※※作文(写景)※※ 第一课时 [教学目标] 1. 积累优美词句,能够灵活运用恰当的词句在自己的文章中. 2. 善于观察事物,抓住事物的特点. 3. 在描述事物或景物时,做到详细具体,寓情于景. [教学重点难点] 重点:掌握将事物写具体的方法. 难点:明确中心,突出景物的特点,写出自己的感受,做到有景有情. [教学过程] 一.导入 创设情景,谈话导入,风向自己的旅游观景经历,教师做出评价与反馈. 二.知识讲解 写景,就是对自然景象.建筑工艺等景物的描写.描写景物,要有条理,需要按一定的顺序进行观

人教版四年级下册单元作文教案(附范文) 第一单元作文(写校园的景色) 一.习作内容: 我们都爱自己的校园,它也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇:它 也许仅有平房,几棵老树,一个小操场.不管怎样,在可爱的校园里,我们都度 过了许多快乐的日子.让我们到校园里走一走,看一看,选一处景物,仔细观察 一下,把观察到的按一定的顺序写下来.注意把内容写具体,语句写通顺.如果 不想写校园里的景物,也可以写别处的景物,或者写校园里发生的事. 要指导学生按一定的顺序写. 要指导学生抓住景物的特点写. 要指导学

第二单元写作:寻觅春天的踪迹 [教学目标] 1.使学生观察生活,学会发现生活中的美,培养欣赏美的能力以及热爱生活的情感. 2.引导学生掌握描写的方法,学会对观察的事物作细致而具体的描写.写自己感受最深.记忆最深的景物,以一定的顺序,细细描绘,让人触之可感,读之有味. 3.文章要尽量写得生动.让平铺直叙的文章来一点变化,重要的是要使你描写的景物能在读者心中留下一幅美妙的图画. [教学重点]指导学生掌握描写的方法,抓住特点,作细致的描写. [训练难点]抽象事物的可感描写. [教学课时]1课时 [教学

作者用灵动的笔抒写了他对自然风物的不同感受,真实.细腻.你是否也有过类似的体验呢.请你仔细回忆,然后选择你最喜欢的一个季节或一处景物,用你的文字,来再现它的美丽吧!(7分) 一.问题: 1. 审题 季节+景物的设计难了 2. 表达方式 记叙+议论占1/3 3. 结构 信手写来,无设计.无条理. 4. 格式 不分段,不空格,无题目 5. 开门见山即可 入题太晚,详细不当 6. 堆砌词藻,与中心不符 二.如何写好写景类小作文? 1.结构:怎样的结构最严谨? 总分总式结构 首句点明描写对象及其特征 中

春的足迹 冬天过去了,轮到春姐姐值班了.春风吹到我的脸上,像妈妈的手在温柔地抚摸我. 春姐姐来到草地,小草悄悄地从土地里钻出来,嫩嫩的.绿绿的,她们甜甜地说了声"谢谢". 春姐姐来到花园,五颜六色的花开了,有红的.白的.紫的,大地像个美丽的大花坛,好看极了.蜜蜂.蝴蝶像赶集似的聚拢来,给春光增添了许多生机. 春姐姐来到树林,她吹了口仙气,树木立刻变绿了,展开嫩叶的枝条在微风中翩翩起舞. 春姐姐来到田野,看见农民伯伯在播种.他满怀希望地说:"今年又是一个丰收年啊!&q ...

精选作文:雾景(350字) 作文 早上,我透过窗户往外看,啊,起雾了!外面浓雾弥漫,一片苍茫. 走在大路上,我仔细地观赏着这白茫茫的大雾. 现在,天地笼罩着无比宽大的白雾,近处的花.草.树木,远处的楼房,在雾中若隐若现:阳光一点儿也不耀眼,只显出朦胧的圆影子.路上人们来来往往,远远的职能听见杂碎的.间断的脚步声.自行车铃声,就在靠近的一瞬间,才看清楚了他们的面容.等转过身再看时,他们的背景已慢慢地走远了,仿佛进入飘飘的仙境一般. 过了一会儿,雾小了,大地脱下来厚厚的绒衣裳,披上了轻柔的薄纱.一些

第1讲 写景文章 写景顺序:空间.时间.移步换景.按景物不同类别 修辞手法:比喻.拟人 写景顺序和修辞手法的运用 词语积累--春夏秋冬 春: 春色满园 春光明媚 春色撩人 莺歌燕舞 鸟语花香 夏: 绿树成荫 烈日当空 电闪雷鸣 烈日炎炎 汗流浃背 秋: 金风送爽 秋色宜人 枫林如火 秋风习习 天朗气清 冬: 白雪皑皑 冰天雪地 风雪交加 漫天飞雪 二．写景文章 (一)描写自然景象--以<春>为例 1. 写景文章特点:语言优美.情感强烈(对所写之景深深的喜爱) 2. 写作顺序 (1)按 ...

