转折
北京考生
黄河,是一条雄伟壮丽的河。它震撼我,是因其在晋、豫、陕三省交界处那极为有力的一次转折。尽管它在上游几经周转,但就此一折,它调头向东,一泻千里,直奔大海。这伟大的转折,滋养了悠久的中原文化,在中华大地上画出了一条壮丽的折线。
这让我联想到了人类的生命之河,想到了在四通八达的水系中航行的人的生命之舟。
我想到了鲁迅先生的“弃医从文”。这是鲁迅人生航程中最自觉的一次转折。如果他按赴日时既定的航向做一名医生,完全可以避开“围剿”与通缉的狂风恶浪,驶进平静的小河。但面对饥寒交迫的同胞,他毅然调头,驶向了民族解放的激流。鲁迅人生的这一转折,使中华民族生色,让反动势力胆寒。
我深知,为鲁迅的人生转折导航的,是民族的存亡。 我又想到了“两弹元勋”邓稼先。当年邓稼先与杨振宁一同从西南联大赴美留学,并在各自的学术领域取得了过人的成绩。新中国成立时,国家积贫积弱,邓稼先毅然驾起生命的小舟调转船头,越过太平洋,驶回了祖国的怀抱。他钻进大山,隐姓埋名,搞起了中国的核弹。如果没有这一次转折,也许诺贝尔奖的得奖名单上会多一个中国人的名字,但我们的祖国将在核武大国的淫威下遭受更多的屈辱。
我深知,为邓稼先的人生转折导航的,是祖国的命运。 我还想到了前苏联的氢弹之父萨哈罗夫。他本可以在科研的航道里把勋章挂满胸膛,享尽荣华富贵。但为了人类、为了真理,他毅然调转了生命之舟的航向,冲向了反抗专制的政治旋涡。他毅然上书苏联当局,要求终止军备竞赛和核试验,并向那些因“自由言论”而被关进集中营的作家伸出了援手。于是,他的生活发生了巨变,当局将他流放到偏远的高尔基市,克格勃像苍蝇一样聚集在他的门外。为了人民的自由他失去了自己的自由,为了人类减少战争的苦难,他自己承受了苦难。为此他获得了1975年诺贝尔和平奖。这
是对萨哈罗夫人生转折的最好的评价。
我深知,为萨哈罗夫的人生转折领航的,是人类的前途与真理的光辉。
伟大的转折,成就了伟大的生命。透过这些转折激起的水花,我看到的是良知与责任感;看到的是追求真理的执著与坚贞。我更在这些伟大而有力的转折中看到了一种伟大的“柔软”,那就是对祖国和人类的挚爱。正因如此,生命显出了他的高贵;正因如此,人类的航船才搏浪而不覆,历尽艰险而终将向前。
今天,我们自己生命的小舟也已起锚,让我们透过这些伟大的转折,去参悟生命,参悟历史,在人生的河流中划出壮丽的航线。
(开头重要:等待转折,如同等待戈多。)
转折
我想我永远也不会忘记,生物课上看到的那株被用来验证植物向光性的燕麦。每隔一段时间,照射燕麦的光源就被改变位置,燕麦便努力地调转朝向,固执地向光生长。于是它不再笔直,在燕麦身上我看见许多“转折”留下的痕迹。那时,在我的心里,它已不再是一棵燕麦,因为那一次次追求光明的痛苦的转折,它成为了一座象征追求的图腾。
1
《生命中不能承受之轻》的主人公托马斯,曾经是布拉格一名优秀的外科医生。在苏联军队直接开进布拉格的黑暗年代,他强烈地表达了自己的抗议。于是他被政府剥夺了行医的权利,成为了一名生存在社会底层的擦窗工人。
这是托马斯一生中的重大转折。为此,他的生活从富足变得贫困,他的地位从高贵变得卑微。但同时,这也是他精神上的一次重大转折,因为尽管他坠入底层社会,但他却从沉默的大多数中脱颖而出。他完成了从不说到说的转折,完成了从屈服到抗争的转折。他成为了坚守真理的人,他成为了追求自由与正义的人。
托马斯是那棵燕麦,他经历了痛苦的转折,顽强地迎向正
义的阳光。
2
萨哈罗夫是前苏联的氢弹之父。他本可以凭着自己卓越的贡献,把勋章挂满胸堂,享尽荣华富贵。但为了人类、为了和平,他毅然上书苏联最高领袖,要求终止军备竞赛和核试验,并向那些因“自由言论”被关进集中营的作家伸出了援手。于是,他的生活发生了巨变,当局将他流放到偏远的高尔基市,克格勃像苍蝇一样聚集在他的门外。
