《我的信念》教学设计
任树霞
黄屯中学
《我的信念》 教案
一、导入新课，初识居里夫人
上课前，我想问同学们一个问题：你有理想吗？你的理想是什么？诗人流沙河说“有理想的人才是一个大写的人”，每个人都有自己的理想，也应该为自己的理想而努力。今天，老师就领着同学们来认识一位伟大的女性，知道她是谁吗？（出示居里夫人照片）对，她就是两次诺贝尔奖获得者，原子能时代的开创者之一—居里夫人。作为一名伟大的科学家，她是如何成功的呢？让我们一起走进她晚年的自传体散文《我的信念》，倾听她的述说，感受她伟大的人格魅力。
学生交流课前搜集的居里夫人的资料，加深对她的了解。
二、 活动任务
1、感受居里夫人的人格之美
2、品味文章质朴哲理的语言
三、 初读文本，感知居里夫人
朗读课文，思考：
课文让我感受到了一个——的居里夫人？
（师：不动笔墨不读书，请同学们边读边勾画句或者段中的关键词，五分钟后，我们交流分享。）
（师：通过同学们的表情和声音，我看得出你们都学得很认真，相信一定有很大的收获，我们就来说一说你心中的居里夫人是怎样的。）
提、明、板：
坚忍不拔 有信心 勤奋执着 集中目标
追求自由 保持宁静 痴迷科学 淡泊名利
四、 品读赏析，走近居里夫人
（师：课文以质朴的语言，讲述了居里夫人的理想和信念，包含着丰富的人生哲理，也让我们感受到了居里夫人伟大的人格魅力。老师从文中摘录了两个句子，请大家共同）读一读，品一品，谈一谈你独特的感受。
1、诚然，人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。但是，人类也需要梦想家——他们受事业的强烈吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。
（思考：作者认为“人类也需要梦想家”，“梦想家”最基本的特征是什么？从哪一件事可以看书作者就是这样的“梦想家”对此你有什么感想？）
2、一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，好像迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色。 （思考：为什么作者说，科学家也应当是“一个小孩儿”？这反应作者怎样的心态？）
小组交流，提问明确。
师：哪位同学也有感悟深刻的句子与大家分享一下？
生谈，师点评
师小结：同学们，居里夫人五十年如一日，致力于科学研究，是她的信念在鼓舞在她；在盛名之下，她依然保持追求安静的工作和家
庭生活，是她的信念在支持在她；她将发明公布于世，而使自己一贫如洗，是她的信念在支撑在她；她在科学领域取得如此大的成绩，是她的信念在激励着她。
在她的身上，拥有如此多的伟大品质，那么，大家想不想做一次“居里夫人”，体验一下当“名人”的感觉？
五、拓展延伸，学习居里夫人
师：下面让我们通过小记者采访的形式进行“名人访谈”。同桌两人一组，一人扮主持人，一人扮居里夫人，老师给大家提供一个“参考提纲”。先演练，再找两人模拟访谈。
1、您认为做事情需要怎样的精神？
2、您追求怎样的工作和生活环境？
3、本来是“孤独的过着求学岁月”，您为什么又把它当做“美好快乐的记忆”？
4、您为什么把“在一个自由国家中，以一个自有学者的身份从事研究工作”作为您的“惟一一奢望”？
5、就常人而言，科学工作应该是艰难的，枯燥的，而您却认为“一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，好像迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色”，为什么？
6、您认为您成功的条件是什么？
（师采访主持人，谈谈收获及感受。）
师：你好，作为主持人，你刚刚采访了一位伟大的科学家，内心感受一定挺深吧？能给大家谈谈吗？你有什么收获吗？ 生谈，师评。
六、总结并板书
世界是个大舞台，古往今来，每个人都在这个大舞台上以自己的方式阐释着人生。如果我们把取得人生道路的成功比作攀登台阶的话，那么，我们该向居里夫人学习，做事要“坚忍不拔 有信心”；对待工作要“勤奋执着 集中目标”；对待生活要有“追求自由 保持宁静”的个性；要衷爱和痴迷我们所从事的工作，慢慢的，你会发现，生活原来可以更美的，你原来可以更好的！
