三人行必有我师
王勃 北陶希望小学 “世事洞明皆学问，人情练达即文章”，学习，不仅仅指书本，更是指生活，指实践。《论语》有云：三人行，则必有我师焉。其实，无需三人，对于我们这些初入社会从教经验几乎为零的新教师而言，身边的每一个人，无论尊长或者学生，都值得自己去请教，去探讨，身边的每一件事，无论大小，都值得自己去留意，去思索。 很荣幸，在毕业之后，能够加入到小学教师队伍中。经过这几年的时间，对小学学校这个新环境和大家庭已经慢慢熟悉并且适应，在对自身的职业身份的转变也有了很好的适应和正确定位的同时，不免对未来生出几分设想和憧憬，对自身也做出了几点要求和规划。 师者，传道授业解惑也。经过这几年的教学实践，我深刻体会到了为人师的不易。这个阶段的孩子是可塑性最强的时候，也是对周围事物有着无限好奇心和无数为什么的时候，同时还是没有被社会规范完全框架，思维最为活跃的时候。孩子们的内心如同一张白纸，我们老师则是其中的一位执笔者，孩子内心是否勾勒的绚烂多姿，我们老师负有很大一部分责任，因此，在日常的教学过程中，我们不仅需要不断丰富自身专业素质，提高知识修养水平，做好传道授业解惑的基本工作，而且应当树立勤谨细致的态度，向身边每一位学生，每一个孩子虚心请教，深入学生内心，把握学生现阶段的思想动态和心智水平，努力让学生在自己的教学过程中真正体验到乐趣，做到与学生共同学习，共同成长，从而达到教学相长的教学境界。
站在巨人的肩膀上，我们的视野可以更宽阔，向经验丰富的老教师学习，可以让我们少走许多弯路。教学过程是一个不断实践的过程，在实践中不断修正，在修正中不断锤炼，从而得出最适应孩子成长，最契合实际的教学模式。初入教坛，桃树李树尚且分不太清，势必要经历一个盲人摸象的成长阶段，而教学经验丰富的老教师则恰如那指明灯，给黑暗中的我们指明方向，照亮路途，从而使我们可以少走弯路，快速成长。因此，虚心向经验丰富的教师咨询请教，不求一时醍醐灌顶茅塞顿开，但求从此少走弯路巧辨荆棘。
同龄人之间总是能够更容易的沟通，更快的融合，这是因为，同龄人之间，心智发育水平，理解思维能力处在同一纬度，相互之间有更多的共同语言便于理解交流。而作为年轻一代，正因为“无知”所以才更无畏，敢于创新，敢于摸索，敢于实践，敢于犯错，因此我们应当乐于并且善于向周围的同龄人学习。也许，我们之间的探讨最终会发现脱离实际，也许我们的实践过程会错误连连，但是，只要有活力在展现，就一定会有可以采撷的闪光点。此外，正是一群起点相同的初学走路的稚儿，相互之间的探讨交流想必会更加感同身受，因此相互之间的切磋总结才更直接有利于我们的成长。
父母，不仅是孩子最好的老师，同时也是最了解孩子的人。记得曾有这样一则广告片：一位母亲下班后不顾辛劳为自己年迈的母亲打热水洗脚，旁边年幼的儿子看到后深受启发感染，也转身打水要为自己的妈妈洗脚。这则广告的广告语是，父母是孩子最好的老师。意在说明父母对孩子最具感染熏陶作用，但从另一个角度，我们也可以解
读出，父母是对孩子最具有影响力，同时也是对孩子最为了解的人。学生早上八点入校，下午四点半放学，在校时间总计不到六小时，而与老师共处的时间则更为短暂。在这样短暂的时间里，老师还要完成教学任务，因此这些短暂的时间根本不足以让老师深入而又全面细致地了解每一位学生。因此，在把握学生动态，深入学生内心这一方面，教师不妨求教于家长，不仅全面细致，而且事半功倍。
学校是让人学习，使人进步的地方。所谓学习，所谓进步，不仅仅是知识水平，而且是能力素养以及道德素质。老师的行为举止不仅会成为学生效仿的对象，教师的人品、才能、治学态度能也都会成为学生学习的楷模，教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。因此，教师在日常生活中不仅要注意一言一行，而且在生活中处处有心，处处留意，提高自己的能力素养和道德素质，努力做到“学为人师，行为典范。”，从而真正做到“为人师表”。
“蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。”三字经里曾如是教导；“活到老，学到老。”从小熟知的谚语里有这样一句；教师专业发展的要求也明确提出，教师专业发展的前提保证——终身学习。作为存活在社会中具有社会属性的人应当有着“生命不息，学习不止”的意识，那么，我们作为在社会分工里被称作“人类灵魂工程师”的教师这一职业从事者更应当树立“终身学习”的观念。
总之，要想做一名合格的教师，我们不仅要好学多学认真学，向学生学，向老师学，向家长学，做到三人行则必有我师，而且而且应
当始终学，终身学，在实践中学，在生活中学，树立终身学习的意识和观念！
