天鹅湖小学首届读书节活动方案（初稿）
一、指导思想：
读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动目的：
1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、 通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
三、活动主题与口号：
我读书、我快乐、 我成长
与书同行，收获天小满园书香
读一本好书，交一个朋友。
让读书成为习惯；
书籍点亮人生，书香洋溢校园；
营造书香校园，打造人文天小。
多读书，读好书，会读书
与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。
四、活动时间:
2017年3月----5月
五、活动内容及安排：
（一）日常活动安排
1、组建班级图书角， 以班级为单位，开展献一本看百本活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的
读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。
2、开展征集名言，制作书签活动(老师和学生) 把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情。 (每班推荐5—10张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。鼓励教师每人上交一个)
3、开展以读书为主题的黑板报评比。今后每期黑板报开辟一个有关读书的栏目，如本周荐书、好书大家读、读书感悟、读书心语等。
4.每周一的教师读书分享。
5、开展优秀读书手抄报展评活动：发动3—6年级学生出一份以读书为主题的手抄报（推荐好书、介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。（每班推荐5—10幅手抄报作品参加学校展评。）
6、5月份在师生中举办一次征文比赛。在全校师生中开展一次“”好书伴我成长”为主题的征文比赛。（读书心得 感想都可以）
7、一、二、三年级成语、寓言故事成语积累“大闯关”（成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等）、朗诵比赛等。（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任和语文老师在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯，活动必须上交5张以上照片及相关比赛资料）
8、在四、五、六年级中举办“古诗积累”大赛。通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等，（这项活动班要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任和语文在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯，届时学校将评出 古诗积累小能手，上交5张以上活动图片及相关比赛资料）
（二）展示阶段
1、集体美文诵读活动 ： 以班级为单位开展，人人参与，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌，利用晨读、活动课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。5月学校组织“集体美文诵读”比赛。
2、读书成果活动展示：每班一张展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，书签，摘抄精华，字画
作品，课本剧剧本，读书笔记等。（请班主任和语文老师配合，参与班级评比分）
3、教师读书笔记、读书心得论文、读书批注展示。
（三）、表彰活动
（1）评选“个人最佳书签奖”；
（2）评选“个人优秀读书手抄报奖”；
（3）评选师生“好书伴我成长”最佳征文奖
（4）评选“集体诵读奖”；
（5）评选书香班级奖；
（6）评选书香教师奖。
天鹅湖小学教务处 2017/2/08
天鹅湖小学首届读书节活动方案（初稿）
一、指导思想：
读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动目的：
1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、 通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
三、活动主题与口号：
我读书、我快乐、 我成长
与书同行，收获天小满园书香
读一本好书，交一个朋友。
让读书成为习惯；
书籍点亮人生，书香洋溢校园；
营造书香校园，打造人文天小。
多读书，读好书，会读书
与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。
四、活动时间:
2017年3月----5月
五、活动内容及安排：
（一）日常活动安排
1、组建班级图书角， 以班级为单位，开展献一本看百本活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的
读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。
2、开展征集名言，制作书签活动(老师和学生) 把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情。 (每班推荐5—10张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。鼓励教师每人上交一个)
3、开展以读书为主题的黑板报评比。今后每期黑板报开辟一个有关读书的栏目，如本周荐书、好书大家读、读书感悟、读书心语等。
4.每周一的教师读书分享。
5、开展优秀读书手抄报展评活动：发动3—6年级学生出一份以读书为主题的手抄报（推荐好书、介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。（每班推荐5—10幅手抄报作品参加学校展评。）
6、5月份在师生中举办一次征文比赛。在全校师生中开展一次“”好书伴我成长”为主题的征文比赛。（读书心得 感想都可以）
7、一、二、三年级成语、寓言故事成语积累“大闯关”（成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等）、朗诵比赛等。（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任和语文老师在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯，活动必须上交5张以上照片及相关比赛资料）
8、在四、五、六年级中举办“古诗积累”大赛。通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等，（这项活动班要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任和语文在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯，届时学校将评出 古诗积累小能手，上交5张以上活动图片及相关比赛资料）
（二）展示阶段
1、集体美文诵读活动 ： 以班级为单位开展，人人参与，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌，利用晨读、活动课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。5月学校组织“集体美文诵读”比赛。
2、读书成果活动展示：每班一张展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，书签，摘抄精华，字画
作品，课本剧剧本，读书笔记等。（请班主任和语文老师配合，参与班级评比分）
3、教师读书笔记、读书心得论文、读书批注展示。
（三）、表彰活动
（1）评选“个人最佳书签奖”；
（2）评选“个人优秀读书手抄报奖”；
（3）评选师生“好书伴我成长”最佳征文奖
（4）评选“集体诵读奖”；
（5）评选书香班级奖；
（6）评选书香教师奖。
天鹅湖小学教务处 2017/2/08