这次巨变使萨哈罗夫失去了荣誉,失去了自由,但他完成了人生轨迹的转折。从此,他不再是一个杀人武器的研制者,而成为了一名呼唤和平的斗士;从此,他的心中不再有导弹爆炸的火光,而是开满了爱的花朵。
萨哈罗夫是那棵燕麦,他经历了痛苦的转折,顽强地迎向和平的阳光。
3
当希特勒在国内疯狂推行恐怖统治的时候,德国年轻的神学家朋霍费尔正在美国讲学。他公开抨击纳粹主义,那时他是安全的。然而,他为这种安全感到耻辱。朋霍费尔曾在给朋友的信中这样写到:“假如此时不分担同胞的苦难,我将无权参加战后生活的重建。”他听到有一种声音在呼唤他,宛如太阳对燕麦的吸引。他知道,他的脚步一踏上德国的土地,命运就将发生转折,就将从一个自由人变成阶下囚,但他归国的脚步却毫不犹豫。他在纳粹的集中营里饱受痛苦,但直到生命的最后一息,朋霍费尔也没有为自己当初的决定感到后悔与恐惧。
他的生命与监狱外成千上万的生命息息相关,正义与信仰指引着他,让他毅然地承担起每一个被压制者的苦难。他的生命转折发生在黑暗之中,而转折的动力就是为了追求光明。
朋霍费尔也是那棵燕麦,他经历了痛苦的转折,顽强地迎向真理的阳光。
当我仰望那些伟大的名字,凝视他们的生命转折时,总
会有对真理、对和平、对爱的执着追求的光芒刺痛我的双眼与心灵。他们每一次的转折,都是一次对人性的超越,每一次的转折,都在历史的星空中留下了耀眼的轨迹。
他们是一棵棵倔强的燕麦,用自己命运的转折昭示后人:追求真理、追求光明。
转折后记:
[后记]
大约是初三的时候,妈妈带回了一本叫做《火与冰》的书,也许因为怕耽误学习,这书我原本是不能看的。但我还是偷偷地翻开了它。只是短短的几行,书中犀利的观点和热情洋溢的文字就深深地吸引了我。于是我再也放不下它了,我看见浓重的忧郁里,包裹着一个滚烫的灵魂。我听见冰冷的文字后面,发自心灵深处的毫无伪饰的独白。可以说,这本书给我的思想带来了极大的影响,它的作者余杰,也从此成为了我的精神领袖。
后来,我又如饥似渴地阅读了许多“抽屉文学”,听到了许多思想者的声音。通过他们,我了解了尼采,了解了甘地。我看到了人间遍布的丑恶,也看到了追逐真理不屈的火光。我懂得了罗素所讲的那些支持人类前进的情感――对爱情的渴望、对知识的渴求,以及对于人类苦难痛彻肺腑的怜悯。我的文章里,开始大量出现余杰们说过的句子,我在看世界的时候,也开始习惯站在他们曾经站立的地方。在同龄的人们沉浸在武侠的刀光剑影与言情的花前月下时,我发现了一个不一样的世界。
母亲多次对我说:一位作家,即使他再智慧,他的作品也只是一家之言,人不能只通过一个作家的眼睛看世界。我承认她的话有道理,但我现在顾不上。也许有一天,我会否定年轻时的自己,但至少在今天,我觉得自己坚定而充实。母亲说,在人类思想的星空中,有太多的星斗闪烁着耀眼的光芒。也许在他们中间,根本找不到余杰等人的位置。但我想我必须感谢他们,因为他们是启蒙者。他们教给了我该如何思想,也教给了我思想和表达的方式。
我的阅读与思考支撑着我的“写作”(其实我只写作文,根本称不上是写作)。我想,学会作文,首先要学会思考生活。我不知道该如何把作文写到满分,我只想说,每一个字符,都应该是心灵成长的足迹。
我不是一个读书很多的人,但我可以坚定地说,我是一个在十六岁的时候认真地读了一个作家许多作品的人,而且是用心地读、反复地读。有时我和母亲争论起一个事例,我可以准确地从书架上取下余杰的某册书,在某页上找到根据。这时,母亲便接过书,拍拍我的肩说,“这个余杰,是真让我儿子动心了。”记得还有一次母亲(语文教师)说,这种阅读对一个中学生语言能力的成长,比泛读许多作品更有意义。说了这么多,也许只有母亲这句话才扣上了“如何写出满分作文”这个话题。