三人行必有我师
王勃 北陶希望小学 “世事洞明皆学问，人情练达即文章”，学习，不仅仅指书本，更是指生活，指实践。《论语》有云：三人行，则必有我师焉。其实，无需三人，对于我们这些初入社会从教经验几乎为零的新教师而言，身边的每一个人，无论尊长或者学生，都值得自己去请教，去探讨，身边的每一件事，无论大小，都值得自己去留意，去思索。 很荣幸，在毕业之后，能够加入到小学教师队伍中。经过这几年的时间，对小学学校这个新环境和大家庭已经慢慢熟悉并且适应，在对自身的职业身份的转变也有了很好的适应和正确定位的同时，不免对未来生出几分设想和憧憬，对自身也做出了几点要求和规划。 师者，传道授业解惑也。经过这几年的教学实践，我深刻体会到了为人师的不易。这个阶段的孩子是可塑性最强的时候，也是对周围事物有着无限好奇心和无数为什么的时候，同时还是没有被社会规范完全框架，思维最为活跃的时候。孩子们的内心如同一张白纸，我们老师则是其中的一位执笔者，孩子内心是否勾勒的绚烂多姿，我们老师负有很大一部分责任，因此，在日常的教学过程中，我们不仅需要不断丰富自身专业素质，提高知识修养水平，做好传道授业解惑的基本工作，而且应当树立勤谨细致的态度，向身边每一位学生，每一个孩子虚心请教，深入学生内心，把握学生现阶段的思想动态和心智水平，努力让学生在自己的教学过程中真正体验到乐趣，做到与学生共同学习，共同成长，从而达到教学相长的教学境界。
站在巨人的肩膀上，我们的视野可以更宽阔，向经验丰富的老教师学习，可以让我们少走许多弯路。教学过程是一个不断实践的过程，在实践中不断修正，在修正中不断锤炼，从而得出最适应孩子成长，最契合实际的教学模式。初入教坛，桃树李树尚且分不太清，势必要经历一个盲人摸象的成长阶段，而教学经验丰富的老教师则恰如那指明灯，给黑暗中的我们指明方向，照亮路途，从而使我们可以少走弯路，快速成长。因此，虚心向经验丰富的教师咨询请教，不求一时醍醐灌顶茅塞顿开，但求从此少走弯路巧辨荆棘。
同龄人之间总是能够更容易的沟通，更快的融合，这是因为，同龄人之间，心智发育水平，理解思维能力处在同一纬度，相互之间有更多的共同语言便于理解交流。而作为年轻一代，正因为“无知”所以才更无畏，敢于创新，敢于摸索，敢于实践，敢于犯错，因此我们应当乐于并且善于向周围的同龄人学习。也许，我们之间的探讨最终会发现脱离实际，也许我们的实践过程会错误连连，但是，只要有活力在展现，就一定会有可以采撷的闪光点。此外，正是一群起点相同的初学走路的稚儿，相互之间的探讨交流想必会更加感同身受，因此相互之间的切磋总结才更直接有利于我们的成长。
父母，不仅是孩子最好的老师，同时也是最了解孩子的人。记得曾有这样一则广告片：一位母亲下班后不顾辛劳为自己年迈的母亲打热水洗脚，旁边年幼的儿子看到后深受启发感染，也转身打水要为自己的妈妈洗脚。这则广告的广告语是，父母是孩子最好的老师。意在说明父母对孩子最具感染熏陶作用，但从另一个角度，我们也可以解
读出，父母是对孩子最具有影响力，同时也是对孩子最为了解的人。学生早上八点入校，下午四点半放学，在校时间总计不到六小时，而与老师共处的时间则更为短暂。在这样短暂的时间里，老师还要完成教学任务，因此这些短暂的时间根本不足以让老师深入而又全面细致地了解每一位学生。因此，在把握学生动态，深入学生内心这一方面，教师不妨求教于家长，不仅全面细致，而且事半功倍。
学校是让人学习，使人进步的地方。所谓学习，所谓进步，不仅仅是知识水平，而且是能力素养以及道德素质。老师的行为举止不仅会成为学生效仿的对象，教师的人品、才能、治学态度能也都会成为学生学习的楷模，教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。因此，教师在日常生活中不仅要注意一言一行，而且在生活中处处有心，处处留意，提高自己的能力素养和道德素质，努力做到“学为人师，行为典范。”，从而真正做到“为人师表”。
“蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。”三字经里曾如是教导；“活到老，学到老。”从小熟知的谚语里有这样一句；教师专业发展的要求也明确提出，教师专业发展的前提保证——终身学习。作为存活在社会中具有社会属性的人应当有着“生命不息，学习不止”的意识，那么，我们作为在社会分工里被称作“人类灵魂工程师”的教师这一职业从事者更应当树立“终身学习”的观念。
总之，要想做一名合格的教师，我们不仅要好学多学认真学，向学生学，向老师学，向家长学，做到三人行则必有我师，而且而且应
当始终学，终身学，在实践中学，在生活中学，树立终身学习的意识和观念！