《我的信念》教学设计
任树霞
黄屯中学
《我的信念》 教案
一、导入新课，初识居里夫人
上课前，我想问同学们一个问题：你有理想吗？你的理想是什么？诗人流沙河说“有理想的人才是一个大写的人”，每个人都有自己的理想，也应该为自己的理想而努力。今天，老师就领着同学们来认识一位伟大的女性，知道她是谁吗？（出示居里夫人照片）对，她就是两次诺贝尔奖获得者，原子能时代的开创者之一—居里夫人。作为一名伟大的科学家，她是如何成功的呢？让我们一起走进她晚年的自传体散文《我的信念》，倾听她的述说，感受她伟大的人格魅力。
学生交流课前搜集的居里夫人的资料，加深对她的了解。
二、 活动任务
1、感受居里夫人的人格之美
2、品味文章质朴哲理的语言
三、 初读文本，感知居里夫人
朗读课文，思考：
课文让我感受到了一个——的居里夫人？
（师：不动笔墨不读书，请同学们边读边勾画句或者段中的关键词，五分钟后，我们交流分享。）
（师：通过同学们的表情和声音，我看得出你们都学得很认真，相信一定有很大的收获，我们就来说一说你心中的居里夫人是怎样的。）
提、明、板：
坚忍不拔 有信心 勤奋执着 集中目标
追求自由 保持宁静 痴迷科学 淡泊名利
四、 品读赏析，走近居里夫人
（师：课文以质朴的语言，讲述了居里夫人的理想和信念，包含着丰富的人生哲理，也让我们感受到了居里夫人伟大的人格魅力。老师从文中摘录了两个句子，请大家共同）读一读，品一品，谈一谈你独特的感受。
1、诚然，人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。但是，人类也需要梦想家——他们受事业的强烈吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。
（思考：作者认为“人类也需要梦想家”，“梦想家”最基本的特征是什么？从哪一件事可以看书作者就是这样的“梦想家”对此你有什么感想？）
2、一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，好像迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色。 （思考：为什么作者说，科学家也应当是“一个小孩儿”？这反应作者怎样的心态？）
小组交流，提问明确。
师：哪位同学也有感悟深刻的句子与大家分享一下？
生谈，师点评
师小结：同学们，居里夫人五十年如一日，致力于科学研究，是她的信念在鼓舞在她；在盛名之下，她依然保持追求安静的工作和家
庭生活，是她的信念在支持在她；她将发明公布于世，而使自己一贫如洗，是她的信念在支撑在她；她在科学领域取得如此大的成绩，是她的信念在激励着她。
在她的身上，拥有如此多的伟大品质，那么，大家想不想做一次“居里夫人”，体验一下当“名人”的感觉？
五、拓展延伸，学习居里夫人
师：下面让我们通过小记者采访的形式进行“名人访谈”。同桌两人一组，一人扮主持人，一人扮居里夫人，老师给大家提供一个“参考提纲”。先演练，再找两人模拟访谈。
1、您认为做事情需要怎样的精神？
2、您追求怎样的工作和生活环境？
3、本来是“孤独的过着求学岁月”，您为什么又把它当做“美好快乐的记忆”？
4、您为什么把“在一个自由国家中，以一个自有学者的身份从事研究工作”作为您的“惟一一奢望”？
5、就常人而言，科学工作应该是艰难的，枯燥的，而您却认为“一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，好像迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色”，为什么？
6、您认为您成功的条件是什么？
（师采访主持人，谈谈收获及感受。）
师：你好，作为主持人，你刚刚采访了一位伟大的科学家，内心感受一定挺深吧？能给大家谈谈吗？你有什么收获吗？ 生谈，师评。
六、总结并板书
世界是个大舞台，古往今来，每个人都在这个大舞台上以自己的方式阐释着人生。如果我们把取得人生道路的成功比作攀登台阶的话，那么，我们该向居里夫人学习，做事要“坚忍不拔 有信心”；对待工作要“勤奋执着 集中目标”；对待生活要有“追求自由 保持宁静”的个性；要衷爱和痴迷我们所从事的工作，慢慢的，你会发现，生活原来可以更美的，你原来可以更好的！