转折
北京考生
黄河,是一条雄伟壮丽的河。它震撼我,是因其在晋、豫、陕三省交界处那极为有力的一次转折。尽管它在上游几经周转,但就此一折,它调头向东,一泻千里,直奔大海。这伟大的转折,滋养了悠久的中原文化,在中华大地上画出了一条壮丽的折线。
这让我联想到了人类的生命之河,想到了在四通八达的水系中航行的人的生命之舟。
我想到了鲁迅先生的“弃医从文”。这是鲁迅人生航程中最自觉的一次转折。如果他按赴日时既定的航向做一名医生,完全可以避开“围剿”与通缉的狂风恶浪,驶进平静的小河。但面对饥寒交迫的同胞,他毅然调头,驶向了民族解放的激流。鲁迅人生的这一转折,使中华民族生色,让反动势力胆寒。
我深知,为鲁迅的人生转折导航的,是民族的存亡。 我又想到了“两弹元勋”邓稼先。当年邓稼先与杨振宁一同从西南联大赴美留学,并在各自的学术领域取得了过人的成绩。新中国成立时,国家积贫积弱,邓稼先毅然驾起生命的小舟调转船头,越过太平洋,驶回了祖国的怀抱。他钻进大山,隐姓埋名,搞起了中国的核弹。如果没有这一次转折,也许诺贝尔奖的得奖名单上会多一个中国人的名字,但我们的祖国将在核武大国的淫威下遭受更多的屈辱。
我深知,为邓稼先的人生转折导航的,是祖国的命运。 我还想到了前苏联的氢弹之父萨哈罗夫。他本可以在科研的航道里把勋章挂满胸膛,享尽荣华富贵。但为了人类、为了真理,他毅然调转了生命之舟的航向,冲向了反抗专制的政治旋涡。他毅然上书苏联当局,要求终止军备竞赛和核试验,并向那些因“自由言论”而被关进集中营的作家伸出了援手。于是,他的生活发生了巨变,当局将他流放到偏远的高尔基市,克格勃像苍蝇一样聚集在他的门外。为了人民的自由他失去了自己的自由,为了人类减少战争的苦难,他自己承受了苦难。为此他获得了1975年诺贝尔和平奖。这
是对萨哈罗夫人生转折的最好的评价。
我深知,为萨哈罗夫的人生转折领航的,是人类的前途与真理的光辉。
伟大的转折,成就了伟大的生命。透过这些转折激起的水花,我看到的是良知与责任感;看到的是追求真理的执著与坚贞。我更在这些伟大而有力的转折中看到了一种伟大的“柔软”,那就是对祖国和人类的挚爱。正因如此,生命显出了他的高贵;正因如此,人类的航船才搏浪而不覆,历尽艰险而终将向前。
今天,我们自己生命的小舟也已起锚,让我们透过这些伟大的转折,去参悟生命,参悟历史,在人生的河流中划出壮丽的航线。
(开头重要:等待转折,如同等待戈多。)
转折
我想我永远也不会忘记,生物课上看到的那株被用来验证植物向光性的燕麦。每隔一段时间,照射燕麦的光源就被改变位置,燕麦便努力地调转朝向,固执地向光生长。于是它不再笔直,在燕麦身上我看见许多“转折”留下的痕迹。那时,在我的心里,它已不再是一棵燕麦,因为那一次次追求光明的痛苦的转折,它成为了一座象征追求的图腾。
1
《生命中不能承受之轻》的主人公托马斯,曾经是布拉格一名优秀的外科医生。在苏联军队直接开进布拉格的黑暗年代,他强烈地表达了自己的抗议。于是他被政府剥夺了行医的权利,成为了一名生存在社会底层的擦窗工人。
这是托马斯一生中的重大转折。为此,他的生活从富足变得贫困,他的地位从高贵变得卑微。但同时,这也是他精神上的一次重大转折,因为尽管他坠入底层社会,但他却从沉默的大多数中脱颖而出。他完成了从不说到说的转折,完成了从屈服到抗争的转折。他成为了坚守真理的人,他成为了追求自由与正义的人。
托马斯是那棵燕麦,他经历了痛苦的转折,顽强地迎向正
义的阳光。
2
萨哈罗夫是前苏联的氢弹之父。他本可以凭着自己卓越的贡献,把勋章挂满胸堂,享尽荣华富贵。但为了人类、为了和平,他毅然上书苏联最高领袖,要求终止军备竞赛和核试验,并向那些因“自由言论”被关进集中营的作家伸出了援手。于是,他的生活发生了巨变,当局将他流放到偏远的高尔基市,克格勃像苍蝇一样聚集在他的门外。
