小班艺术领域
泥工活动《糖葫芦》
乐至县第二幼儿园 郭宇
设计意图：
在幼儿园美术教学中，泥工作为其中的一个重要组成部分，深受幼儿喜爱，孩子们对玩泥工非常感兴趣。当你给他们一团泥时，他们会很高兴地反复捏着玩，这时幼儿的手指和肌肉便得到了锻炼。 “糖葫芦”是幼儿熟悉的，感兴趣的物体形象，来源于幼儿的日常生活，是幼儿所熟知的食物之一，根据小班幼儿的泥工表现的特点设计此课题，目的是通过“糖葫芦”这一泥工教学活动，让幼儿在积极的活动氛围中掌握了团泥的技能，增强幼儿手的协调性、灵活性，充分体现了玩中学，学中乐的思想。正如《刚要》中所说的，“即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。” 活动目标：
1. 尝试运用团泥、搓等技能，表现冰糖葫芦的主要特征
2.初步学习辅助材料的使用方法
3.喜欢泥工活动，体验自己动手制作的快乐
活动重点：
尝试运用团泥、搓等技能，表现糖葫芦的主要特征
活动难点：
初步学习辅助材料的使用方法
活动准备：
糖葫芦（实物）、红色胶泥、泥工板、竹签若干
活动过程：
一．以实物导入活动，激发幼儿兴趣
教师：今天老师给你们带来一样东西，我们来看一看是什么？ 教师：是糖葫芦，你们爱吃糖葫芦吗？
二、幼儿观察、说一说怎样制作糖葫芦
教师：糖葫芦是什么做出来的？它是什么形状、什么颜色的？ 教师：糖葫芦是由一个一个圆圆的、红色的山楂串起来做成的。 教师：小朋友们，想不想自己做一串糖葫芦呢？
引导幼儿认识操作材料
教师：请宝贝们看看桌上有些什么？
教师：今天我们要用胶泥和竹签来制作糖葫芦。
教师：在做糖葫芦的时候泥工板有什么作用呢？
三、幼儿尝试制作糖葫芦，教师指导
教师：请你们先自己试试用胶泥和竹签来制作糖葫芦， 等会儿告诉大家你是怎样做的？（幼儿自由探索）
（提醒幼儿糖葫芦一定要团圆，大小要差不多，搓时要绕圈用力 搓，使用竹签时注意不要戳到自己或身边的幼儿） 教师：你是怎么做的，胶泥怎样才能变成圆圆的山楂？ 怎样才能把圆圆的山楂串起来？
教师：把分开的一块泥放在手上，用另一只手的手心压在泥团
上边转边团，这就叫团圆。团好一个就放在旁边再做下 一个。团圆时，一定要绕圈搓圆，做完后用竹签从中间 将一个一个的山楂串起来，我们的糖葫芦就做好了。
四、集体欣赏幼儿作品
评价幼儿作品，进行展示。
小班艺术领域
泥工活动《糖葫芦》
乐至县第二幼儿园 郭宇
设计意图：
在幼儿园美术教学中，泥工作为其中的一个重要组成部分，深受幼儿喜爱，孩子们对玩泥工非常感兴趣。当你给他们一团泥时，他们会很高兴地反复捏着玩，这时幼儿的手指和肌肉便得到了锻炼。 “糖葫芦”是幼儿熟悉的，感兴趣的物体形象，来源于幼儿的日常生活，是幼儿所熟知的食物之一，根据小班幼儿的泥工表现的特点设计此课题，目的是通过“糖葫芦”这一泥工教学活动，让幼儿在积极的活动氛围中掌握了团泥的技能，增强幼儿手的协调性、灵活性，充分体现了玩中学，学中乐的思想。正如《刚要》中所说的，“即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。” 活动目标：
1. 尝试运用团泥、搓等技能，表现冰糖葫芦的主要特征
2.初步学习辅助材料的使用方法
3.喜欢泥工活动，体验自己动手制作的快乐
活动重点：
尝试运用团泥、搓等技能，表现糖葫芦的主要特征
活动难点：
初步学习辅助材料的使用方法
活动准备：
糖葫芦（实物）、红色胶泥、泥工板、竹签若干
活动过程：
一．以实物导入活动，激发幼儿兴趣
教师：今天老师给你们带来一样东西，我们来看一看是什么？ 教师：是糖葫芦，你们爱吃糖葫芦吗？
二、幼儿观察、说一说怎样制作糖葫芦
教师：糖葫芦是什么做出来的？它是什么形状、什么颜色的？ 教师：糖葫芦是由一个一个圆圆的、红色的山楂串起来做成的。 教师：小朋友们，想不想自己做一串糖葫芦呢？
引导幼儿认识操作材料
教师：请宝贝们看看桌上有些什么？
教师：今天我们要用胶泥和竹签来制作糖葫芦。
教师：在做糖葫芦的时候泥工板有什么作用呢？
三、幼儿尝试制作糖葫芦，教师指导
教师：请你们先自己试试用胶泥和竹签来制作糖葫芦， 等会儿告诉大家你是怎样做的？（幼儿自由探索）
（提醒幼儿糖葫芦一定要团圆，大小要差不多，搓时要绕圈用力 搓，使用竹签时注意不要戳到自己或身边的幼儿） 教师：你是怎么做的，胶泥怎样才能变成圆圆的山楂？ 怎样才能把圆圆的山楂串起来？
教师：把分开的一块泥放在手上，用另一只手的手心压在泥团
上边转边团，这就叫团圆。团好一个就放在旁边再做下 一个。团圆时，一定要绕圈搓圆，做完后用竹签从中间 将一个一个的山楂串起来，我们的糖葫芦就做好了。
四、集体欣赏幼儿作品
评价幼儿作品，进行展示。