生命里的风景作文1000字

初三作文

生命的风景

江苏省建湖县实验初中九(五)班 赵秋榕

停下匆匆前行的脚步,只为这一墙的藤蔓。

去年雕刻着裂痕的灰旧围墙,今夏已经蔓延了一墙的藤,那是二妈随意丢下的葡萄种。

“向前向前向前,因为地球是个圆;向上向上向上,因为天外还有天…”邻家小孩大声地一字一顿地念着顺口溜,蹦蹦跳跳地从那面墙边飘过,被感染的叶儿轻轻地跟着小孩的节奏上下舞动起来。

那是何等的繁茂!叶片和叶片间的缝隙密得仿佛时间可以被阻隔在这片藤叶前。

藤从种子被无意抛下起,就开始孕育生长了,它不懂得自卑,不懂得迟疑,只知道作为一个生命的使命,于是它拼命突破困难与阻挠,奋力向上,并很理智地在一颗藤上再伸出几枝不屈的芽头,遇到阻隔或折断,就会毫不犹豫地变向或终结,用另外的触须探索着继续向前。

我们却做不到,当走到一个路口,面临选择时,我们害怕失败,害怕走到最前面就会有“此路不通”的告示牌,更害怕走错了就回不了头。所以我们时常犹豫着、徘徊着,背负着只属于我们的不甘心而又畏怯的痛感,等待那种被认为宿命的安排,任凭前面的风景黯然淡去。

那些伸到台阶中间的藤是可叹可敬的,即使是寂寞太久,不会有多少双脚踏过的台阶,但只要有一次的碾压,也许就会终止在那里,仅在台阶上留下溃烂的绿色痕迹,来纪念它从过去到现在所创造并截止在这里的所有结果。然而,藤却有一个勇敢的灵魂,它不怯于走每一条可能的路,即使路的前方就是尽头。

藤比我们任何一个人都伟大,它懂那被终结的痛感,它无须人来告之,依旧用别的藤蔓无声地向上向前,走遍了所有的路,于是便走出了这一墙的痕迹。

过程有无数种可能。从一个源头,如从葡萄籽开始,每一次向外延伸的枝藤都是一个探向未来的躯体,正如现在的我们,每一个举动都预示着将来任何时刻都会发生变化的未来。宿命并没有偶然,牵一发而动全身,在生命的行程中,我们在每一个方面的行为都在酿造着无数不同的结果,随着时间的推移,会愈来愈多地影响着未来生活的方向。

阳光下,每一片叶子都在邻近的叶子上映出浮动的光影,一些藤蔓时刻都像有所准备似的不自然地卷曲着触须,像线谱上的休止符,一墙藤蔓恰似一墙流畅的乐章,静静地流淌过每个属于它的季节,不屈地延伸自己的信念。不破的信仰,强大的开端,伴一阵似从土里钻出来的劲风,把这一墙藤的意象氤氲在我周遭的空气里,浮动在我前面的路上。

这是我青春路上见过的最美的风景。

昂首迈开坚定的脚步,只为这风景里的生命。

(指导老师:汤成荣)

生命的风景

江苏省建湖县实验初中九(五)班 赵秋榕

停下匆匆前行的脚步,只为这一墙的藤蔓。

去年雕刻着裂痕的灰旧围墙,今夏已经蔓延了一墙的藤,那是二妈随意丢下的葡萄种。

“向前向前向前,因为地球是个圆;向上向上向上,因为天外还有天…”邻家小孩大声地一字一顿地念着顺口溜,蹦蹦跳跳地从那面墙边飘过,被感染的叶儿轻轻地跟着小孩的节奏上下舞动起来。

那是何等的繁茂!叶片和叶片间的缝隙密得仿佛时间可以被阻隔在这片藤叶前。

藤从种子被无意抛下起,就开始孕育生长了,它不懂得自卑,不懂得迟疑,只知道作为一个生命的使命,于是它拼命突破困难与阻挠,奋力向上,并很理智地在一颗藤上再伸出几枝不屈的芽头,遇到阻隔或折断,就会毫不犹豫地变向或终结,用另外的触须探索着继续向前。

我们却做不到,当走到一个路口,面临选择时,我们害怕失败,害怕走到最前面就会有“此路不通”的告示牌,更害怕走错了就回不了头。所以我们时常犹豫着、徘徊着,背负着只属于我们的不甘心而又畏怯的痛感,等待那种被认为宿命的安排,任凭前面的风景黯然淡去。

那些伸到台阶中间的藤是可叹可敬的,即使是寂寞太久,不会有多少双脚踏过的台阶,但只要有一次的碾压,也许就会终止在那里,仅在台阶上留下溃烂的绿色痕迹,来纪念它从过去到现在所创造并截止在这里的所有结果。然而,藤却有一个勇敢的灵魂,它不怯于走每一条可能的路,即使路的前方就是尽头。

藤比我们任何一个人都伟大,它懂那被终结的痛感,它无须人来告之,依旧用别的藤蔓无声地向上向前,走遍了所有的路,于是便走出了这一墙的痕迹。

过程有无数种可能。从一个源头,如从葡萄籽开始,每一次向外延伸的枝藤都是一个探向未来的躯体,正如现在的我们,每一个举动都预示着将来任何时刻都会发生变化的未来。宿命并没有偶然,牵一发而动全身,在生命的行程中,我们在每一个方面的行为都在酿造着无数不同的结果,随着时间的推移,会愈来愈多地影响着未来生活的方向。

阳光下,每一片叶子都在邻近的叶子上映出浮动的光影,一些藤蔓时刻都像有所准备似的不自然地卷曲着触须,像线谱上的休止符,一墙藤蔓恰似一墙流畅的乐章,静静地流淌过每个属于它的季节,不屈地延伸自己的信念。不破的信仰,强大的开端,伴一阵似从土里钻出来的劲风,把这一墙藤的意象氤氲在我周遭的空气里,浮动在我前面的路上。

这是我青春路上见过的最美的风景。

昂首迈开坚定的脚步,只为这风景里的生命。

(指导老师:汤成荣)


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