精选作文:雾景(300字) 作文 今天,大雾像白纱一样笼罩着我的家乡,本来,有特色的家乡,今天如人间仙境一般. 走出家门,你第一眼看到的是那白茫茫的雾.它好像能摸到一样,可你伸出手去摸时却什么也摸不到. 雾,近在咫尺,可用手一摸,远在天边.树没有叶子了,可在雾的映托下看似一群顽皮的精灵一般:霜在树杈上,好像洁白的丝绸:雾团团围住了带着霜的树梢,仿佛一群可爱的孩子们正在给妈妈要糖吃似的. 我走在马路上,雾带着一点冷意走向我的心田.家乡的房子.树.湖.小草都在美美的在雾中做梦,雾好甜好甜. 一开始雾

名师新方法学校 1 美景在我身边 同学们,有位诗人说过 :"一花一世界,一沙一天堂."其实,我们生活的世界就是美丽的花园.那么,请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢?那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘. 一.方法与技巧 1.立足于观察 观察是写好作文的基础,尤其对于写景作文,离开了细致准确的观察,是绝对写不好的. 观察必须确立好立足点.立足点可以是固定的 ( 空间方位 ) ,也可以是变换的 ( 移步换景 ) .但无论怎样必须层次清楚,文章的思路也就清楚了. 2.抓住特征 ...

描写春天的作文好段:春天,春天在这里 时间的使者纵马而来,转眼间又春回大地.万物复苏.春姑娘带着生命和希望,迈着轻盈的步伐来到了人间.她跃过山峰飞过河流,一刻顾不得停息,便迫不及待地活跃在高山平原上.所到之处无处不蕴藏着无限的生机.春姑娘害羞地掩藏着自己的容貌,那就让我们去寻找她的足迹吧!请以"春天"为话题,写一篇作文. [支你几招] 很明显,本题显然是以春天为描写对象的写景作文,我们写作时要注意如下方面: 一要仔细观察,感受春天之美.作文中要描写生机盎然的春天,就应当先去观 ...

如何指导七年级学生写景作文 金城江区五中语文组:罗火亮 一.教学目标: 1. 学习抓住景物的特征来写景. 2. 学会从多角度,有层次的进行写景. 3. 学习在写景中学会运用一些修辞手法. 二.教学方法:讲解法和讨论法相结合. 三.教学重点:如何抓住事物的特征来写景. 四.课时安排:两课时 五.教学过程 第一课时 (一).导入:同学们,在第三单元的课文里,我们欣赏到了不同季节的美丽景色,在朱自清笔下的春天是那样的美丽,是那样的有人情味,老舍笔下冬天则是那样的温晴,济南的山水犹如仙境一样:黄蒙田描写

小学三年级写景作文教学设计 教学内容介绍:本次作文教学要求学生以自己最喜欢的一处景物为主要内容用一段话写下来. 教材分析:作为小学三年级的学生来说,作文才刚刚开始起步.如何在已有的基础之上帮助学生将一处景物写清楚.写具体,如何培养学生的观察能力是本节课的重点.所以本课教学中我多采用的是直观的方法引导学生观察和写作. 教学目的:通过教学使学生学会观察事物的方法,掌握用简洁.生动的语言介绍自己喜欢的一处景物.学写好写景的作文. 重点和难点:用生动.简洁的语言介绍景物.学会观察事物的方法. 过程设计:

景物描写 教学目标: 通过训练旨在使学生明白景物描写的作用,掌握景物描写的一般方法. 教学重点: 学会进行景物描写增强文章的表现力. 教学过程: 一.激趣导入:呈现一幅山水风光图,要求生描述画 面内容,明确描写手段自然揭题. 二.感受景物描写的作用 引出几句课文中的景物描写,让大家讨论他们的作用. (一)景物描写的定义 所谓景物,指自然风光和社会风情两种.前者着重表现 自然景象和人物活动的场景.后者偏重反映社会风气,风俗 风情.景物描写包括自然景象,植物动物,古迹胜景,城乡 风光天象气象,时序时

