课题 方向和位置-—我喜欢的地方
授课时间：2015年12月3日
教案序号：51
课型：实践活动课。
教学目标：
1、通过对我喜欢的地方进行实地观察和描述，能从日常生活中发现并提出有关方向和位置的问题，并进一步结合生活实际辨认方向和描述物体的相对位置。
2、在实践活动中，发展初步的空间观念，亲身体会数学与生活的联系。
3、培养学生热爱家乡和热爱大自然的情感。
教学重点：在实践活动中，发展初步的空间观念，亲身体会数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。
教学难点：通过对我喜欢的地方进行实地观察和描述，能从日常生活中发现并提出有关方向和位置的问题，并进一步结合生活实际辨认方向和描述物体的相对位置。
教学方法：谈话法，实践活动法。
教具：教师设计好方案，做好4幅图的展示，学生准备好纸和水彩笔。 板书设计： 我喜欢的地方
教学过程：
活动一：说一说
1、 谈话切入主题：我最喜欢的地方。
2、 广泛交流自己喜欢的地方
交流前教师提出要求：能用方位词语表达清楚自己所熟悉的环境。通过交流增强学生爱家乡爱祖国的情感。
3、 活动方式：先以小组为单位，再全班交流。
设计意图：通过故事，增强学生的体验，激发学生的灵感。让学生在讨论中，体验规定方向的必要性，让学生在发现问题并解决问题的过程中，体验成功的喜悦
活动二：看一看
1、观察情境图，课件展示，先引导学生认真观察，理解每一个画面的意思。
2、让学生描述不同位置的方位。
如：操场在教学楼的东面，村的南面有一条清清的小河，体育中心的前面是足球场等等
3、 提出关于方位的问题并解答：以小组为单位，互问互答。 活动三：画一画
将自己喜欢的地方画下来，并标出所在的位置。
设计意图：培养学生热爱家乡和热爱大自然的情感。
活动四:把自己画的“我最喜欢的地方”介绍给大家。教师注意引导学生用上方位词语表达清楚。用实物投影仪投出学生的作品，边欣赏边听学生介绍。
活动五：将自己的画进一步修改，美化，贴在教室的外墙上。
五、总结通过这次活动你有什么收获?
六、布置作业。
说说自己喜欢的地方。
课题 方向和位置-—我喜欢的地方
授课时间：2015年12月3日
教案序号：51
课型：实践活动课。
教学目标：
1、通过对我喜欢的地方进行实地观察和描述，能从日常生活中发现并提出有关方向和位置的问题，并进一步结合生活实际辨认方向和描述物体的相对位置。
2、在实践活动中，发展初步的空间观念，亲身体会数学与生活的联系。
3、培养学生热爱家乡和热爱大自然的情感。
教学重点：在实践活动中，发展初步的空间观念，亲身体会数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。
教学难点：通过对我喜欢的地方进行实地观察和描述，能从日常生活中发现并提出有关方向和位置的问题，并进一步结合生活实际辨认方向和描述物体的相对位置。
教学方法：谈话法，实践活动法。
教具：教师设计好方案，做好4幅图的展示，学生准备好纸和水彩笔。 板书设计： 我喜欢的地方
教学过程：
活动一：说一说
1、 谈话切入主题：我最喜欢的地方。
2、 广泛交流自己喜欢的地方
交流前教师提出要求：能用方位词语表达清楚自己所熟悉的环境。通过交流增强学生爱家乡爱祖国的情感。
3、 活动方式：先以小组为单位，再全班交流。
设计意图：通过故事，增强学生的体验，激发学生的灵感。让学生在讨论中，体验规定方向的必要性，让学生在发现问题并解决问题的过程中，体验成功的喜悦
活动二：看一看
1、观察情境图，课件展示，先引导学生认真观察，理解每一个画面的意思。
2、让学生描述不同位置的方位。
如：操场在教学楼的东面，村的南面有一条清清的小河，体育中心的前面是足球场等等
3、 提出关于方位的问题并解答：以小组为单位，互问互答。 活动三：画一画
将自己喜欢的地方画下来，并标出所在的位置。
设计意图：培养学生热爱家乡和热爱大自然的情感。
活动四:把自己画的“我最喜欢的地方”介绍给大家。教师注意引导学生用上方位词语表达清楚。用实物投影仪投出学生的作品，边欣赏边听学生介绍。
活动五：将自己的画进一步修改，美化，贴在教室的外墙上。
五、总结通过这次活动你有什么收获?
六、布置作业。
说说自己喜欢的地方。