十八、《喜羊羊与灰太狼》故事续编
【习作要求】
本次习作要求同学们根据《喜羊羊与灰太狼》的故事变革续篇，续篇要以原故事情节为依据，并且有所创新。
【教学目标】
1、 引导学生熟悉原有故事情节，并且能够运用通顺流畅的语句，完整地讲述一个有关
《喜羊羊与灰太狼》的故事，训练孩子们的口语表达能力。
2、 引导学生们捕捉故事中人物的性格的特点，根据人物的性格续编故事。
3、 学习例文，感受续写的写作方法。
【教学重难点】
把动画片中人物的形象，融入到续编的故事中，使续编的故事与原故事情节达到完美的切合。
【教学过程】
一、歌曲导入，创设氛围。
播放《喜羊羊与灰太狼》的主题曲，融入故事情节。
同学们，看到刚才大家伴随着音乐歌唱起来，可见大家非常喜欢这首歌，也非常喜欢这部动画片。
那位同学能为大家讲述一个《喜羊羊与灰太狼》的故事。
（引导学生讲述自己最感兴趣的一个故事，训练学生的口语表达能力，并且能让学生融入故事其中。）
二、讲授新课。
1、分析人物性格。
《喜羊羊与灰太狼》这部动画片中有许多性格鲜明的人物，例如喜羊羊、美羊羊、懒羊羊„„他们各有各的特点。让我们一块儿来分析分析吧！
（喜羊羊：聪明、勇敢、乐观；美羊羊：爱美、善良；懒羊羊：贪吃、胆小、自私；慢羊羊：爱发明、做事慢；沸羊羊：健壮、鲁莽；灰太狼：爱发明、怕老婆、经常说：“可恶的喜羊羊，我一定会回来的！”；红太狼：凶悍、贪婪、爱美、总爱拿平底锅打灰太狼。还有执法严明的包包大人；爱打拳击的泰哥。）
这些人物中你最喜欢谁呢？说说理由。
（训练学生选择的权力和自由表达的权力。）
2、《喜羊羊与灰太狼》的每一集故事都有什么共同的特点呢？
（找共同点，为续写埋下伏笔。共同点：幽默风趣，人物形象鲜明，每次羊羊们都可以用聪明才智打败灰太狼。）
3、 学习例文，探索写作方法。
引导学生学习课本上的例文。
思考：小朋友们，你们觉得这个故事有趣吗？故事的什么地方最吸引你？
（故事很完整。懒羊羊被抓了，小羊们发明“追击灰太狼导弹”，商量对策，救出了懒羊羊。人物的语言用得很形象。尤其是懒羊羊说的话，体现了懒羊羊的贪吃。如：红太狼拿平底锅一拍：“还不抓羊去？”；灰太狼最后说的一句话：“可恶的喜羊羊，我一定会回来的！”这些都是我们在动画片中经常看到的。）
同学们说得很棒。其实写《喜羊羊与灰太狼》的续集很简单，只要做到以下两点就可以了：（1）把故事写完整。（2）故事中的人物说的话，做的事，要符合人物的特点。
4、 练习续写。
小朋友们，你打算为《喜羊羊与灰太狼》编一个什么样的续集呢？在续集中，小羊们又遇到了什么危险？他们是怎么样打败灰太狼，脱离危险的？
（引导学生分小组讨论，并把自己的故事讲给小组队员听。开个小小故事会，每组选一名代表把故事讲给全班同学听，并评出班里的“故事大王”。）
5、 即兴写作。
拿起笔，把续编的故事写下来吧！指不定哪天，你续写的故事，会在电视上上映呢！ 板书设计：
十八、《喜羊羊与灰太狼》故事续编
1、故事要完整
2、人物性格要鲜明
好词：锋利、人质、异口同声、镇定自若
十八、《喜羊羊与灰太狼》故事续编
【习作要求】
本次习作要求同学们根据《喜羊羊与灰太狼》的故事变革续篇，续篇要以原故事情节为依据，并且有所创新。
【教学目标】
1、 引导学生熟悉原有故事情节，并且能够运用通顺流畅的语句，完整地讲述一个有关
《喜羊羊与灰太狼》的故事，训练孩子们的口语表达能力。
2、 引导学生们捕捉故事中人物的性格的特点，根据人物的性格续编故事。
3、 学习例文，感受续写的写作方法。
【教学重难点】
把动画片中人物的形象，融入到续编的故事中，使续编的故事与原故事情节达到完美的切合。
【教学过程】
一、歌曲导入，创设氛围。
播放《喜羊羊与灰太狼》的主题曲，融入故事情节。
同学们，看到刚才大家伴随着音乐歌唱起来，可见大家非常喜欢这首歌，也非常喜欢这部动画片。
那位同学能为大家讲述一个《喜羊羊与灰太狼》的故事。
（引导学生讲述自己最感兴趣的一个故事，训练学生的口语表达能力，并且能让学生融入故事其中。）
二、讲授新课。
1、分析人物性格。
《喜羊羊与灰太狼》这部动画片中有许多性格鲜明的人物，例如喜羊羊、美羊羊、懒羊羊„„他们各有各的特点。让我们一块儿来分析分析吧！
（喜羊羊：聪明、勇敢、乐观；美羊羊：爱美、善良；懒羊羊：贪吃、胆小、自私；慢羊羊：爱发明、做事慢；沸羊羊：健壮、鲁莽；灰太狼：爱发明、怕老婆、经常说：“可恶的喜羊羊，我一定会回来的！”；红太狼：凶悍、贪婪、爱美、总爱拿平底锅打灰太狼。还有执法严明的包包大人；爱打拳击的泰哥。）
这些人物中你最喜欢谁呢？说说理由。
（训练学生选择的权力和自由表达的权力。）
2、《喜羊羊与灰太狼》的每一集故事都有什么共同的特点呢？
（找共同点，为续写埋下伏笔。共同点：幽默风趣，人物形象鲜明，每次羊羊们都可以用聪明才智打败灰太狼。）
3、 学习例文，探索写作方法。
引导学生学习课本上的例文。
思考：小朋友们，你们觉得这个故事有趣吗？故事的什么地方最吸引你？
（故事很完整。懒羊羊被抓了，小羊们发明“追击灰太狼导弹”，商量对策，救出了懒羊羊。人物的语言用得很形象。尤其是懒羊羊说的话，体现了懒羊羊的贪吃。如：红太狼拿平底锅一拍：“还不抓羊去？”；灰太狼最后说的一句话：“可恶的喜羊羊，我一定会回来的！”这些都是我们在动画片中经常看到的。）
同学们说得很棒。其实写《喜羊羊与灰太狼》的续集很简单，只要做到以下两点就可以了：（1）把故事写完整。（2）故事中的人物说的话，做的事，要符合人物的特点。
4、 练习续写。
小朋友们，你打算为《喜羊羊与灰太狼》编一个什么样的续集呢？在续集中，小羊们又遇到了什么危险？他们是怎么样打败灰太狼，脱离危险的？
（引导学生分小组讨论，并把自己的故事讲给小组队员听。开个小小故事会，每组选一名代表把故事讲给全班同学听，并评出班里的“故事大王”。）
5、 即兴写作。
拿起笔，把续编的故事写下来吧！指不定哪天，你续写的故事，会在电视上上映呢！ 板书设计：
十八、《喜羊羊与灰太狼》故事续编
1、故事要完整
2、人物性格要鲜明
好词：锋利、人质、异口同声、镇定自若