写一处风景优美的地方 第二实验学校 王亮亮 一.学情分析 在本单元中,我们已经学习了三篇写景的课文,同学们都能很好的理解课文.在习作中,学习课文<美丽的小兴安岭>作者分季节法来写景的表达方式. 二.教学目标 1. 引导学生写出自己去过的或感兴趣的地方,体现其吸引人之处. 2. 激发学生对祖国大好河山的热爱. 3.提高学生修改习作和欣赏佳作的能力. 三.教学重点和难点 1.重点:抓住特点,介绍有条理. 突破方法:通过认真回忆,了解所写地方的特点. 2.难点:描写有序,体现出自己对这个地 ...

<校园春色>作文指导 彭双兰 教学目标: 1. 引导学生走进春天,感受春天的美好,培养学生观察自然的兴趣,激发他们对大自然的热爱之情. 2. 能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想. 3. 认识排比句的特点及其表达作用. 4. 积累描写春天景物的成语和古诗句,激发课外阅读兴趣. 教学过程: 一.前作文:未成曲调先有情 ㈠.话题交流,真情融汇:吹面不寒杨柳风 1.同学们,新学期开始了,春天也悄悄地来了,春姑娘用自己的巧手,打扮着迷人的春天,你们想看看吗? 2.导入新课.春 ...

一花一世界--写景类作文指导 大自然是世界上最伟大的画家,在他神奇画笔的描绘下,雨雪云雾,一山一水,一草一木,无不向人们展示着一种美, 使人们触景生情,并想用语言文字将这美景及瞬间的感情记录下来. 怎样才能把景物写出特色呢?我认为要做到以下几个方面: 一.细致观察,抓住景物特征. 世界上的景物千差万别,千姿百态.同样是山,但山与山的形态不同:同样是水,而水与水的姿态各异.如,南方的山与北方的山.冬天的山与夏天的山,江河的水与小溪的水各有特色.即使是同一时间的同一景物,因观察的人.观察角度不同而出

观美景 写感受 写景作文 世界上有许多美好的景物,日出日落.春去春来.云飘雪降.山海湖泊.名胜古迹.城镇村落.街道庭院„„哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌呢? 一是胸中无好词佳句,二是作文言之无序 学习目标 1.学习按一定的顺序观察景物的方法. 2.能抓住景物的特点进行描写,会用列数字.打比方.作比较等写法把景物描写具体. 3．把当时的感受写出来,要写出自己的真情实感. 自学指导 1．认真研读习作要求. 读一读,想一想: (1)你准备写什么景物?确定什么题目? (2)再想想你要按什么顺序写?

清流县城关中学邓云东 [作文目的] 1.热爱自然,体验自然,欣赏自然中的诗情画意,陶冶情操. 2.抓住主要特征观察景物,表现景物的美,表演景物的美,能通过联想和想像加深对自然的理解,实现与自然的沟通. 3.学会在观察与欣赏过程中与他人交流. 4.关注自然,关注环境. [训练要求] 1.情景交融,寓情于景的表现手法. 2.细致观察,生动描述事物,抒发感情的写法. 3.多侧面.多角度地观察并抓住景物的特征进行描写. 4.恰当运用联想和想像的思维方式,合理安排文章的层次. 一.导入 人教版课标教材&l ...

描写自然景物的作文 描写自然景物的作文(一) 大自然多么美好,多么美丽.在我的眼睛里,大自然是人类的家园,动物的摇篮.我用我的眼睛看大自然. 你看,春天来了,百花齐放,河流复活了.鱼儿在水里游动着,不时探出头来,欣赏河面上美丽的>景色.岸边的小草在向我们微笑,花儿在向我们点头,太阳公公张开了笑脸.柳树姑娘披上了长发,穿上了绿衣,如雾如烟.小河欢快地奔跑着,一会儿唱歌.一会儿跳舞,还时不时和岸边的小动物,小植物说说着悄悄话. 你看,夏天来了,太阳公公越来越年轻了,散发出无穷的力量.广场上有个 ...

高新区上板城初中 八年级上册语文教学案 课题:景物描写 (二) 主备人:李长春 审核:八年级语文备课组 备课时间___9_月___20__日 课时安排____2_课时 1 课型:新授 授课时间____月____日 累计______课时 _____________________________________________________________________ [学习目标] 1.抓住景物特征来描写景物. 2.多角度,运用多种方法描写景物,使景物更加丰满.生动. 3.描写景物要恰当地融