同学们，你们会写日记吗？如果不会，请听我说：“写日记可以分为四部分：想、写、改、抄。”
想，就是认真思考，想一想要写什么话题，是写一件事，还是一个人，还是描写一个景物……
写，就是把你想好的话题写出来，注意表明四要素：时间、地点、人物、事件。
改，就是修改、删除文章里面不恰当的地方（可以请老师或家长来帮忙）。
抄，就是把你改出来的文章抄在另一个地方，比如日记本上、稿纸上……注意要把字写得干净、漂亮。
怎么样，看了我的介绍，你会写日记了吧？赶快试一试吧。
同学们，你们会写日记吗？如果不会，请听我说：“写日记可以分为四部分：想、写、改、抄。”
想，就是认真思考，想一想要写什么话题，是写一件事，还是一个人，还是描写一个景物……
写，就是把你想好的话题写出来，注意表明四要素：时间、地点、人物、事件。
改，就是修改、删除文章里面不恰当的地方（可以请老师或家长来帮忙）。
抄，就是把你改出来的文章抄在另一个地方，比如日记本上、稿纸上……注意要把字写得干净、漂亮。
怎么样，看了我的介绍，你会写日记了吧？赶快试一试吧。
13 日记两则 一 说教材 <日记两则>是人教版教材第五册第三单元第三课,这课一共分为两则日记,第一则是讲我去买饭排队时所看见的事情,第二则是说我看见两只小鸡抢虫子吃,赶忙捉来虫子让两只小鸡吃完又去捉害虫了.两篇日记都记得是日常生活中常见的事,都恰到的表达了"我"的思 ...
小学生怎样写好日记 日记,顾名思义就是把一天里所发生的事(包括做过的.看到的.想到的) 写下来.一天中会遇到很多事,见到很多人,脑袋里也会有很多想法,肯定不能都记下来.那么怎么样写好日记呢? 步骤/方法 1.首先要学会选材 写什么呢? 那就要看这些事或想法有没有记下来的必要,也就是说它们对自己的感触 ...
日记两则教学设计 [教材分析] <日记两则>这篇课文记录了"我"的两次"梦".记录了"我"的梦与现实生活之间由矛盾到统一的过程,记录了在城镇的"我"与贵州山区小女孩阿英之间的关系,让学生感受他们之间的差别.& ...
小学生的日记写什么 作者:太阳部落 日记就是日记,不是作文.把日记当做作文,小学生就不知道写什么:当日记写,小学生就知道写什么,就会如鱼得水. 当今,小学校的老师们大都知道学生写日记十分重要,好处多多.于是就要求小学生写大量的日记,甚至要求的很高,其字数不亚于一篇作文,内容要求也不比作文简单.而在小 ...
武汉盘龙城经济开发区第一中学高校课堂自主学习型导学稿(语文) 课题<安妮日记>班级________ 姓名_________ 用时________分 编制:九年级语文组 [自主学习] 一.给下列加点字注音 藏匿． 跛．脚 拎．着 揪．紧 引擎． 窒．息 呆滞． 霎．时间 蜕．变 匮． 乏 ...
大概每一个人都有自己最喜欢的一本书吧,我也有,<日记起步>就是我最喜欢的一本书.这是一本专门教人写日记的书,内容非常详细,从教你怎样写好一句话开始,而后再教你怎样写好几句话,接下来就是教你怎样写好几段话,写好整篇日记. <日记起步>还是我读小学三年级时买的一本书.记得那时我是 ...
篇一:<日记两则> 教学设计 24.日记两则 教学设计 --滕艳丽 一.学情分析 年级孩子对写日记还不太清楚,个别学生也只是了解一点点.通过本节课的教学,学生会对什么是日记.日记应该写什么.怎样写.感兴趣的. 二.教学目标 1.认识本课生字,能正确读写. 2.有感情地朗读课文. 3.理解 ...
1. 学会本课生字新词. 2. 通过学习,教育学生学习雷锋同志甘做"傻子"的精神,懂得如何做一个有利于人民,有利于国家,有利于他人的人. 3. 理解本课"傻子"的含义,批驳错误的观点. 4. 学习课文方法,练习写日记. 教学重点难点: 培养学生为他人做好事的习 ...
1 怎样让孩子喜欢写作文 各位同事:大家下午好,我今天与大家交流分享的是<怎样让孩子喜欢写作文>.希望能够抛砖引玉,带给大家一些启迪. 提起作文,套用一句歌词"想说爱你不容易",它是很多家长都觉得棘手的问题.新课标提出,"在写作的初始阶段,不必强调种种规矩, ...