这次巨变使萨哈罗夫失去了荣誉,失去了自由,但他完成了人生轨迹的转折。从此,他不再是一个杀人武器的研制者,而成为了一名呼唤和平的斗士;从此,他的心中不再有导弹爆炸的火光,而是开满了爱的花朵。
萨哈罗夫是那棵燕麦,他经历了痛苦的转折,顽强地迎向和平的阳光。
3
当希特勒在国内疯狂推行恐怖统治的时候,德国年轻的神学家朋霍费尔正在美国讲学。他公开抨击纳粹主义,那时他是安全的。然而,他为这种安全感到耻辱。朋霍费尔曾在给朋友的信中这样写到:“假如此时不分担同胞的苦难,我将无权参加战后生活的重建。”他听到有一种声音在呼唤他,宛如太阳对燕麦的吸引。他知道,他的脚步一踏上德国的土地,命运就将发生转折,就将从一个自由人变成阶下囚,但他归国的脚步却毫不犹豫。他在纳粹的集中营里饱受痛苦,但直到生命的最后一息,朋霍费尔也没有为自己当初的决定感到后悔与恐惧。
他的生命与监狱外成千上万的生命息息相关,正义与信仰指引着他,让他毅然地承担起每一个被压制者的苦难。他的生命转折发生在黑暗之中,而转折的动力就是为了追求光明。
朋霍费尔也是那棵燕麦,他经历了痛苦的转折,顽强地迎向真理的阳光。
当我仰望那些伟大的名字,凝视他们的生命转折时,总
会有对真理、对和平、对爱的执着追求的光芒刺痛我的双眼与心灵。他们每一次的转折,都是一次对人性的超越,每一次的转折,都在历史的星空中留下了耀眼的轨迹。
他们是一棵棵倔强的燕麦,用自己命运的转折昭示后人:追求真理、追求光明。
转折后记:
[后记]
大约是初三的时候,妈妈带回了一本叫做《火与冰》的书,也许因为怕耽误学习,这书我原本是不能看的。但我还是偷偷地翻开了它。只是短短的几行,书中犀利的观点和热情洋溢的文字就深深地吸引了我。于是我再也放不下它了,我看见浓重的忧郁里,包裹着一个滚烫的灵魂。我听见冰冷的文字后面,发自心灵深处的毫无伪饰的独白。可以说,这本书给我的思想带来了极大的影响,它的作者余杰,也从此成为了我的精神领袖。
后来,我又如饥似渴地阅读了许多“抽屉文学”,听到了许多思想者的声音。通过他们,我了解了尼采,了解了甘地。我看到了人间遍布的丑恶,也看到了追逐真理不屈的火光。我懂得了罗素所讲的那些支持人类前进的情感――对爱情的渴望、对知识的渴求,以及对于人类苦难痛彻肺腑的怜悯。我的文章里,开始大量出现余杰们说过的句子,我在看世界的时候,也开始习惯站在他们曾经站立的地方。在同龄的人们沉浸在武侠的刀光剑影与言情的花前月下时,我发现了一个不一样的世界。
母亲多次对我说:一位作家,即使他再智慧,他的作品也只是一家之言,人不能只通过一个作家的眼睛看世界。我承认她的话有道理,但我现在顾不上。也许有一天,我会否定年轻时的自己,但至少在今天,我觉得自己坚定而充实。母亲说,在人类思想的星空中,有太多的星斗闪烁着耀眼的光芒。也许在他们中间,根本找不到余杰等人的位置。但我想我必须感谢他们,因为他们是启蒙者。他们教给了我该如何思想,也教给了我思想和表达的方式。
我的阅读与思考支撑着我的“写作”(其实我只写作文,根本称不上是写作)。我想,学会作文,首先要学会思考生活。我不知道该如何把作文写到满分,我只想说,每一个字符,都应该是心灵成长的足迹。
我不是一个读书很多的人,但我可以坚定地说,我是一个在十六岁的时候认真地读了一个作家许多作品的人,而且是用心地读、反复地读。有时我和母亲争论起一个事例,我可以准确地从书架上取下余杰的某册书,在某页上找到根据。这时,母亲便接过书,拍拍我的肩说,“这个余杰,是真让我儿子动心了。”记得还有一次母亲(语文教师)说,这种阅读对一个中学生语言能力的成长,比泛读许多作品更有意义。说了这么多,也许只有母亲这句话才扣上了“如何写出满分作文”这个话题。