭吧？”我点点头，因为我真的很饿。过了一会儿，老师把热气腾腾的饭端上来，我狼吞虎咽地吃了起来。老师慈祥的看着我，像一位母亲对自己的孩子一般，此时我觉得自己心里无比的温暖。
吃过晚饭后，老师辅导我写完作业，就带着我回家。走了一会儿，我便看到远处一个骑着车的人，“是爸爸”，我激动地叫起来，扑进了爸爸的怀里。老师站在那里，看着我，笑了，我也笑了，因为我在老
师那里感受到了温暖的时刻。
老师，谢谢您，是您让我这只蝴蝶，在温暖美丽的春天里快乐地飞舞着。
（指导教师：邱梅花）
教师指导：
本文以细腻的笔触，描绘了一幅温暖的“师生情”画面，感情真挚，令人回味无穷。开头和结尾运用生动的比喻，语言优美，遥相呼应，为文章增添了一抹亮色。